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/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / bit / listserv / edtech / 1474 < prev    next >
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Text File  |  1992-07-25  |  2.1 KB  |  46 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!ISCSVAX.UNI.EDU!MUFFOLETTO
  3. Approved-By:  "EDTECH Moderator" <21765EDT@MSU.BITNET>
  4. Message-ID: <EDTECH%92072510221161@OHSTVMA.IRCC.OHIO-STATE.EDU>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edtech
  6. Approved: NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  7. Date:         Sat, 25 Jul 1992 10:19:54 EDT
  8. Sender:       "EDTECH - Educational Technology" <EDTECH@OHSTVMA.BITNET>
  9. From:         MUFFOLETTO@iscsvax.uni.edu
  10. Subject:      Re: Technology and curriculum reform
  11. Lines: 33
  12.  
  13. A reply to Dan Mandell
  14.  
  15. I don't think it is as simple as "smoke and mirors", I think we have to look
  16. at the way things are today in education and its relationship to other social
  17. institutions and ask "why"....
  18.  
  19. if k-12 schools ar elooking towards more local control--site base--then
  20. that refers to shift in control of the day to day life in the school... but
  21. we have to consider what "things" can teachers have (or are given) control
  22. over.... Think it is interesting that America 2000 calls for more
  23. local control while imposing outcome assessment.  We all know that the
  24. test drives the curriculum.... esp. at a time when school bashing is in.
  25.  
  26. in higher ed I see the movement towards larger classes, limiting what
  27. strategies are avaiable... I have sections of 80 in a hands-on ed media
  28. class for entry level ed majors-- then to control what is "taught"
  29. the univ. wants to use video and computers to deliver instruction....
  30. to solve the problem they have created... they say (our field) an
  31. instructor canbe "more" effective using multi-media than lecture... well
  32. maybe the problem is in the commitment to education itself... the problem
  33. maybe in the large lecture class idea as a solution.
  34.  
  35. but then you throw in other concerns.... business for example, the changing
  36. nature of our economy and the job market, etc... oh yes.. the poor are
  37. also getting poorer.... then the question gets more complex..
  38.  
  39. well these have been some ideas in response to your reply.... I still think
  40. the real question is who benefits from the current conditions found in
  41. and outside schools.....
  42.  
  43. bob muffoletto
  44. u of n. iowa
  45. muffoletto@uni.edu
  46.