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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / autism / 1469 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-27  |  2.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!stanford.edu!bu.edu!olivea!spool.mu.edu!howland.reston.ans.net!paladin.american.edu!auvm!PUCC.BITNET!LISAS
  2. From: LISAS@PUCC.BITNET (Lisa S Lewis)
  3. Newsgroups: bit.listserv.autism
  4. Subject: Re: Self-stimulation as self-therapy
  5. Message-ID: <AUTISM%93012612275478@SJUVM.STJOHNS.EDU>
  6. Date: 26 Jan 93 17:12:30 GMT
  7. Sender: SJU Autism and Developmental Disablities List
  8.               <AUTISM@SJUVM.BITNET>
  9. Lines: 36
  10. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  11. In-Reply-To:  Message of Tue, 26 Jan 1993 11:25:34 EST from <RJKOPP@SUVM>
  12.  
  13. On Tue, 26 Jan 1993 11:25:34 EST <RJKOPP@SUVM> said:
  14. >
  15. >    I'm not so sure this is that much different that what you said, but
  16. >I don't know if I might be as hard on it as you.  But then again I think
  17. >my daughter is different in quite a few ways and different kids require
  18. >different direction, so we do what we feel is appropriate with her and
  19. >try to give her the opportunities to control some of her environment herself.
  20.  
  21. Ray makes the important point that every child (autistic or not) is different,
  22. with different needs.  And what works for one child and/or parent may not be
  23. very effective or helpful to another.
  24.  
  25. I'm certainly not attacking Ray or anyone else who has addressed this point.
  26. I just think that there is another side to it, at least for some of the
  27. children who have been discussed on this list.
  28.  
  29. And I also think that a lot also depends on the level of language a child has.
  30. If "explaining" something, such as where and when a behavior is acceptable, is
  31. beyond the comprehension of a given person, obviously there's no point in
  32. attempting that anyway.  And since I am concerned (rightly or wrongly) with
  33. how stigmatizing these behaviors may be with peers, this really only applies
  34. to people who want to interact with their peers and who are able to, to some
  35. degree.
  36.  
  37. As for giving a child opportunities to control some of their environment,
  38. I agree that's very important.  But all parents have to make daily decisions
  39. about which environmental aspects may appropriately be controlled by their
  40. children. And different parents may have very different opinions about what
  41. aspects they want their kids to control. (A good example is bedtime...I know
  42. several parents who let their children decide when to go to bed, while others
  43. set a specific time for lights out.)  Just because your child is autistic
  44. doesn't mean that you give up your parental rights to decide what the kid
  45. can or cannot control. [Ok, ok.  I never *said* I was a permissive mom by
  46. nature!]
  47.  
  48. Lisa
  49.