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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / history / 6312 < prev    next >
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Text File  |  1993-01-26  |  2.0 KB  |  46 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!CLUS1.ULCC.AC.UK!CCURRIE
  3. X400-Received:  by mta ixgate.gmd.de in /PRMD=GmD/ADMD=DbP/C=DE/; Relayed; Tue,
  4.                 26 Jan 1993 10:47:28 +0100
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  6.                 26 Jan 1993 10:47:31+0100
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  8.                 26 Jan 1993 10:46:15+0100
  9. X400-Originator:  ccurrie@clus1.ulcc.ac.uk
  10. X400-Recipients:  HISTORY@ibm.gwdg.de
  11. X400-MTS-Identifier:  [/PRMD=UK.AC/ADMD=
  12.                       /C=GB/;<1716.9301260946@clus1.ulcc.ac.u]
  13. X400-Content-Type:  P2-1984 (2)
  14. Content-Identifier:  Re:Battle of ...
  15. X-Mailer: ELM [version 2.3 PL8]
  16. Message-ID: <1716.9301260946@clus1.ulcc.ac.uk>
  17. Newsgroups: bit.listserv.history
  18. Date:         Tue, 26 Jan 1993 10:46:15 +0100
  19. Sender:       History <HISTORY@PSUVM.BITNET>
  20. From:         Christopher Currie <ccurrie@CLUS1.ULCC.AC.UK>
  21. Subject:      Re:Battle of Hastings
  22. Comments: To: HISTORY@ibm.gwdg.de
  23. In-Reply-To:  "no.id":
  24. Lines: 20
  25.  
  26. > Hastings is used as the modern term by historians when speaking to
  27. > non-historians. I could have called it the Battle of Senlac, but for
  28. > clarity of illustration I used a term recognizable to EVERYONE in
  29. > this network. And remember, if a student is taking a history
  30. > multiple choice, they are NOT in the upper division courses and
  31. > would certainly not appreciate the nuance you cite.
  32. >
  33.  
  34. Yes, and as I pointed out the battle has been known as the Battle of
  35. Hastings for most of subsequent history. But it didn't happen
  36. AT Hastings. The question could have been phrased differently
  37. 'defeated Harold in the Battle of Hastings', 'won the Battle of
  38. Hastings' etc. to allow a more correct answer.
  39.  
  40. The point is that multiple-choice questions not only involve
  41. simplification and glossing over difficulties; they encourage
  42. carelessness in the test-framer or examiner. The student is not
  43. thereby encouraged to be diligent or accurate.
  44.  
  45. Christopher
  46.