home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / sci / math / 14876 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-12  |  3.6 KB
  1. Xref: sparky sci.math:14876 misc.education:4272
  2. Newsgroups: sci.math,misc.education
  3. Path: sparky!uunet!walter!att-out!cbfsb!cbnewsg.cb.att.com!dal3
  4. From: dal3@cbnewsg.cb.att.com (dale.e.parson)
  5. Subject: Re: Is Math Hard?
  6. Message-ID: <1992Nov12.195809.7861@cbfsb.cb.att.com>
  7. Sender: news@cbfsb.cb.att.com
  8. Organization: AT&T
  9. References: <7NOV199220215368@cycvax.nscl.msu.edu> <ccDyTB3w164w@allen.com> <00721449615@elgamy.uucp.taronga.com>
  10. Date: Thu, 12 Nov 1992 19:58:09 GMT
  11. Lines: 67
  12.  
  13. In article <00721449615@elgamy.uucp.taronga.com> elg@elgamy.uucp.taronga.com (Eric Lee Green) writes:
  14. >
  15. >At last! A concrete suggestion!
  16. >
  17. >I can even work it into the curriculum, believe it or not, though not in
  18. >"math" class. How about social studies, where the kids are supposed to
  19. >learn "map skills". Fourth grade inner-city kids haven't the foggiest
  20. >notion of any part of the world outside of their neighborhood. They live in
  21. >Houston, they may know the name Houston, but they don't know that they live
  22. >in Harris County (though they know what the Harris County Detention Center
  23. >is!), they are only foggily aware of an entity named "Texas" that they live
  24. >in that they can't place on the map... today I had one point to California
  25. >and ask, "Where's New York? Over here?". "America" is just a warm fuzzy
  26. >feeling with no meaning.
  27. >
  28. >So I'm back to second grade material: I'm going to have them do a scale
  29. >map of the classroom. How about -- fractions, basic integers, base-12
  30. >arithmetic, all in one, along with a fuller understanding of how maps
  31. >represent reality?
  32. >
  33.  
  34. Good to hear it. I take my homeschooled, 6 year daughter out orienteering
  35. regularly to instill basic geometry skills and comfort with symbolic
  36. mapping. Some tips after a year of work:
  37.  
  38. I started out emphasizing what I thought were important geometric concepts
  39. (left or right at this junction? step counting for measurement) with mixed
  40. results. Then I read a tutorial advisement that said concentrate on the
  41. meaning of (symbolic) map colors & discrete map symbols. She took much more
  42. readily to this, identifying features as we passed, and worked her way into
  43. the geometry as a byproduct.
  44.  
  45. We scale mapped the solar system recently using objects from a beach ball
  46. (sun) to a grain of sand (Pluto) across the space of about 1 mile radius,
  47. with a topographic map in hand. That was good for astronomy, general map
  48. reading, and scale.
  49.  
  50. For long distance walks (2 miles for her) she learned after about the second
  51. time that if she zig-zags her energy away at the start, she pays by the end.
  52. She learned it without nagging, & is now a more disciplined orienteer.
  53.  
  54. I've seen books on teaching orienteering to kids in classroom & parking lot
  55. environments but don't have any to recommend. You might contact the
  56.     US Orienteering Federation
  57.     PO Box 1444
  58.     Forest Park, GA 30051
  59. to see what they have or recommend. There's also a
  60.     Houston Orienteering Club
  61.     c/o Carolyn Ortegon
  62.     PO Box 18251
  63.     Houston, TX 77023
  64.     713-484-1391
  65. that might be able to help you out. I know folks in our local club do school
  66. sessions from time to time. Also they'll have some local country maps if you
  67. ever get chances to get out of the city.
  68.  
  69. Good luck.
  70.  
  71. Dale Parson, Bell Labs, dale@mhcnet.att.com
  72.  
  73.  ---------------------------------------------------------------------- 
  74. |    "These words are too solid, they don't move fast enough           |
  75. |     to catch the blur in the brain that flies by, and is gone..."    |
  76.  ----------------------------------------------------------------------
  77. |     Suzanne Vega                                                     |
  78.  ----------------------------------------------------------------------
  79.  
  80.