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Text File  |  1993-07-16  |  8KB  |  237 lines
  1. ******************************************************************
  2. LERNPROGRAMM-LEXIKON
  3. (c) Wagenhäuser/Bauer, Pfahlplätzchen 3, 8600 Bamberg
  4. ******************************************************************
  5.  
  6.  
  7.  
  8. 1. Programmname:                LACUNA (1992)
  9.  
  10.  
  11. 2. Autor:                       Stefan Schönberger (Dipl. Phys.)
  12.                     Klaus Stetten (Dipl. Päd.)
  13.  
  14.  
  15. 3. Programmart:                 "Autorensystem";
  16.                 Erstellung von Lernprogrammen
  17.  
  18.  
  19. 4. Mindestkonfiguration:        beliebige Graphikkarte; 254 KB RAM
  20.  
  21.  
  22. 5. Programmstart:               "lacuna" eingeben
  23.  
  24.  
  25. 6. Beschreibung des Lernprogrammes:
  26.  
  27.     Das Programm trägt den Untertitel "Programmierte Lückentextabfrage
  28.     mit Auswertung" und wendet sich an alle im Bildungsbereich tätigen
  29.     pädagogischen Fachkräfte, aber auch an Eltern, welche die motivie-
  30.     renden Möglichkeiten des Computers bei der Hausaufgabenbetreuung 
  31.     ihrer Kinder nutzen wollen. Es handelt sich dabei um ein sogenanntes
  32.     Autorensystem, mit dem man selbst Lernprogramme erstellen kann,
  33.     welche auf die eigenen Bedürfnisse zugeschnitten sind.
  34.  
  35.     Zum Glück braucht man dazu aber kein Programmierer zu sein. 
  36.     Lediglich Kenntnisse im Umgang mit einer Textverarbeitung bzw. einem
  37.     Texteditor bilden die Voraussetzung für die Arbeit mit LACUNA.
  38.  
  39.     Sowohl Lehrtexte, Übungen als auch Prüfungen können so erstellt
  40.     werden, wobei die Themen natürlich dem Anwender überlassen
  41.     bleiben. Egal ob es sich um ein Training der Rechtschreibung oder
  42.     bestimmter Vokabeln, um Mathematikaufgaben oder um das
  43.     Allgemeinwissen handelt: Zu jedem Themenbereich können diverse
  44.     Prüfungs- und Abfragemöglichkeiten ausgewählt werden:
  45.     
  46.         - "Multiple Choice"-Fragen
  47.         - Lückentext
  48.         - Zuordnung
  49.         - Textanalyse
  50.         - Gedächtnistraining
  51.             usw.
  52.  
  53.     Auch Mehrfachlösungen lassen sich natürlich integrieren und
  54.     festlegen. Im Deutsch- bzw. Fremdsprachenunterricht können so z.B. 
  55.     über 100 Synonyme bzw. Wörter als Lösung vorgegeben werden. 
  56.     Eine zeitabhängige Abfrage ist ebenfalls möglich.
  57.     Die unmittelbare Rückmeldung über Fehler kann wahlweise ein- bzw.
  58.     ausgeschaltet werden. Nach einer festlegbaren Anzahl von
  59.     Fehlversuchen kann auch die richtige Lösung präsentiert werden.
  60.     Bei der "Prüfung" werden natürlich keine Fehler gemeldet.
  61.     Ein "verschlüsseltes Prüfungsprotokoll" mit den Daten hinsichtlich
  62.     der jeweils zur Beantwortung der einzelen Fragen benötigten Zeit
  63.     und der Anzahl der Lösungsversuche, welches für den Schüler nicht
  64.     einsehbar ist, wird erstellt.
  65.     
  66.  
  67.  
  68.     Menü:
  69.  
  70.         * Bearbeiten (Lektion oder Prüfung laden; Verbesserung; 
  71.                   Abgabe; Programmende)
  72.         * Auswertung (Bearbeitungsstand)
  73.         * Gehezu (einzelne Seiten der Lektion direkt anwählen)
  74.         * Hilfe
  75.         * Diverses (Uhrzeit, Lektion drucken, etc.)
  76.  
  77.     Die gewünschte  Lektion wird im Untermenü "Bearbeiten" bei
  78.     "Lektion laden" abgerufen. Der "Bearbeitungsstand" kann jederzeit
  79.     aangesehen werden.
  80.     Mittels "Gehezu" können einzelne Seiten der Lektion direkt
  81.     angewählt werden. Es erscheint dort jeweils die nach dem
  82.     Ausrufezeichen angegebene Überschrift der Seite.
  83.     
  84.     Es empfiehlt sich zunächst folgende drei Dateien nacheinander zu
  85.     laden, um einen Überblick über das Programm zu erhalten:
  86.  
  87.         -lernen-1.lek (allgemeine Einführung)
  88.         -testen-1.lek (Test)
  89.         -lernen-2.lek (Einführung in die Erstellung von Lerndateien)
  90.  
  91.     Nun dürfte auch das Erstellen eigener Lerndateien kein Problem
  92.     mehr darstellen. Die Lückendatei wird mit einem beliebigem Editor
  93.     bzw. einer Textverarbeitung einfach als ASCII-Text abgespeichert,
  94.     bekommt vom Anwender die Endung ".lek" zugewiesen und ist danach
  95.     sofort zur Abfrage einsatzbereit.
  96.  
  97.     Folgende vier Steuerzeichen sind zur Kreation eigener Lektionen
  98.     von Bedeutung:
  99.  
  100.         !       Neue Seite innerhalb der Lektion beginnen
  101.         @       Zeitvorgabe für jeweilige Seite festlegen
  102.         #       Anfangs- und Endmarke beim Lösungsfeld
  103.         |       Trennen bei Mehrfachlösungen.
  104.  
  105.  
  106.  
  107.     Im Folgenden sollen kleine Beispiele für von mir mit LACUNA 
  108.     erstellte Lektionen gezeigt werden, wobei sowohl "Lückentext"
  109.     als auch "Multiple-Choice"-Fragen auftreten:
  110.  
  111.  
  112.       ! Setze "F" oder "V"  ein :
  113.       @2
  114.  
  115.         #V#ogel
  116.         #F#isch
  117.         #F#erien
  118.         #V#etter
  119.         #V#ortrag
  120.         #V#ertrag
  121.         #F#ahne
  122.         #F#eld
  123.         #V#orteil
  124.  
  125.  
  126.       ! Teste dein Geographiewissen :
  127.  
  128.          Wie heißen die Hauptstädte folgender Länder ?
  129.  
  130.         Die Hauptstadt von Frankreich heißt #Paris      #
  131.         Die Hauptstadt von England heißt    #London     #
  132.         Die Hauptstadt von Dänemark heißt   #Kopenhagen #
  133.         Die Hauptstadt von Finnland heißt   #Helsinki   #
  134.         Die Hauptstadt von Spanien heißt    #Madrid     #
  135.  
  136.  
  137.  
  138.       !  Was ist LACUNA ?
  139.  
  140.           LACUNA ist ...
  141.  
  142.         1   eine Datenbank
  143.         2   eine Textverarbeitung
  144.         3   ein "Autorensystem"
  145.         4   ein "Jump and run" - Spiel
  146.  
  147.         Antwort: #3#
  148.  
  149.  
  150.  
  151.     Die richtige Antwort wird also jeweils durch "#..#" umsäumt. Die
  152.     Zeitangabe erfolgt in Minuten (z.B: @2).
  153.  
  154.  
  155.     Nun noch ein zusätzliches Beispiel, welches mir die Autoren 
  156.     zugesandt haben. Dabei werden Mehrfachlösungen ermöglicht und außer-
  157.     dem die Bildschirmfarben nach Wunsch eingestellt:
  158.  
  159.       !Synonyme
  160.       @2
  161.  
  162.         Setze ein anderes Wort für arbeiten ein.
  163.         \C46ACHTUNG!\nDu hast für diese Seite nur zwei Minuten Zeit.
  164.  
  165.         Mein Vater muß schwer  #arbeiten|malochen|schaffen|schuften#.
  166.  
  167.  
  168.     Die richtige Antwort wird wieder durch "#......#" umsäumt. 
  169.     Mehrfachlösungen werden durch "|" getrennt.
  170.     "\C46ACHTUNG!\n"wird auf einem Farbmonitor in gelber Schrift auf 
  171.     rotem Hintergrund wiedergegeben. "\C" steht für Farbänderung,
  172.     "4" steht für roter Hintergrund, "6" steht für Zeichenfarbe gelb,
  173.     "\n" schaltet zurück auf die Standardfarbeinstellung: weiß auf blau.
  174.  
  175.  
  176.  
  177. 7. Bestenliste:                 nein
  178.  
  179.  
  180. 8. Bewertung:
  181.  
  182.     a.) Lernmotivation:
  183.     Nicht nur vom "Lehrer", sondern auch vom Lernenden selbst kann 
  184.     LACUNA infolge seiner einfachen Bedienungsweise genutzt    werden, 
  185.     um Prüfungen zum Lernstoff zusammenzustellen, was sicherlich auch 
  186.     einen entsprechenden Lernerfolg und eine höhere    Lernmotivation mit 
  187.     sich bringt, da der Schüler aktiv am Lernerfolg    beteiligt werden
  188.     kann.
  189.  
  190.     b.) Graphik:
  191.     Die Graphik erweist sich als recht gut und übersichtlich. 
  192.     Auch einfache Animationen nach dem "Daumenkino"-Prinzip können
  193.     erstellt werden.
  194.  
  195.     c.) pädagogischer Wert:
  196.     LACUNA bietet als flexibles, fächer- und jahrgangsstufenüber-
  197.     greifendes Programm beste Voraussetzungen zur Gestaltung von
  198.     didaktisch gut strukturierten Lernprogrammen.
  199.     Besonders erwähnenswert sind die Informationen im Prüfungs-
  200.     protokoll, welche in der koventionellen Unterrichts- und
  201.     Prüfungsstruktur nicht erhältlich sind.
  202.     Die Option, Arbeits- und Übungsblätter auch ausdrucken zu können, 
  203.     damit eine häusliche Übung möglich ist, stellt ebenfalls eine 
  204.     wertvolle Hilfe dar.
  205.     Der pädagogische Wert der jeweiligen Lektionen hängt natürlich 
  206.     allein vom Ersteller bzw. Anwender selbst ab.
  207.     Auch hinsichtlich der "Fehlerdiagnostik" bietet LACUNA wichtige
  208.     Anhaltspunkte.
  209.  
  210.     d.) Gesamtbewertung\Kritik:
  211.     Gerade für Fachkräfte im pädagogischen Bereich, die nicht über
  212.     entsprechende Programmierkenntnisse verfügen, erweist sich LACUNA
  213.     als sehr hilfreiches Werkzeug in der Erstellung von Lernprogrammen
  214.     und Lektionen. Das Programm zeichnet sich durch eine einfache und
  215.     übersichtliche Bedienungsstruktur sowie eine Vielfalt an didakti-
  216.     schen Möglichkeiten aus.
  217.     Da Inhalt und Form der Lektionen frei gewählt werden können, kann
  218.     LACUNA als flexibles "Autorensystem" zur Wissensvermittlung und
  219.     zur Prüfung von Lerninhalten sehr empfohlen werden.
  220.     Wie man an der Registriergebühr feststellen kann, hat die Qualität
  221.     auch ihren Preis, weshalb sich wohl auch eher Institutionen und
  222.     Schulen als Privatanwender angesprochen fühlen werden.
  223.  
  224.  
  225. 9. Unterschied Sharewareversion - Vollversion:
  226.  
  227.     Einzig die Funktion "Lektion: bestimmte Seite drucken" ist in
  228.     der Prüfversion nicht verfügbar.
  229.  
  230.  
  231. 10. Registriergebühr der Vollversion:                    
  232.  
  233.     Einzelplatzlizenz (ohne Lehrermodule):        98 DM
  234.     Einzelplatzlizenz (für Lehrer/Ausbilder):      198 DM
  235.     Mehrplatzlizenz (Schulen/Fi