home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #30 / NN_1992_30.iso / spool / sci / fractals / 497 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-18  |  1.9 KB
  1. Xref: sparky sci.fractals:497 sci.math:17126 sci.edu:1246 misc.education:5388 k12.ed.math:1626
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!saimiri.primate.wisc.edu!usenet.coe.montana.edu!news.uoregon.edu!cie.uoregon.edu!scavo
  3. From: scavo@cie.uoregon.edu (Tom Scavo)
  4. Newsgroups: sci.fractals,sci.math,sci.edu,misc.education,k12.ed.math
  5. Subject: Lauwerier's works
  6. Followup-To: sci.fractals
  7. Date: 17 Dec 1992 23:17:39 GMT
  8. Organization: University of Oregon Campus Information Exchange
  9. Lines: 38
  10. Distribution: world
  11. Message-ID: <1gr1qjINN5tu@pith.uoregon.edu>
  12. NNTP-Posting-Host: cie.uoregon.edu
  13. Summary: info requested on Dutch works
  14. Keywords: Lauwerier fractals
  15.  
  16. This is a re-post.  I'd really appreciate any and all pointers
  17. to summaries and/or translations of these works.  Thanks.
  18.  
  19. ---------------------------------------------------------------------
  20. I've enjoyed Hans Lauwerier's _Fractals: Endlessly Repeated
  21. Geometrical Figures_ (Princeton Univ. Press, 1991; originally
  22. published in Dutch by Aramith Uitgevers, Bloemendaal, 1987)
  23. off and on the last year, and I was hoping someone could tell
  24. me more about a couple of references he gives therein.
  25.  
  26.    Lauwerier, H.A.  _Analyse met de microcomputer_.  Epsilon
  27.    uitgaven, 1987.
  28.  
  29.    Lauwerier, H.A.  _Meetkunde met de microcomputer_.  Epsilon
  30.    uitgaven, 1987.
  31.  
  32. At the risk of making a foolish mistake, I'll guess that these
  33. titles translate into _Analysis with the Microcomputer_ and
  34. _Geometry with the Microcomputer_, respectively.  Of these works,
  35. Lauwerier says
  36.  
  37.    These volumes are aimed at use in schools.  The emphasis
  38.    is on making graphic representations, tracing figures in
  39.    the plane, and projections of spatial bodies.
  40.  
  41. My questions are:
  42.  
  43. 1) Would someone care to comment on the content of these texts?
  44.  
  45. 2) Have these texts been used in Dutch schools, and if so, with
  46. what success?
  47.  
  48. 3) Do English translations exist?
  49.  
  50. Thanks in advance,
  51. -- 
  52. Tom Scavo
  53. scavo@cie.uoregon.edu
  54.