home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / sci / math / 14545 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-08  |  3.1 KB
  1. Xref: sparky sci.math:14545 misc.education:4170
  2. Newsgroups: sci.math,misc.education
  3. Path: sparky!uunet!utcsri!torn!newshost.uwo.ca!gaul.csd.uwo.ca!roberts
  4. From: roberts@gaul.csd.uwo.ca (Eric Roberts)
  5. Subject: Re: Is Math Hard?
  6. Organization: Univ. of Western Ontario, London, Canada
  7. Date: Sat, 7 Nov 1992 03:10:19 GMT
  8. Message-ID: <1992Nov7.031019.147@julian.uwo.ca>
  9. References: <Bx7o2L.6p9@mentor.cc.purdue.edu> <1992Nov5.184239.21050@cbfsb.cb.att.com> <6NOV199218493271@comet.nscl.msu.edu>
  10. Sender: news@julian.uwo.ca (USENET News System)
  11. Nntp-Posting-Host: obelix.gaul.csd.uwo.ca
  12. Lines: 48
  13.  
  14. In article <6NOV199218493271@comet.nscl.msu.edu> burtt@comet.nscl.msu.edu (BRIAN BURTT) writes:
  15. >(In response to Mr. Parson's comments on home education...)
  16. >In my particular circumstance, which I think reflects that of some other 
  17. >people out there:
  18. >    As of about fifth or sixth grade, I was quite of ahead of my 
  19. >mother (my single parent, who BTW graduated high school and has almost
  20. >two years of college behind her) in knowledge of science, math, and history,
  21. >and by the time I reached high school in most other academic subjects.
  22. >She wanted to "home educate" me, letting me teach myself, which I have 
  23. >always done quite well.  Of course, the local school district was not
  24. >at all interested in letting this happen.  (They weren't concerned about
  25. >the quality of my education, because I was already far past what they
  26. >could teach me in classes that, for example, sixth graders were taught
  27. >at a second grade level.  They wanted to be sure they continued to get 
  28. >the money from the state of Michigan that they were granted for each 
  29. >enrolled student.  These are statements of officials and teachers of 
  30. >the school district.)
  31. >    The only thing I remember learning from my first five years
  32. >is arithmetic.  Almost everything else I knew years before it was 
  33. >taught in school.
  34. >    Having failed at the home education route, my mother tried to
  35. >get me enrolled in a gifted program in a local school district.  They
  36. >were quite happy to have me, but it took TWO AND A HALF YEARS before
  37. >this particular school district was willing to give up its state funds
  38. >for me and let me go on my way.
  39. >    Have others had similar problems in moving elementary 
  40. >school students to more appropriate situations, or was I just 
  41. >particularly unlucky?
  42. >
  43. >--Brian Burtt
  44. >Undergraduate major in physics and mathematics
  45. >Michigan State University
  46. >burtt@lynch.nscl.msu.edu
  47.  
  48.     I have been in the same situation as you. By the time I got
  49. to grade 9, I was studying advanced calculus, but I was forced to attend
  50. the grade 9 math programm where I was taught arithmetics and basic algebra;
  51. similiar in most other subjects. Unfortunately in Canada, it seems to be 
  52. absolutely impossible to be accepted to university without having a 
  53. highschool diploma, or get one without spending four years in that 
  54. institution. It was always my impression, that the situation was difference 
  55. in the US, for I have heard of people being accepted by the universities 
  56. (Harvard), without attending highschool at all (for example William James 
  57. Sidis and Wiener), maybe that is no longer true.
  58.        
  59.  
  60.                             Eric
  61.  
  62.