home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / edpolyan / 1383 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-23  |  2.1 KB  |  41 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!WVNVM.BITNET!U56E3
  3. Content-transfer-encoding: 7BIT
  4. Message-ID: <01GTTJLM1ZEQ99DJTK@asu.edu>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edpolyan
  6. Date:         Fri, 22 Jan 1993 15:05:38 -0500
  7. Sender:       Professionals and Students Discussing Education Policy Analysis
  8.               <EDPOLYAN@ASUACAD.BITNET>
  9. From:         U56E3@WVNVM.BITNET
  10. Subject:      Re: Clinton's school choice
  11. In-Reply-To:  Message of 01/22/93 at 09:00:00 from JOHNWONG@MACC.WISC.EDU
  12. Lines: 27
  13.  
  14. Re:  John Wong and aims
  15.  
  16. Just so... and what disturbs me now and for a long time is that we no longer
  17. discuss the aims of education.  My own view is that education ought to help
  18. us become better human beings.  Your next question, John, will doubtless be:
  19. "What's that?"  Might it be caring better for ourselves, each other, those
  20. who come after us, and those who came before most fundamentally?  Being better
  21. --wiser, really--citizens could be included.  A true education might also
  22. nurture some passion for this mission.  Mr. Grandgrind doesn't care much for
  23. this mission, but he cares a lot for "economic competitiveness."  Such a
  24. mission strikes me as the human calling, and I'm distressed to wonder (godless
  25. being that I be) if such a calling isn't actually more fully in evidence
  26. (pace, Frank D.) in many more churches than schools.  But wait:  I'm not
  27. arguing for spiritual education (or catechism).  Intellect, memory, and
  28. imagination to inform a passion for this calling--that would strike me as
  29. education.  Schools are often (more often, at any rate, than is healthy)
  30. deadening places, lethal to the mind; they cultivate forgetfulness and dis-
  31. regard.
  32.  
  33. You ask, should all schools be like THIS?  Certainly--one could learn carpentry
  34. and spreadsheet management as well as poetry and music under such a regimen.
  35. Schools could be as different as you like, so long as they were grounded in
  36. (dare one say?) such devotions.
  37.  
  38. Democracy, I understand, was a form of government practiced a long while ago
  39. by an affluent slave-holding assortment of small towns.  Not only do we have
  40. the dilemma of private v public, but the dilemma of sacred v profane.
  41.