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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / bit / listserv / psycgrad / 4266 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-07  |  2.3 KB
  1. Path: sparky!uunet!stanford.edu!bu.edu!olivea!sgigate!sgiblab!swrinde!sdd.hp.com!zaphod.mps.ohio-state.edu!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!UOTTAWA.BITNET!054340
  2. From: 054340@UOTTAWA.BITNET (Matthew Simpson)
  3. Newsgroups: bit.listserv.psycgrad
  4. Subject: Re: Help!! Lost Exam!!
  5. Message-ID: <PSYCGRAD%92110517091353@ACADVM1.UOTTAWA.CA>
  6. Date: 5 Nov 92 22:00:14 GMT
  7. Sender: "Psychology Graduate Students Discussion Group List"
  8.               <PSYCGRAD@UOTTAWA.BITNET>
  9. Lines: 36
  10. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  11. In-Reply-To:  Message of Thu, 5 Nov 1992 16:37:00 EDT from <KMORGAN@WHEATNMA>
  12.  
  13. On Thu, 5 Nov 1992 16:37:00 EDT <KMORGAN@WHEATNMA> said:
  14. >Help!  I've committed that most dreaded of all sins--I've apparently
  15. >lost a student's exam!  What should I do?  Require them to take it
  16. >again?  Average their remaining exams?  Give them an automatic A?  I
  17. >feel that I should not penalize them for what was MY mistake!
  18. >Seriously, I need some advice--NOW!
  19.  
  20. Here are the steps...
  21.  
  22. Step 1: Establish that the student really did write the exam and is not
  23.         just claiming so, thus making it look like your mistake.
  24.  
  25. Step 2: If the answer to Step 1 is "the student did write the exam and
  26.         I lost it," ...
  27.         then compile a list of fair options or actions to take given the
  28.         circumstances.  You have already begun to do this (eg. average
  29.         the remaining tests, make the student write the exam)
  30.  
  31. Step 3: Explain the situation honestly to the student.
  32.  
  33. Step 4: Apologize for the inconvenience.
  34.  
  35. Step 5: Require the student to select one course of action from the list
  36.         of options you present to the student.  Allow for the student to
  37.         have superior ability in developing options.  Listen and consider
  38.         all options presented by the student (if any).  Invite the student
  39.         to present better options.
  40.  
  41. Hope this helps.
  42.  
  43. O======================================================================O
  44.  | _  l  _  * Matthew Simpson          * BITNET:                      |
  45.  |  \_l_/   * School of Psychology     * 054340@uottawa.bitnet        |
  46.  |    l     * 145 Jean Jacques Lussier * INTERNET:                    |
  47.  |    l     * Ottawa, Ontario K1N 8P5  * 054340@acadvm1.uottawa.ca    |
  48. O======================================================================O
  49.