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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / history / 6293 < prev    next >
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Text File  |  1993-01-24  |  4.0 KB  |  101 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!uvaarpa!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!CLUS1.ULCC.AC.UK!CCURRIE
  3. X400-Received:  by mta ixgate.gmd.de in /PRMD=GmD/ADMD=DbP/C=DE/; Relayed; Sun,
  4.                 24 Jan 1993 16:54:13 +0100
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  6.                 24 Jan 1993 16:54:50+0100
  7. X400-Received:  by /PRMD=UK.AC/ADMD= /C=GB/; Relayed; Sun,
  8.                 24 Jan 1993 16:53:55+0100
  9. X400-Originator:  ccurrie@clus1.ulcc.ac.uk
  10. X400-Recipients:  HISTORY@ibm.gwdg.de
  11. X400-MTS-Identifier:  [/PRMD=UK.AC/ADMD=
  12.                       /C=GB/;<4240.9301241554@clus1.ulcc.ac.u]
  13. X400-Content-Type:  P2-1984 (2)
  14. Content-Identifier:  Re: I don't k...
  15. X-Mailer: ELM [version 2.3 PL8]
  16. Message-ID: <4240.9301241554@clus1.ulcc.ac.uk>
  17. Newsgroups: bit.listserv.history
  18. Date:         Sun, 24 Jan 1993 16:53:55 +0100
  19. Sender:       History <HISTORY@PSUVM.BITNET>
  20. From:         Christopher Currie <ccurrie@CLUS1.ULCC.AC.UK>
  21. Subject:      Re: I don't know much history ...
  22. Comments: To: HISTORY@ibm.gwdg.de
  23. In-Reply-To:  "no.id":
  24. Lines: 75
  25.  
  26. >
  27. >
  28. > Yesterday morning I went to the grocer's , because it's
  29. > empty there at 8 am. Still, I was forced to listen to a tune
  30. > from the loudspeaker system, containing the line quoted
  31. > above, as well as several more also starting with "I don't
  32. > know".
  33. >
  34.  
  35. Yes, and it seems appalling that German shoppers should have to be
  36. subjected to muzak in English.. and at 8 a.m. Or perhaps Walter is
  37. giving us an on-the-fly translation.
  38.  
  39.  
  40. > Afterwards, I found here the well argued note by Mr.Marvin
  41. > on the uselessness of Yes-No-questions in examinations and
  42. > on the importance of learning to write in-class essays.
  43. >
  44. > However, I would have expected that the writing of such
  45. > essays is taught in high school, during the years between 14
  46. > and 18. Similarly, I was between 12 and 13 years of age when
  47. > I learned "Hastings - 1066" (in the English class of
  48. > my German high school - and that during WW2).
  49.  
  50.  
  51. Yes, and at that age one did multiple-choice questions as well as
  52. writing simple essays. In other words the basic data were absorbed
  53. at an age when it's easy to pick up such things, so that the nuances
  54. and qualifications could be taught at an age when one is mature enough to
  55. appreciate them.
  56.  
  57.  
  58. >
  59. > Should it be the case that such basic data and skills are
  60. > not taught at school, should it be the case that the line
  61. > from that song is not meant ironically but that it reflects
  62. > a wider attitude  -  would it then not be necessary that the
  63. > academic community press for a change of that attitude ?
  64.  
  65.  
  66. So they should. But standards, at least in these respects,
  67. have been declining in British schools since the 1960s and in US
  68. schools from somewhat earlier. The vulgar pressures first for
  69. 'levelling down' and then for 'market-oriented' education have
  70. led to academics' selling the pass not once but repeatedly. In
  71. many British universities I believe it is no longer necessary to
  72. have a reading knowledge of a foreign language to secure admission
  73. to courses in other subjects; it is certainly not necessary to
  74. read at least two foreign languages, as was required at the time
  75. I got in to university. The secondary school to which my children
  76. will go if they are in the local public system at the time teaches
  77. only one foreign language - French - and that not to the level
  78. required for University entrance.
  79.  
  80.  
  81. I have also heard that language teaching in schools in the
  82. Netherlands, which used to be outstanding, has deteriorated in
  83. the last ten years or so. Perhaps George Welling could refute
  84. that for us.
  85.  
  86.  
  87. >
  88. > Children, which apparently do not know the basic data. Are
  89. > the books in their school's library so bad that they cannot
  90. > find the answer there ?
  91.  
  92.  
  93. Almost certainly the books in the school's library have been stolen
  94. or fallen to bits. Book buying (for both school and public
  95. libraries) is one of the first things to be cut when budgets are
  96. squeezed. In university and college libraries, it is not uncommon
  97. for 120 students to be competing for four books.
  98.  
  99. Christopher Currie
  100. ccurrie@ulcc.clus1
  101.