home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #20 / NN_1992_20.iso / spool / bit / listserv / csgl / 957 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-09-08  |  3.2 KB  |  54 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!SMTPLINK.EID.ANL.GOV!BAINEST
  3. Message-ID: <9209081244.A00706@smtplink.eid.anl.gov>
  4. Newsgroups: bit.listserv.csg-l
  5. Date:         Tue, 8 Sep 1992 12:44:36 CST
  6. Sender:       "Control Systems Group Network (CSGnet)" <CSG-L@UIUCVMD.BITNET>
  7. From:         Thomas Baines <bainest@SMTPLINK.EID.ANL.GOV>
  8. Subject:      RE: Sciences and Ideologies - I
  9. Lines: 43
  10.  
  11.           My wife & I have three children.  Girl, boy, boy.  All are
  12.           out of college & are "responsible adults"...as far as we
  13.           know.  All three are doing well in professions & seem to be
  14.           sane.  We know of no serious anti-social behavior.
  15.           What I am about to say will probably mortify some folks, but
  16.           I believe it to be accurate.  Our kids were raised much the
  17.           same way we raise our dogs.  First they are housebroken &
  18.           taught the rudiments of personal hygene & responsibility for
  19.           personal actions.  With the kids its a little easier,
  20.           because the language barrier is not as difficult.  The dogs
  21.           learn faster up to a point, however.  The next thing is
  22.           learning how to learn.  This requires figuring out what the
  23.           kid (or dog) pays attention to, then using that as the
  24.           channel through which to impart knowledge & stimulate
  25.           curiosity.  Next, necessary limits on curiosity and behavior
  26.           must be imparted.  Both kids & dogs must be socialized lest
  27.           they get killed crossing the road or someone dangerous.
  28.           Also, they must be socialized so that they do not become
  29.           unable to learn how to recognize when their behavior is
  30.           likely to result in their not being able to obtain adequate
  31.           food, clothing, shelter & affection.  In order to make any
  32.           progress on these latter points, one must, again, establish
  33.           reference signals that are personnaly meaningful to the
  34.           child/dog.  Any insistance on my part to force the kid or
  35.           pup to see things my way have been pretty fruitless.  I
  36.           have to see things their way, then establish why their
  37.           viewpoint is in error.  By the way.  I am an ex-Army Special
  38.           Operations Officer.  I don't think I'm a patsy.  BUT!! I
  39.           have NEVER had to resort to "Because I said so."  Both kids
  40.           & dogs will come to respect your judgement about things if
  41.           you have established a way of expressing that judgement in
  42.           referrence to things they value, & the result of which is an
  43.           experience that they can rely on for making their own
  44.           judgement in the future.  Inconsistant messages or behavior
  45.           on my part always causes more problems than the kind of
  46.           working through the situation so that both of us are
  47.           satisfied.
  48.           The lastest dog, by the way, fetches the paper (in the
  49.           snow), closes the door behind herself, brings her leash when
  50.           its time to go for a walk, leaves the kitchen or dining room
  51.           when the humans sit down to eat, & is generally a great
  52.           pleasure to share time with.
  53.           Whatever we're doing, it works.
  54.