home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / misc / writing / 3427 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-11-07  |  5.7 KB  |  109 lines

  1. Newsgroups: misc.writing
  2. Path: sparky!uunet!charon.amdahl.com!pacbell.com!decwrl!sdd.hp.com!zaphod.mps.ohio-state.edu!uwm.edu!spool.mu.edu!agate!rsoft!mindlink!a710
  3. From: Crawford_Kilian@mindlink.bc.ca (Crawford Kilian)
  4. Subject: Fiction Advice 8: Genre
  5. Organization: MIND LINK! - British Columbia, Canada
  6. Date: Fri, 6 Nov 1992 04:23:34 GMT
  7. Message-ID: <17178@mindlink.bc.ca>
  8. Sender: news@deep.rsoft.bc.ca (Usenet)
  9. Lines: 98
  10.  
  11. UNDERSTANDING GENRE:
  12.  
  13. NOTES ON THE THRILLER
  14.  
  15. "Genre" simply means a kind of literature (usually fiction) dealing with a
  16. particular topic, setting, or issue. Even so-called "mainstream" fiction has
  17. its genres: the coming-of-age story, for example. In the last few decades,
  18. genre in North America has come to mean types of fiction that are
  19. commercially successful because they are predictable treatments of familiar
  20. material: the Regency romance, the hard-boiled detective novel, the space
  21. opera. Some readers, writers and critics dismiss such fiction precisely
  22. because of its predictability, and they're often right to do so. But even the
  23. humblest hackwork requires a certain level of craft, and that means you must
  24. understand your genre's conventions if you are going to succeed--and
  25. especially if you are going to convey your message by tinkering with those
  26. conventions. For our purposes, a "convention" is an understanding between
  27. writer and reader about certain details of the story. For example, we don't
  28. need to know the history of the Mexican-American War to understand why a
  29. youth from Ohio is punching cattle in Texas in 1871. We don't need to
  30. understand the post-Einstein physics that permits faster-than-light travel
  31. and the establishment of interstellar empires. And we agree that the heroine
  32. of a Regency romance should be heterosexual, unmarried, and unlikely to solve
  33. her problems through learning karate.
  34.  
  35. As a novice writer, you should understand your genre's conventions
  36. consciously, not just as things you take for granted that help make a good
  37. yarn. In this, you're like an apprentice cook who can't just uncritically
  38. love the taste of tomato soup; you have to know what ingredients make it
  39. taste that way, and use them with some calculation.
  40.  
  41. So it might be useful for you, in one of your letters to yourself about your
  42. novel, to write out *your own understanding and appreciation* of the form
  43. you're working in. I found this was especially helpful with a couple of my
  44. early books, which fell into the genre of the natural-disaster thriller. Your
  45. genre analysis doesn't have to be in essay form; it just has to identify the
  46. key elements of the genre as you understand them, and that in turn should
  47. lead to ideas about how to tinker with the genre's conventions. And *that,*
  48. in turn, should make your story more interesting than a slavish imitation of
  49. your favorite author.
  50.  
  51. As an example, here are my own views about the thriller:
  52.  
  53. 1. The thriller portrays persons confronting problems they can't solve by
  54. recourse to established institutions and agencies; calling 911, or a
  55. psychiatrist, won't help matters in the slightest.
  56.  
  57. 2. The problems not only threaten the characters' physical and mental safety,
  58. they threaten to bring down the society they live in: their families, their
  59. communities, their nations. This is what is at stake in the story, and should
  60. appear as soon as possible.
  61.  
  62. 3. The solution to the characters' problems usually involves some degree of
  63. violence, illegality, technical expertise, and dramatic action, but not more
  64. than we can plausibly expect from people of the kind we have chosen to
  65. portray.
  66.  
  67. 4. The *political thriller* portrays characters who must go outside their
  68. society if they are to save it, and the characters therefore acquire a
  69. certain ironic quality. They must be at least as skilled and ruthless as
  70. their adversaries, yet motivated by values we can understand and admire even
  71. if we don't share them.
  72.  
  73. 5. The *disaster thriller* portrays characters who are either isolated from
  74. their society or who risk such isolation if they fail. That is, either they
  75. will die or their society will fall (or both) if they do not accomplish their
  76. goals. In the novel of *natural disaster,* the disaster comes early and the
  77. issue is who will survive and how. In the novel of *man-made disaster,* the
  78. issue is how (or whether) the characters will prevent the disaster.
  79.  
  80. 6. The characters must be highly plausible and complex; where they seem
  81. grotesque or two-dimensional, we must give some valid reason for these
  82. qualities. They must have adequate motives for the extreme and risky actions
  83. they take, and they must respond to events with plausible human reactions.
  84. Those reactions should spring from what we know of the characters'
  85. personalities, and should throw new light on those personalities.
  86.  
  87. 7. The protagonist's goal is to save or restore a threatened society; it is
  88. rarely to create a whole new society. In this sense, the thriller is usually
  89. politically conservative, though irony may subvert that conservatism.
  90.  
  91. 8. At the outset the protagonist only reacts to events; at some point,
  92. however, he or she embarks on the counterthrust, an attempt to take charge
  93. and overcome circumstances.
  94.  
  95. 9. The progress of the protagonist is from ignorance to knowledge,
  96. accomplished through a series of increasingly intense and important
  97. conflicts. These lead to a climactic conflict and the resolution of the
  98. story.
  99.  
  100. 10. With the climax the protagonist attains self-knowledge as well as
  101. understanding of his or her circumstances (or at least *we* attain such
  102. knowledge). This knowledge may well create a whole new perspective on the
  103. story's events and the characters' values: A murder may turn out to have been
  104. futile, or loyalty may have been betrayed. We should prepare for these
  105. insights early in the novel, so that the protagonist's change and development
  106. are logical and believable.
  107.  
  108.  
  109.