home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / slartl / 1368 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-28  |  2.9 KB  |  55 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!uvaarpa!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!UMICHUM.BITNET!USERGEMR
  3. Message-ID: <19371357@UMICHUM.BITNET>
  4. Newsgroups: bit.listserv.slart-l
  5. Date:         Thu, 28 Jan 1993 11:20:36 EST
  6. Sender:       SLA Research and Teaching <SLART-L@PSUVM.BITNET>
  7. From:         Helene Neu <USERGEMR@UMICHUM.BITNET>
  8. Subject:      Content-based FL classes
  9. Lines: 44
  10.  
  11. Thanks to the many people who responded to my earlier request for information
  12. about large lecture classes in 4th semester FL courses.  I'm working on the
  13. report that I need to submit this week and will be able to incorporate the
  14. gist of your advice and experiences.  What I still haven't found is a
  15. reference in the published lit about the maximum number of students per
  16. class; i.e. reports of success or failure that are largely conditional on
  17. the number of students allowed to enroll in sheltered content courses.
  18. For my own agenda, I'm particularly interested in knowing about efforts to
  19. teach large numbers (25-100 students) that didn't work.  I'm also interested
  20. in published references to the minimum level of proficiency needed for
  21. sheltered courses ("intermediate" was what I found in articles by Swain
  22. (in Freed 1991) and Brinton, Snow, and Wesche (1989) - but what level of
  23. intermediate -- There's a big difference between intermediate low and
  24. intermediate high).  Is intermediate low or intermediate mid really adequate
  25. when the person conducting the content lecture is not a language teacher?
  26. My concern, as I said before, is that we may be railroaded into teaching
  27. large lecture classes at the 4th semester level (students have had 150 hrs.
  28. of in-class instruction in French/Spanish and many are taking the course
  29. pass-fail with their only motivation being to finish their language
  30. requirement with the least possible effort) or at the 5th semester level
  31. (usually only elected by motivated students, many of whom are planning
  32. to major in the language).
  33.     I'm under a bit of pressure to get this info and won't have much
  34. time to do a lot of reading (also, my leg is in a cast, so getting to the
  35. library is out of the question, especially with several inches of snow
  36. on the ground and more to come!).  I'm presenting the first draft of the
  37. report to the task force committee tomorrow afternoon and the final
  38. report is due to the executive committee by Wednesday of next week.
  39. Any help or info would be, again, much appreciated.
  40.  
  41. Helene Neu
  42. Department of Romance Languages
  43. The University of Michigan
  44. Ann Arbor, MI 48109
  45. (313) 747-2323 / 763-0403
  46. FAX:  (313) 764-8163
  47.  
  48. P.S.:  Bill VanPatten-- Did you ever teach the content course you mentioned
  49. to me (geography through Spanish) or any other to a large group (i.e. more
  50. than 25 students)?
  51.  
  52.        Carol Klee-- Thanks very much for what you sent me.  It was very
  53. helpful and similar to what is being discussed here at the College level.
  54. I'll keep in contact with you about this whole thing.
  55.