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/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / alt / missing / 271 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-07-28  |  4.4 KB
  1. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!darwin.sura.net!dtix!oasys!cousins
  2. From: cousins@oasys.dt.navy.mil (Kathy Cousins)
  3. Newsgroups: alt.missing-kids
  4. Subject: Re: What Would You Do If...?
  5. Message-ID: <22856@oasys.dt.navy.mil>
  6. Date: 28 Jul 92 16:24:24 GMT
  7. References: <75hmajn.lindae@netcom.com>
  8. Reply-To: cousins@oasys.dt.navy.mil (Kathy Cousins)
  9. Organization: Carderock Division, NSWC, Bethesda, MD
  10. Lines: 84
  11.  
  12. In alt.missing-kids, lindae@netcom.com writes:
  13. >
  14. >QUESTION:  What are some things that you have done to protect your
  15. >child from potential abduction?  How do you go about explaining all of
  16. >this to your child without scaring him or her?  How has your child
  17. >reacted when you offer these safety tips?
  18. >
  19. >Come on, let's hear your comments....
  20. >
  21. >Linda
  22. >lindae@netcom.com
  23.  
  24. Interesting question.  I am looking forward to seeing other responses.
  25.  
  26. My daughter (Christine) is now 13 and we have done a number of things
  27. over the years to prevent abduction.  (Obviously you do different things
  28. at different ages but I don't remember exactly what age she was when
  29. each was started).  Anyway, in no particular order, are things we did/
  30. talked about.  Generally she was pretty receptive and not apprehensive.
  31. Many can be done as a game or "because you are so big now you can
  32. learn ________".  I don't think kids need to learn everything in the
  33. context of preventing abduction and when you do discuss that you can
  34. frame it as giving the child information or skills that enable
  35. him/her to take some control over situations.
  36.  
  37. learning her name and then phone number and address (actually the first
  38. phone number she learned was that of her day care provider rather than
  39. her father's number or mine but that was ok since (1) there was a
  40. greater chance someone would be home in the day care provider's family,
  41. (2) they had an answering machine years before I did and (3) their
  42. number is easier to remember)
  43.  
  44. learning how to get from different places to home ("which way do we
  45. turn here?" "what is the name of THIS street" etc as a game)
  46.  
  47. learning MY parents' full name and city (near to mine) and how to get
  48. to their house (just to give her, as she got older, more options)
  49.  
  50. being confident using the telephone--answering it, making calls, calling
  51. information, later making a collect call home from the mall just to
  52. practice, and recently letting her have one of my telephone calling
  53. cards and having her use it when we are on vacation and had to call
  54. her dad.  (I originally loaned it to her when she and her dad and a friend
  55. were going to spend several weeks last summer driving through a
  56. number of far away states.  She really liked the idea that "if anything
  57. happens" it would be easy for her to call home.)
  58.  
  59. having our "secret word" and playing "what if someone comes to school
  60. and says Mommy has been hurt and needs you" etc (we have all LONG since
  61. forgotten the word but in early elementary school it really gave her
  62. a sense of empowerment.)  However, you MUST keep checking to see if
  63. everyone still remembers "the" word.
  64.  
  65. talking about "what if Mommy gets lost at the mall/grocery store" etc
  66. (by the way, at about age 5 she was not satisfied with just the store
  67. personnel/security guard options; she wanted more choices so we agreed
  68. on another mom who is there with small children as a third choice--
  69. luckily we never had to try it out)
  70.  
  71. in elementary school she was taught that a badge was not good
  72. enough, they had to read it to see that it really was a police badge
  73.  
  74. if someone is following in a car as you walk down the street, wait
  75. until you can safely cross the street and then cross and run back
  76. the way you came (this also came from school, the idea being that
  77. the driver of the car would draw attention to him/herself by making
  78. a u-turn)
  79.  
  80. discussing the idea that a stranger is someone YOU don't know even
  81. if they SAY that they know you
  82.  
  83. not letting her wear t-shirts/sweatshirts/etc with her first name on
  84. them so that a stranger could call her by name and trick her into
  85. believing that she knows them (this was when she was pretty young)
  86.  
  87. telling her that if someone should try to abduct her from a place
  88. where there is ANYONE around that she was to repeat VERY loudly and
  89. firmly "YOU ARE NOT MY MOTHER/FATHER" so that other adults who
  90. might be able to help, will help and won't think she was just a
  91. bratty kid being taken by a parent
  92.  
  93. starting karate lessons (I have no idea if this will be good or not,
  94. she only had 2 lessons before she had to stop for a while because she
  95. has mono)
  96.