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/ NetNews Usenet Archive 1992 #18 / NN_1992_18.iso / spool / bit / listserv / psycgrad / 3138 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-08-12  |  2.6 KB  |  59 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!NIHCU.BITNET!JCV
  3. Message-ID: <PSYCGRAD%92081209522571@UOTTAWA.BITNET>
  4. Newsgroups: bit.listserv.psycgrad
  5. Date:         Wed, 12 Aug 1992 09:50:04 EDT
  6. Sender:       "Psychology Graduate Students Discussion Group List"
  7.               <PSYCGRAD@UOTTAWA.BITNET>
  8. From:         JCV@NIHCU.BITNET
  9. Subject:      GRE commentary-part 324
  10. Lines: 47
  11.  
  12. First, I was not offended by the GRE commentary.
  13. I just begged to differ.
  14. Now I beg to differ again.
  15. The point has been made that if you can't do well
  16. on a standardized test, then you shouldn't be in
  17. academia. (Simplified).  The other point made was
  18. it's better to base admission on a standardized test
  19. than on an interview, and I think it was said that
  20. basing admission on an interview was 'scary.'  I am
  21. in a clinical program (uh-oh, I admitted it, I want to
  22. be a clinician and still get a Ph.D.) where GRE's are used
  23. as a cut-off measure to determine who gets an interview.
  24. Now what if I do great on the GREs and look like an
  25. incredible candidate, but I'm also well known to my
  26. family, local police and FBI as a confirmed anti-social
  27. personality.  (An extreme example, since as an anti-social
  28. personality, I would not want to become a psychologist).  Do
  29. you think an interview would help clarify for the admissions
  30. committee whether or not I would be a good candidate for
  31. clinical psychology and a good contributing member  of the
  32. field in the future?  Or do you think they should admit me
  33. on the basis of my stellar GRE's?
  34.  
  35. Now I will admit that there are a few people I know who are
  36. in a clinical program and had good GRE's and made it through
  37. the interview, and really should not become clinicians for
  38. a variety of reasons, ethical and otherwise.  So even with
  39. all of the factors, there is just no figuring out who will
  40. be a good student (not just in cousework) and who will not.
  41.  
  42. By the way, in my program, we hear "all students get an A or
  43. a B, and hardly anyone will ever ask you what your grades
  44. were, they will only want to know what coursework you've
  45. completed, what practical experience you have, and maybe
  46. what your dissertation was about."  We also hear: "There is no
  47. difference between a B Ph.D. and an A Ph.D."
  48.  
  49. I'm sure that last comment will get people going.
  50.  
  51. Jennifer in D.C. (where it hailed yesterday)
  52.  
  53. P.S. This weather comment reminds me that I wanted to tell
  54. those people coming to this lovely area for APA that they
  55. should remember to bring an umbrella as we get sudden
  56. thunderstorms in the late afternoon, regularly and often.
  57. (Of course, now people will bring umbrellas and it won't rain
  58. the entire time.)
  59.