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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / edpolyan / 1429 < prev    next >
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Text File  |  1993-01-27  |  2.0 KB  |  37 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!uvaarpa!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!WVNVM.BITNET!U56E3
  3. Content-transfer-encoding: 7BIT
  4. Message-ID: <01GTZ4NK5LHE99DJW2@asu.edu>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edpolyan
  6. Date:         Tue, 26 Jan 1993 15:01:50 -0500
  7. Sender:       Professionals and Students Discussing Education Policy Analysis
  8.               <EDPOLYAN@ASUACAD.BITNET>
  9. From:         U56E3@WVNVM.BITNET
  10. Subject:      Re: Clinton's school choice
  11. In-Reply-To:  Message of 01/25/93 at 12:06:49 from 72460.3000@COMPUSERVE.COM
  12. Lines: 23
  13.  
  14. Re:  Peter Lau's point that the acts of officials are all public acts
  15.  
  16. I'm inclined to believe that whatever education we come to experience is a
  17. profoundly private matter, even when our parents' plans (however vain) are
  18. the subject of public pronouncements.  In large measure (in the case of many
  19. people I admire, for instance) the education we actually take from our ex-
  20. periences is constituted by a repudiation of lessons taught (as in school).
  21. We fabricate our own meanings in the "darkness" of our private minds, partly
  22. in response to the help and frustration others contribute.  If we're lucky,
  23. those meanings may have public significance (if we can articulate them in
  24. some public forum).  The technocratic view of education, on the contrary,
  25. specifies which facts, skills, and attitudes students WILL possess regardless.
  26. These bits of human capital, in our scheme, are the values of the workplace
  27. (as previous postings have avowed).  The dilemma is that such values contribute
  28. to the commonweal very indirectly (e.g., by restoring the nation's economic
  29. competitiveness).  Such values might be said to be (following Hannah Arendt)
  30. "socialized" private values.  They reflect not care for the commonweal, care
  31. for others, nor--woe to students--care for the self.  I'd differ with
  32. Tom Mauhs-Pugh:  It's hard to find the public realm in this thicket.  It may
  33. reside most particularly with those students working in the dark.
  34.  
  35. CRAIG HOWLEY, ERIC/CRESS, P.O. BOX 1348, CHARLESTON, WV  25325
  36. 1-800/624-9120
  37.