Aucun modΦle unique ne peut adΘquatement dΘcrire de quelle faτon les Θcoles et les collΦges de l'Est du Canada au dix-neuviΦme siΦcle se distinguΦrent graduellement les uns des autres pour devenir des institutions ½ΘlΘmentaires╗, ½secondaires╗ ou ½supΘrieures╗. De ces collΦges, acadΘmies ou sΘminaires qui rΘussirent α survivre α la concurrence d'un rΘseau d'Θcoles publiques en pleine expansion, certains en vinrent α s'isoler complΦtement pour devenir des institutions secondaires ou ½preparatory╗ soutenues entiΦrement par des fonds privΘs. D'autres, tel le King's College, au Nouveau-Brunswick, (reprΘsentΘ ici) reτurent une aide accrue de l'╔tat et devinrent des Θtablissements de haut savoir essentiellement publics. Dans beaucoup de cas, qu'il s'agisse d'acadΘmies, de collΦges, de sΘminaires ou d'universitΘs, les institutions d'Θlite comme le King's essayaient de prΘserver un cadre rural idΘalisΘ. C'Θtait peut-Ωtre un peu par nostalgie, mais aussi par souci de trouver un remΦde aux maux issus du milieu urbain et dont souffraient de plus en plus de Canadiens.
