home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / edpolyan / 1450 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-28  |  3.8 KB  |  69 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!uvaarpa!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!ASUACAD.BITNET!ATGVG
  3. Message-ID: <EDPOLYAN%93012622250329@ASUVM.INRE.ASU.EDU>
  4. Newsgroups: bit.listserv.edpolyan
  5. Date:         Tue, 26 Jan 1993 21:54:47 MST
  6. Sender:       Professionals and Students Discussing Education Policy Analysis
  7.               <EDPOLYAN@ASUACAD.BITNET>
  8. From:         Gene V Glass <ATGVG@ASUACAD.BITNET>
  9. Subject:      A message to Mr. Secretary
  10. Lines: 57
  11.  
  12.        Maybe this can help start off a discussin of the Ed research
  13.   priorities.
  14.  
  15.       One could either just start listing pet ideas or projects, or one
  16.  could think for a moment about what makes one ed res endeavor a priority
  17.  over another. Or, by what standard are priorites established? Or, what
  18.  justifies one thing having higher prioity than another OERI, the research
  19.  arm of the Dept of Ed?
  20.       A couple of criteria come to mind: 1) priorities could be set on the
  21.  basis of societal need (AIDS education research; educ for homeless children;
  22.  educating children of poor single-parent families; and the like); 2) or the
  23.  priorities could be established with respect to those areas in the scientific
  24.  study of education that are ripe for major break-throughs (basic research on
  25.  human cognition, studies of language development in neo-nates, and the like);
  26.  3) or priorities could be set in terms of right visons of what education
  27.  should be (critique of curriculum and schooling more broadly, curriculum
  28.  research, technology development, etc); 4) or priorities could be set in
  29.  political terms (research on teacher professionalism, including empowerment,
  30.  action research and related movements; research on the "principalship";
  31.  research on governmental management of schooling, and the like).
  32.  
  33.     Permit me to give an opinion about how we set the priorities.
  34.  
  35.     Education is no science. Nothing like it has ever yielded its mysteries
  36.  to scientific investigation (and please don't tell me I'm wrong because
  37.  social psychology or "communications" are sciences, because all I will do
  38.  is end up losing friends who are social psychologists or communications
  39.  scientists). There is no basic research in education worth doing. If it's
  40.  truly basic, it will be done elsewhere. In short, basic research--lose it!
  41.  Education is not a science; it's a debate, an argument. We should not be
  42.  discouraged that we argue about education; that  is fundamentally what
  43.  it is all about. This LIST educates, because people discuss ideas, values
  44.  and the aims of schooling. Some people expect educational research to be
  45.  like a bunch of engineers working on the fastest, cheapest and safest
  46.  way of traveling to Chicago, when in fact it is a bunch of people arguing
  47.  about whether to go to Chicago or St Louis. And I don't write this to
  48.  mock educators or ourselves. The process of educating is fundamentally
  49.  this way. It could not be otherwise.
  50.  
  51.    "Societal needs" for setting research priorities? I think I like it.
  52.  
  53.    "Political interests" as a means of defing the research agenda? I think
  54.  I like it too. More research on teachers. Why have you never seen or heard
  55.  of a research study on the effects of sabbaticals on teachers attitude and
  56.  performance? Because teachers have not been defining the research agenda;
  57.  politicians and administrators have, and so we have a jillion studies
  58.  to prove that large classes are as good as small classes and that more
  59.  money for education "doesn't make a difference."
  60.  
  61.    I'm tired.
  62.  
  63. -------**********======================================**********-------
  64. GENE V GLASS                                    ATGVG at ASUACAD.BITNET
  65. College of Education                            ATGVG at ASUACVAX.BITNET
  66. Arizona State University       Internet Address:ATGVG@ASUVM.INRE.ASU.EDU
  67. Tempe, AZ 85287-2411
  68. 602-965-2692
  69.