Cette section est en fait un cahier disciplinaire qui a pour objectifs:

• d'inciter l'élève à participer activement à la vie de la classe et au maintien d'un climat d'apprentissage agréable et enrichissant;



• de contrer les comportements ou attitudes de nature violente tant physique que verbale, et ce, pour la sécurité et le bien-être de tous.

Suivent les descriptions de six étapes, la sixième pouvant aller jusqu'à l'expulsion de l'élève.

Activité 9

• Présence des élèves dans la cour de l'école



• Retour à la maison en cas d'imprévu



• Départ de l'école durant les heures de classe et à l'heure du dîner



• Surveillance dans la cour de l'école

J'apprends que les enseignants doivent surveiller (lorsque c'est leur tour):

• 20 minutes avant le début des classes,



• les périodes de récréation,



• 15 minutes à la fin des classes,



• la fin de l'après-midi tant que le dernier autobus n'est pas parti.

J'apprends également que c'est le personnel de la garderie qui surveille pendant l'heure de dîner.

Activité 10

• L'évacuation en cas d'urgence



• Pendant les récréations et l'heure du dîner



• La brigade scolaire



• Visiteurs et parents



• Médicament

Michel nous demande de bien vérifier les dix feuilles affichées sur le mur de la salle des professeurs dans laquelle nous nous trouvons. Sur chacune de ces fiches, la photo d'un enfant, sa fiche signalétique et la description de l'allergie dont il souffre. Suivent les conseils médicaux ou les mesures à prendre.

Je m'aperçois qu'une petite fille de ma classe est allergique aux arachides et je commence à trembler lorsque je lis que l'ingestion d'un produit contenant ces fameuses arachides peut entraîner la mort.

Autant le règlement concernant les cheveux colorés nous avait déridés, autant cette dernière section me donne froid dans le dos. Hélène C., une enseignante d'expérience, s'en rend d'ailleurs compte et me rassure en me disant qu'aucun accident n'est survenu à l'école ni dans aucune école de la commission scolaire. Il suffit d'être vigilant. Avec tout ça, il est midi : voici une matinée bien remplie. Il est l'heure d'aller dîner. Comme c'est le premier jour, Michel nous autorise à recommencer à 13h30.

13h 30
C'est le survol du guide de fonctionnement du personnel.

Dans ce document, la première partie traite de la philosophie, des valeurs, des finalités, des buts et des objectifs du système d'éducation. Je vois beaucoup de références à L'École québécoise, énoncé de politique et plan d'action ainsi qu'aux premières pages du programme de formation.



La deuxième partie présente les documents suivants:

• Les orientations du projet éducatif;
• les objectifs de l'école;
• le plan de l'école;
• le calendrier scolaire;
• la liste et la composition des divers comités, conseil d'école...
• l'horaire de l'école;
• la répartition du temps consacré à l'enseignement des différentes matières pour chacun des cycles ainsi que la tâche globale de l'enseignant;
• des extraits de la Loi sur l'Instruction publique;
• les règles régissant le fonctionnement général de l'école;
• et pour terminer, le règlement de l'école quant au respect des droits d'auteur.

On y trouve également tous les formulaires devant être utilisés.