Aucun modÅle unique ne peut adÄquatement dÄcrire de quelle faìon les Äcoles et les collÅges de l'Est du Canada au dix-neuviÅme siÅcle se distinguÅrent graduellement les uns des autres pour devenir des institutions ╟ÄlÄmentaires╚, ╟secondaires╚ ou ╟supÄrieures╚. De ces collÅges, acadÄmies ou sÄminaires qui rÄussirent ê survivre ê la concurrence d'un rÄseau d'Äcoles publiques en pleine expansion, certains en vinrent ê s'isoler complÅtement pour devenir des institutions secondaires ou ╟preparatory╚ soutenues entiÅrement par des fonds privÄs. D'autres, tel le King's College, au Nouveau-Brunswick, (reprÄsentÄ ici) reìurent une aide accrue de l'âtat et devinrent des Ätablissements de haut savoir essentiellement publics. Dans beaucoup de cas, qu'il s'agisse d'acadÄmies, de collÅges, de sÄminaires ou d'universitÄs, les institutions d'Älite comme le King's essayaient de prÄserver un cadre rural idÄalisÄ. C'Ätait peut-Étre un peu par nostalgie, mais aussi par souci de trouver un remÅde aux maux issus du milieu urbain et dont souffraient de plus en plus de Canadiens.
