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Text File  |  1995-02-22  |  9KB  |  214 lines

  1.  
  2. CURRENT_MEETING_REPORT_
  3.  
  4. Reported by Carol Ward/NASA
  5.  
  6. Minutes of the Network Training Materials Working Group (TRAINMAT)
  7.  
  8.  
  9. Administrative Items
  10.  
  11. The agenda of this meeting and the minutes of the last meeting were
  12. approved.
  13.  
  14.  
  15. Catalog Of Network Training Materials
  16.  
  17. The beginning of the meeting was given to discussion of the Catalog of
  18. Network Training Materials which was submitted as an Internet-Draft in
  19. early December (draft-ietf-trainmat-catalogue-01.txt).
  20.  
  21. Jill Foster began with a brief overview of the charter of the TRAINMAT
  22. Working Group and the beginnings of the TrainMat catalog.  The catalog
  23. was to be modelled after the TOPNODE model, which was an NSF-sponsored
  24. project.  The catalog is based on work done by Margaret Isaacs for the
  25. UK Training Materials project.  Because the information that was
  26. gathered for the catalog was done in 1992, it is in need of being
  27. updated.  The goal of this group is to update the existing catalog,
  28. ``prune out'' items that are not relevant, and augment with new items if
  29. applicable.  The hope is that it will be trimmed to a manageable size;
  30. perhaps half of what exists now.  Volunteers were enlisted from various
  31. sites on the Internet and they were tasked with updating and verifying
  32. items that were currently cited.  This input was collected and
  33. incorporated and then released as the current Internet-Draft.  At this
  34. writing the catalog is available via the following URLS:
  35.  
  36.      http://coolabah.itd.adelaide.edu.au/TrainMat/catalogue.html
  37.      gopher://trainmat.ncl.ac.uk/11/Bibliography/IETF_TERENA/
  38.      ftp://ftp.isi.edu/internet-drafts/draft-ietf-trainmat-catalogue-01.txt
  39.  
  40. Mark Prior has taken the template and created an HTML form so that
  41. updates and additions could be made via the Web.  The HTML form is at:
  42.  
  43.      http://coolabah.itd.adelaide.edu.au/TrainMat/form.html
  44.  
  45. The template is at:
  46.  
  47.      http://coolabah.itd.adelaide.edu.au/TrainMat/template.html
  48.  
  49. Unfortunately, at this time, the form only seems to work with some
  50. browsers (e.g., MacWeb, XMosaic).  Mark is in the process of contacting
  51. all those concerned with the browsers to report the problems.  In the
  52. meantime, updates can be submitted using the template and sending it to
  53. catalogue@itd.adelaide.edu.au.
  54.  
  55. Once the catalog has been pruned vigorously, verified and issued as an
  56. RFC, it was suggested that items removed from the catalog should be
  57. retained in a separate ``historical'' appendix.
  58.  
  59. Currently the document is organized in the order that the templates were
  60. received and in one very large file.  The plan is to WAIS index it.  The
  61. gopher version at the University of Newcastle will be moving off the
  62. existing server to a new machine so that this can be implemented
  63. (subject to effort being found).
  64.  
  65. Discussion and announcements pertaining to TrainMat will be officially
  66. moved to network-training-tf@mailbase.ac.uk.
  67.  
  68. The next item on the agenda was discussion of the template and its
  69. fields.  Jill explained that all but one field is IAFA compliant.  Work
  70. is being done to cope with the wrapping of the URL field and with blank
  71. lines.
  72.  
  73. The group was polled for their thoughts on whether or not the
  74. ``Category'' field was useful; and if so, what would these
  75. ``categories'' be?  Suggested items were:  Presentation Materials,
  76. Networking Guides, Resource Guides, and Training Materials.  It was
  77. suggested that perhaps ``Training Materials'' was too broad and
  78. subcategories might be created beneath this.  After much discussion, the
  79. group agreed that Training Materials would be broken down into
  80. subcategories of:
  81.  
  82.    o presentation materials
  83.    o self-paced
  84.    o workshop exercises
  85.  
  86. Anything beyond this could be cross-referenced using the keywords field.
  87.  
  88. The group came to agreement on changing the wording of the
  89. ``Organization-Location'' to ``Organization-Address.''
  90.  
  91. The group considered the ``Language'' field of the template next.
  92. Currently, it is requesting that the ISO 639 code followed by the
  93. English word for the language be provided.  The group felt that this
  94. could be a deterrent since some people were not familiar with the ISO
  95. code.  Mark Prior said he could add an ``options'' button on the form
  96. (i.e.  the most frequently used country codes).  The group thought this
  97. would be helpful and suggested that this be discussed further on the
  98. mailing list.
  99.  
  100. The wording on the ``Cost'' field was debated, however, the group
  101. thought this should also be discussed further on the mailing list.
  102.  
  103. Other decisions pertaining to the template were:
  104.  
  105.    o ``Access Type'' should be kept.
  106.  
  107.    o Change wording of ``File Size'' to just ``Size'' reached no
  108.      consensus one way or the other, so it will be left ``as is.''
  109.  
  110.    o ``Record-Last-Verified-Date'' should be kept.
  111.  
  112.    o No ``reference'' (e.g., ISBN) would be needed for electronic
  113.      information.
  114.  
  115.    o Handles -- do we want to use them?  This is a unique identifier for
  116.      the template and Mark needs them.  The Handles would be generated
  117.      at the time the template was submitted.  It would greatly
  118.      facilitate updating the guide and in the future could be used with
  119.      Whois++.  The group consensus was yes.
  120.  
  121.  
  122. It was also announced that Pete Percival at Indiana University would be
  123. willing to mirror the catalog in the U.S.
  124.  
  125.  
  126. Review of Available Materials
  127.  
  128. Skipped for Mark Handley's presentation.
  129.  
  130.  
  131. Using The Net For Training
  132.  
  133. There was some discussion at the Seattle IETF about using the MBone for
  134. training.  One suggestion was a tutorial on HTML authoring.  Joyce
  135. Reynolds has been pursuing this but so far has not had much luck.
  136.  
  137. Mark Handley from University College, London, gave a presentation on
  138. using video conferencing for training.  He gave three examples of where
  139. this was being put to good use; Surgery Teaching, MICE project and
  140. Remote Language Teaching.  (Their Web page was just announced on
  141. net-happenings:  http://www.cs.ucl.ac.uk/mice/.)
  142.  
  143. He believed Surgery Teaching held the most promise because there is a
  144. real need, surgery is very visual, and because hospitals are a very
  145. ``technologically aware environment.''  The hope is to link operating
  146. theatres with lecture theatres.  They are currently using 2Mbps H.261
  147. video codecs and circuit emulation over ATM and MCUS twice a week.  They
  148. recently did a test over the MBone between the Medical Center at the
  149. University of California, San Francisco and Gottenberg.  They did
  150. experience very slow data rates and some packet loss.  In order for the
  151. technology to be used more successfully the bandwidth on the MBone needs
  152. to be increased and the Reservation of Bandwidth Protocol (RSVP) needs
  153. to be deployed.  This could be within the next 1+ year.
  154.  
  155. Mark Handley went on to describe his project, Multimedia Integrated
  156. Conferencing for European Researchers (MICE), using video conferencing
  157. and shared white board.  They have been using the MBone to do a series
  158. of seminars on Distributed Systems, etc.  It is ``sourced'' from London,
  159. Oslo, Stockholm, Darmstadt, and LBL and has been running since 1993.  He
  160. says loss can be a large problem and is getting worse with increased
  161. network usage and currently it is not visually oriented.
  162.  
  163. His final example was remote language teaching.  He cited the positive
  164. reasons for using video conferencing technology as:
  165.  
  166.    o technical language teachers are a scarce resource
  167.    o geared towards one-to-one training
  168.  
  169. And the negatives being:
  170.  
  171.    o currently the video to sound synch is not good enough
  172.    o Mbone is not ready
  173.    o RSVP in not ready to be deployed
  174.  
  175. As it stands now, experimental use of the MBone should be restricted to
  176. within a country where bandwidths are higher.
  177.  
  178. Mark also answered questions regarding the CUSeeMee video conferencing
  179. software for Macs.  Currently Macs do not support Multicasting (but it
  180. is coming soon), so in order to use it over the MBone it means
  181. sacrificing the quality of the MBone.  He believes it is better for
  182. smaller groups.
  183.  
  184.  
  185. Liaison With Other Groups
  186.  
  187. The TERENA ISUS Working Group was discussed in the USWG Working Group
  188. meeting.
  189.  
  190. Jill announced that SURFnet has produced a network training floppy disk
  191. for distribution to users (it's in Dutch of course).
  192.  
  193. Mark Prior has been trying to contact AARNET trainers; many of them are
  194. in libraries.  He said traditionally libraries ``do not talk to computer
  195. centers,'' however, Mark is trying to rectify this.  He has been
  196. recently contacted by the Oztrain group who are interested in the work
  197. being conducted in this working group and he will attempt to get them
  198. involved with the ongoing work on the catalog.
  199.  
  200.  
  201. Any Other Business
  202.  
  203. It was suggested that the ROADMAP series be added to the TrainMat
  204. catalog.
  205.  
  206. Jody Chu announced that University of Hawaii has three new training
  207. components scripted (videos) and they would be due out in the Spring.
  208. She has the Distance Education Group working with her.  She hopes to
  209. bring them with her to the next IETF. Once they have completed their
  210. pre-test, she'll make a formal announcement to this list
  211.  
  212. Others described their network training activities.
  213.  
  214.