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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / bit / listserv / csgl / 1409 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1992-11-09  |  3.5 KB

  1. Path: sparky!uunet!noc.near.net!hri.com!ukma!psuvax1!psuvm!auvm!FAC.ANU.EDU.AU!ANDALING
  2. From: andaling@FAC.ANU.EDU.AU ((Avery Andrews))
  3. Newsgroups: bit.listserv.csg-l
  4. Subject: language, discreteness
  5. Message-ID: <9211082223.AA15164@fac.anu.edu.au>
  6. Date: 9 Nov 92 14:23:40 GMT
  7. Sender: "Control Systems Group Network (CSGnet)" <CSG-L@UIUCVMD.BITNET>
  8. Lines: 58
  9. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  10.  
  11. [Avery Andrews (921108.1244)]
  12.  (Bill Powers (921107.0800))
  13.  
  14. > I have some questions about the "knowledge base." I gather that what
  15. > you mean by a knowledge base is a set of statements describing
  16. > perceptions, rather than the perceptions themselves. I can see how it
  17. > would be possible to mark a list of statements as "said" or "not
  18. > said," but how would you mark the perceptions to which they refer?
  19.  
  20. The perceptions being described are typically long-gone in these
  21. situations, so I don't see that there's any sense in which they
  22. can be marked at at all.  It's my impression, though I don't know
  23. the area, is that there is a certain amount of evidence that memory
  24. really is symbolic to a considerable degree, and so, when one is
  25. talking on the basis of what one remembers, it is quite appropriate
  26. to mark statements as `said' or `not said', at least as a first
  27. approximation.
  28.  
  29. As for modelling, what you are sensing missing is any idea of how
  30. linguistic tasks could be done with brain-like-as-we-know-it hardware.
  31. The tricky bit, I think, is how to deal with the fact that we seem
  32. to be able to build up networks in which arbitrarily large numbers
  33. of individuals are classified and related with a finite number
  34. of properties and relationships.  E.g. we can learn of any
  35. number of women that they are daughters of, say, Adeline, any number
  36. of men that they are (current or former) husbands of these women,
  37. etc. & people can learn this kind of stuff very quickly--much faster
  38. than a connectionist network could be trained.
  39.  
  40. I don't think anyone has a clue as to how to do this with
  41. neurologically realistic hardware (wetware?), just like nobody had
  42. any idea in the nineteenth century about how to reduce chemistry to
  43. physics, though people seemed to have assumed that it had to be able to
  44. be done somehow.  Maybe this means that PCT should ignore language entirely
  45. until this problem is solved, but I think that the idea of closing loops
  46. through the environment has enough power to be worth trying to apply to
  47. language even without neurologically concrete modelling.
  48.  
  49. And, it seems to me that trying to build models with the emphasis on
  50. interaction & minimal representation might turn up some constraints that
  51. would make a neurologically realistic model easier to attain.  At
  52. any rate, it's the best we can do at the moment.
  53.  
  54. The point of my little piece on discreteness is not that it is
  55. not necessarily problematic for PCT, but that a different collection
  56. of things might be important in a regime where disturbances are
  57. highly limited (e.g. once something has been said, nothing can
  58. make it unsaid), and where reference levels can be attained
  59. *exactly*.   In particular, it is not at all clear to me that the
  60. usual equations have much significance--what makes equations
  61. interesting is the possibility of solving them non-trivially,
  62. but I don't see how to do this in this sort of domain:  the perception
  63. that cancels the error signal is to hear somebody saying what is
  64. to be said, & that's a lot less exciting that the notion of the equilibrium
  65. state of a feedback system, at least to me (since the solution is a
  66. trivial restatement of the problem).
  67.  
  68. Avery.Andrews@anu.edu.au
  69.