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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / sci / math / 14914 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-13  |  2.3 KB
  1. Xref: sparky sci.math:14914 misc.education:4281
  2. Path: sparky!uunet!ogicse!uwm.edu!spool.mu.edu!news.nd.edu!mentor.cc.purdue.edu!pop.stat.purdue.edu!hrubin
  3. From: hrubin@pop.stat.purdue.edu (Herman Rubin)
  4. Newsgroups: sci.math,misc.education
  5. Subject: Re: What can we have for an educational system?
  6. Summary: Teachers have to know what they are teaching
  7. Message-ID: <Bxnvsv.Itr@mentor.cc.purdue.edu>
  8. Date: 13 Nov 92 15:46:06 GMT
  9. Article-I.D.: mentor.Bxnvsv.Itr
  10. References: <BxEtLC.1H2@mentor.cc.purdue.edu> <ARA.92Nov11034458@camelot.ai.mit.edu> <26302@optima.cs.arizona.edu>
  11. Sender: news@mentor.cc.purdue.edu (USENET News)
  12. Organization: Purdue University Statistics Department
  13. Lines: 38
  14.  
  15. In article <26302@optima.cs.arizona.edu> lal@cs.arizona.edu (The Morning Sun) writes:
  16. >In article <ARA.92Nov11034458@camelot.ai.mit.edu> ara@zurich.ai.mit.edu (Allan Adler) writes:
  17.  
  18.  
  19. >>As I have pointed out on other occasions, if they would improve the
  20. >>working conditions, they could have PhD's teaching in the public schools.
  21. >>I don't mean improve them a little. I mean offer working conditions that
  22. >>would make a PhD happy and the glut of unemployed and underemployed
  23. >>PhD's will beat down the doors of the schools trying to get in.
  24.  
  25. >>The working conditions say most eloquently how little the public cares
  26. >>about education.
  27.  
  28.  
  29. >Having Ph.D's teach in public schools is not going to help.
  30. >A Person with a PhD, has done research in a particular area
  31. >which is probably totally irrevelant to his teaching.
  32.  
  33. >Theorem : PhD implies good teacher
  34.  
  35. >[thats your assumed theory]
  36.  
  37.         [Examples deleted.]
  38.  
  39. In every one of the examples, the PhD was in a different area.  A PhD
  40. in English Literature is not likely to be successful at teaching mathematics.
  41. It is more likely that a PhD can move even a fair amount from his/her area
  42. and be able to more than keep up with the class, but this is difficult.
  43.  
  44. The school system abounds in having teachers teaching what they do not know.
  45. It is notorious to have athletic coaches teaching mathematics or science.
  46. In the primary grades, almost none of the teachers has any understanding
  47. of mathematics, and consequently can only teach arithmetic manipulations.
  48. -- 
  49. Herman Rubin, Dept. of Statistics, Purdue Univ., West Lafayette IN47907-1399
  50. Phone: (317)494-6054
  51. hrubin@snap.stat.purdue.edu (Internet, bitnet)  
  52. {purdue,pur-ee}!snap.stat!hrubin(UUCP)
  53.