home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Multimedia Marketing / Marketing.iso / market / chapter3.3p < prev    next >
Text File  |  1996-08-22  |  15KB  |  318 lines

  1. SECTION 3.3  Psychological Insights
  2.  
  3. INSTRUCTIONS Answer this question: "How can the discipline of psychology help us
  4. understand consumer behavior? Then go through this section to build a framework for using psychology to analyze consumers.
  5.  
  6. EXAMPLE
  7.  
  8. A construction worker always stays at the same motel chain, regardless
  9. of what city he is working in. He has found the rooms to be clean,
  10. the price economical, and the employees to be accomodating. He is
  11. appreciative of the free breakfasts which this chain provides. Over
  12. the years this individual has developed a brand loyalty to this chain.
  13. Only under exceptional circumstances will he stay in another motel.
  14.  
  15. Habits such as these are explained by the discipline of psychology.
  16. Next let's examine how these habits develop.
  17.  
  18. DETAILS
  19.  
  20. Psychology is the study of individual behavior. It has made innumerable
  21. contributions to the consumer behavior field. We cannot cover the
  22. entire field of psychology here. Rather, we will focus on some of
  23. the aspects that are most useful in analyzing consumers.
  24.  
  25. The stimulus-response learning theory is of considerable value for
  26. our purposes. This model indicates that behavior is explained by
  27. the model:
  28.  
  29.            Stimulus--Drive--Reinforcement--Response
  30.  
  31. A stimulus is a cue that activates a drive. Examples of stimuli are
  32. an advertisement, a salesperson's message, and the smell of french
  33. fries being cooked. A drive is an internal state of attention--a
  34. need that demands satisfaction. Examples are hunger and thirst. A
  35. response is the action or behavior that results from the combination
  36. of drive and stimulus. Finally, reinforcement takes place when the
  37. response to the stimuli and the drive is rewarded. 
  38.  
  39. This model assumes that consumers learn to buy certain brands, just as
  40. students learn in the classroom. If purchase of the product is
  41. sufficiently rewarded over time, consumers learn to become loyal to
  42. that brand. They develop a habit of using it. And such habits are
  43. likely to persist unless the reinforcement stops or becomes negative.
  44.  
  45. The stimulus response model indicates that learning increases with
  46. advances in the intensity and frequency of reward. Acting upon
  47. this belief, some stimulus response believers have utilized repetition
  48. in advertising as a tactic. They beam the same television commercial
  49. or idea to the public numerous times. This is the reason that many
  50. advertisements are repeated.
  51.  
  52. Sometimes consumers generalize--they give the same response to two
  53. or more similar stimuli. This being the case, some marketers give the
  54. same brand to two or more products. Some food processors, for instance,
  55. use "family brands" as when they use the same brand name for mustard
  56. and ketchup.
  57.  
  58. Marketers who employ this model should take steps to insure that
  59. the right stimuli are directed at consumers who have drives that
  60. the company's product can satisfy. These marketers should attempt
  61. to provide strong and consistent reinforcement to consumers. Finally,
  62. they should analyze consumer responses and make sure that these are
  63. positive.
  64.  
  65. PROBLEM 1
  66.  
  67. Consumer behavior begins when:
  68.  
  69. A. A bookstore patron discovers a fascinating new novel.
  70. B. A security conscious consumer sees an advertisement for a fire
  71.    extinguisher.
  72. C. A computer user finds that a certain keyboard style fits her
  73.    needs very well.
  74. D. A department store shopper selects a high-priced overcoat.
  75.  
  76. WORKED
  77.  
  78. Consumer behavior begins when a security conscious consumer sees
  79. an advertisement for a fire extinguisher. The advertisement acts
  80. as a stimulus. If the stimulus combines with a consumer drive,
  81. this sets off the entire consumer behavior process.
  82.  
  83. Consumer behavior is incited when the consumer has a drive that is
  84. activiated by one or more stimuli. A hungry consumer, for instance,
  85. may be driving home from work. His hunger is a drive. The drive is
  86. activated by a sign which advertises a fast food chain (a stimulus).
  87. The consumer parks and enters the restaurant (a response). The food
  88. is delicious, the employees are friendly, the restaurant is clean,
  89. and the price is reasonable (reinforcement). The consumer is rewarded
  90. and tends to build a positive attitude toward the chain. This behavior
  91. may be repeated, and if positive reinforcement continues, the consumer
  92. may learn to repeat the behavior  quite often--he learns brand loyalty.
  93.  
  94. ANSWER B
  95.  
  96. INSTRUCTIONS Answer this question: "How can the discipline of psychology help us
  97. understand consumer behavior? Then go through this section to build a framework for using psychology to analyze consumers.
  98.  
  99. EXAMPLE
  100.  
  101. A construction worker always stays at the same motel chain, regardless
  102. of what city he is working in. He has found the rooms to be clean,
  103. the price economical, and the employees to be accomodating. He is
  104. appreciative of the free breakfasts which this chain provides. Over
  105. the years this individual has developed a brand loyalty to this chain.
  106. Only under exceptional circumstances will he stay in another motel.
  107.  
  108. Habits such as these are explained by the discipline of psychology.
  109. Next let's examine how these habits develop.
  110.  
  111. DETAILS
  112.  
  113. Another important psychological contribution derives from The
  114. Gestalt model. It focuses on the way in which consumers perceive
  115. objects and ideas that confront them. Perception involves both
  116. attention and interpretation. Individuals attend to some stimuli
  117. and not to others. Further, they interpret stimuli according to 
  118. their own particular theories about reality.
  119.  
  120. Gestalt researchers have found that individuals perceive items
  121. or ideas as parts of a whole, rather than as isolated segments.
  122. Marketers should use this as a guideline to coordinating the marketing
  123. mix. A store that has gone to considerable effort to building an
  124. image of quality and prestige may be making a mistake if it runs
  125. frequent sales, for example. The idea of having sales may be
  126. incompatible with the prestige image.
  127.  
  128. Research has shown that consumer perceptions, not reality, are what
  129. is really important to marketers. If consumers believe that a golf
  130. club is of high quality, management is in a position to charge a
  131. higher price than if they think that the quality level is low. 
  132. Marketers should moniter these perceptions and take corrective steps
  133. if they become negative.
  134.  
  135. An important aspect of Gestalt psychology is "cognitive dissonance".
  136. This takes place when consumers perceive a substantial difference
  137. between what they perceive (experience) and their attitudes. After
  138. making a major purchase (such as a new car) many consumers feel
  139. dissonance. They may fear that their purchase was ill-founded and
  140. that they have made a mistake. It is important that marketers take
  141. steps to stem this feeling, as by informing consumers through
  142. advertisements or contacts by sales personnel that they have made
  143. an excellent purchase.
  144.  
  145. PROBLEM 2
  146.  
  147. Because consumers perceive items or ideas as parts of a whole:
  148.  
  149. A. Motel managers should take steps to insure that guests receive
  150.    positive reinforcement.
  151. B. Computer producers should carefully select the stimuli they
  152.    aim at potential buyers.
  153. C. Variety stores should carefully coordinate their marketing mixes.
  154. D. Tobacco store managers should carefully moniter the responses
  155.    of patrons.
  156.  
  157. WORKED
  158.  
  159. Since consumers perceive items or ideas as parts of a whole,
  160. retail stores should carefully coordinate their marketing mixes.
  161. One variety store chain that has been very unprofitable in recent
  162. years has violated this principle. Store advertisements basically
  163. target blue collar workers. But the merchandise which the chain
  164. offers (computers, computer supplies and accessories, formal clothing,
  165. and quality linens) is more appropriate for white collar workers.
  166. The stores are located in upscale shopping centers but feature
  167. frequent low price appeals. Basically, this marketing mix is not
  168. coordinated and has not been effective in reaching either blue or
  169. white collar workers.
  170.  
  171. ANSWER  C
  172.  
  173. INSTRUCTIONS Answer this question: "How can the discipline of psychology help us
  174. understand consumer behavior? Then go through this section to build a framework for using psychology to analyze consumers.
  175.  
  176. EXAMPLE
  177.  
  178. A construction worker always stays at the same motel chain, regardless
  179. of what city he is working in. He has found the rooms to be clean,
  180. the price economical, and the employees to be accomodating. He is
  181. appreciative of the free breakfasts which this chain provides. Over
  182. the years this individual has developed a brand loyalty to this chain.
  183. Only under exceptional circumstances will he stay in another motel.
  184.  
  185. Habits such as these are explained by the discipline of psychology.
  186. Next let's examine how these habits develop.
  187.  
  188. DETAILS
  189.  
  190. Another psychological contribution is the psychoanalytical model.
  191. It relates that the mental apparatus of humans is composed of
  192. three elements: the id , which is the reservoir of the instinctive
  193. impulses , the ego, which is concerned with the perception of the
  194. outside world, and the superego, which represents the inhibition
  195. of instinct which is characteristic of humans. Basically:
  196. 1. The id is the instinctive, "pleasure seeking"element.
  197. 2. The ego is the intellectual or control element which attempts
  198.    to maintain a balance between the id and the superego.
  199. 3. The superego is the moral and ethical element, the conscience.
  200.  
  201. According to this model, the id constantly seeks to attain pleasure
  202. and avoid pain. This is in conflict with the superego, which tries
  203. to block the pleasure seeking activity of the id. The ego is the
  204. rational part of humans and attempts to resolve this conflict.
  205.  
  206. The psychoanalytic model maintains that the process of id-superego
  207. conflict and ego conflict resolution explains human behavior.
  208. Behavior depends upon the relative strengths of each of the three
  209. elements in the personality and the particular ways in which they
  210. combine to produce solutions to problems.
  211.  
  212. PROBLEM 3
  213.  
  214. An executive is thinking about buying an expensive new suit. In
  215. this case, the superego may impel him to feel that:
  216. A. This suit would be a good buy, if the styling is right.
  217. B. He should buy the suit if it makes him feel better about himself.
  218. C. The suit might improve his image at work.
  219. D. If he buys the suit, his wife may have to do without something.
  220.  
  221. WORKED
  222.  
  223. If an executive is thinking of buying an expensive new suit, the
  224. psychoanalytic model might predict the following: The executive
  225. inspects the suit and finds that its just the color and style
  226. he wants. He puts it on, looks in a mirror, and is impressed.
  227. He believes that the suit would impress his wife and his friends
  228. too. (The id is aroused). However, the superego may act counter
  229. to the id. The executive may recall that his wife needs more
  230. clothing and that one of his children has been asking for a
  231. motorcycle, but family funds are limited. Purchase of the suit
  232. would make it impossible to buy the wife's clothing and the
  233. son's motorcycle. Thus, the superego imposes pressures not to
  234. make the purchase. Its "not the thing to do" in light of the
  235. needs of others.
  236.  
  237. The id and the superego are in conflict. The function of the ego
  238. is to resolve this and to provide a decision that the consumer
  239. can accept. Thus, the ego may entice the consumer to realize
  240. that he needs a new suit to impress the company vice-president
  241.  
  242. If the vice-president feels that the executive is not well-groomed,
  243. the expected promotion might not be forthcoming. If he is promoted,
  244. he can buy the suit, his wife's clothing, and the motorcycle with
  245. his credit card. 
  246.  
  247. ANSWER  D
  248.  
  249. INSTRUCTIONS Answer this question: "How can the discipline of psychology help us
  250. understand consumer behavior? Then go through this section to build a framework for using psychology to analyze consumers.
  251.  
  252. EXAMPLE
  253.  
  254. A construction worker always stays at the same motel chain, regardless
  255. of what city he is working in. He has found the rooms to be clean,
  256. the price economical, and the employees to be accomodating. He is
  257. appreciative of the free breakfasts which this chain provides. Over
  258. the years this individual has developed a brand loyalty to this chain.
  259. Only under exceptional circumstances will he stay in another motel.
  260.  
  261. Habits such as these are explained by the discipline of psychology.
  262. Next let's examine how these habits develop.
  263.  
  264. DETAILS
  265.  
  266. Another psychological contribution--the self concept model--holds that
  267. consumers behave in a manner consistent with their self concepts,
  268. that is:
  269.  
  270. .The kind of person that one believes he or she is and,
  271. .The kind of person that one believes that others think he or she is.
  272.  
  273. According to the self concept model, consumers develop lifestyles
  274. (patterns of behavior) that are in accordance with their self concepts.
  275. They purchase and use goods and services that are congruent with their
  276. self concepts. Also, they reject offerings that seem to be inconsistent
  277. with their self concepts. A teen ager whose self concept is that of
  278. a rebel, for instance, is likely to reject goods and services that
  279. his parents and other "old people" prefer.
  280.  
  281. The objective of the marketer who employs this model is to identify
  282. the self concepts embraced by target customers and provide a marketing
  283. mix that is compatible with such self concepts. Marketing research
  284. studies on the self concepts of target customers can be useful in
  285. this regard. 
  286.  
  287. PROBLEM 4
  288.  
  289. A realtor has the self concept of being trendy and in touch with the
  290. latest developments. She is likely to be a purchaser of:
  291.  
  292. A. Magazines that feature antique collecting.
  293. B. A large family sedan.
  294. C. A convertible automobile.
  295. D. A croc pot cooker.
  296.  
  297. WORKED
  298.  
  299. A realtor has the self concept of being trendy and in touch with
  300. the latest developments. She is likely to be a purchaser of a
  301. convertible automobile.
  302.  
  303. People buy goods and services that dovetail with their self concepts.
  304. One possible self concept is that of the "jet setter". Such an
  305. individual is likely to have a lifestyle that includes a modern high
  306. rise apartment, a sports car, up-to-date clothing, and a variety of
  307. sports equipment. On the other hand, one with the self concept of a
  308. "devoted father" may make multiple purchases of toys for the
  309. children, fishing gear for the family, expenditures for family
  310. vacations, and substantial investments in life insurance.
  311.  
  312. ANSWER  C
  313.  
  314.  
  315.  
  316.  
  317.  
  318.