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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / sci / math / 14807 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-11  |  2.6 KB
  1. Xref: sparky sci.math:14807 sci.physics:18730 sci.astro:11892 sci.bio:4104 sci.chem:4528 misc.education:4254
  2. Path: sparky!uunet!charon.amdahl.com!pacbell.com!iggy.GW.Vitalink.COM!cs.widener.edu!eff!sol.ctr.columbia.edu!usc!zaphod.mps.ohio-state.edu!darwin.sura.net!sgiblab!munnari.oz.au!uniwa!uniwa!nfm
  3. From: waohe@uniwa.uwa.edu.au (WA Office of Higher Education)
  4. Newsgroups: sci.math,sci.physics,sci.astro,sci.bio,sci.chem,misc.education
  5. Subject: Re: 2-dimensional grading system (was Re: What can one do for the bright?)
  6. Date: 12 Nov 1992 09:35:26 +0800
  7. Organization: The University of Western Australia
  8. Lines: 43
  9. Message-ID: <1dsccuINNr11@uniwa.uwa.edu.au>
  10. References: <1992Nov9.171141.5018@hsr.no>
  11. NNTP-Posting-Host: uniwa.uwa.edu.au
  12. X-Newsreader: Tin 1.1 PL5
  13.  
  14. Onar Aam (onar@hsr.no) wrote:
  15. : 
  16. : >In article <1992Nov5.070342.6288@hsr.no>, onar@hsr.no (Onar Aam) writes:
  17. : >
  18. : >|> What the hell are you guys talking about?(!) This is EXACTLY why I proposed the
  19. : >|> 2D grading system in the first place. With today's grading system you only get
  20. : >|> one grade which includes both effort and grasp. With this system the employer
  21. : >|> wouldn't know whether his employee has brains or not. With a 2D system, however,
  22. : >|> the employer gets that vital information. 
  23. : >
  24. : >What are YOU talking about? The question that was being addressed is WHY WOULD
  25. : >ANYBODY CARE ABOUT THE EFFORT PUT IN CLASSES? It is additonally unclear whether
  26. : >A's would go to those people who put in the least effort, or if you would give
  27. : >A's to the people who are dumb and couldn't learn it in twice the time that other
  28. : >people could, but gave up a social life so they could get an A on the academic
  29. : >part.
  30. : >
  31. : >Jason W. Solinsky
  32. : 
  33. : Are you an employer? I find that very unlikely. Employers are in most cases
  34. : interested in people who are willing to work, not in some brilliant-but-lazy guy.
  35. : Someone with a grade: effort=A , understanding=C is probably VERY much wanted
  36. : by an employer. 
  37. : 
  38. : 
  39. : 
  40. : Onar.
  41. :    
  42. Oops!
  43. Of course you are right Onar if the name of the game in education is
  44. to prepare quality employees, and there is some importance in that.
  45.  
  46. Still, some time ago, I noticed that if I should live for the average
  47. Australian male life-span, that I'm counting down my time, and I notice
  48. that being a beaut employee isn't what I want to have spent my gift
  49. of life on.  
  50. Similarly, there are a lot of things more important to me than 
  51. maximizing the GDP!  What's wrong with happiness, fulfilment, and
  52. celebration (of nothing in particular)?  Does this have anything to 
  53. do with education?
  54. Does it have anything to do with how we grade each other?
  55.  
  56. Jeff 
  57.