home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / alt / conspira / 14445 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-21  |  22.1 KB

  1. Xref: sparky alt.conspiracy:14445 alt.save.the.earth:1473
  2. Newsgroups: alt.conspiracy,alt.save.the.earth
  3. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!yale.edu!yale!gumby!destroyer!cs.ubc.ca!unixg.ubc.ca!ucla-mic!ucla-cs!lanai.cs.ucla.edu!pierce
  4. From: pierce@lanai.cs.ucla.edu (Brad Pierce)
  5. Subject: "An economic agenda for workers"
  6. Message-ID: <1993Jan21.200308.12515@cs.ucla.edu>
  7. Sender: usenet@cs.ucla.edu (Mr Usenet)
  8. Nntp-Posting-Host: lanai.cs.ucla.edu
  9. Organization: UCLA, Computer Science Department
  10. Date: Thu, 21 Jan 93 20:03:08 GMT
  11. Lines: 464
  12.  
  13. ----------------  FORWARDED POSTING  ----------------------------------
  14. /* Written 10:26 am  Jan 21, 1993 by ocaw@igc.apc.org in igc:labr.environme */
  15. /* ---------- "Jobs & the Environment Publication" ---------- */
  16. UNDERSTANDING THE CONFLICT BETWEEN JOBS AND THE ENVIRONMENT
  17.  
  18. A PRELIMINARY DISCUSSION OF THE SUPERFUND FOR WORKERS CONCEPT
  19. An Economic Agenda for Workers
  20.  
  21.  
  22.      "Our first concern is to protect the jobs, incomes and working
  23. conditions of our members."
  24.  
  25.      "On the other hand, people who work in hazardous industries,
  26. as many union members do, want safe jobs and a healthy environment. 
  27. We must do everything we can to provide a workplace and environment
  28. free from recognized hazards."  
  29.  
  30.      How can we accommodate both these goals?
  31.  
  32. Introduction
  33.  
  34. The only way out of the jobs versus environment dilemma is to make
  35. provision for the workers who lose their jobs in the wake of the
  36. country's drastically needed environmental clean-up, or who are
  37. displaced or otherwise injured by economic restructuring, or
  38. military cutbacks and shifts of manufacturing facilities overseas.
  39.  
  40. What it will take is an ambitious, imaginative program of support
  41. and reeducation -- going far beyond the inadequate and deceptive
  42. "job retraining" programs  that really mean a downward spiral to
  43. low-paying service jobs or subsistence-level unemployment income. 
  44.  
  45.      
  46. The G.I. Bill after World War II, an innovative and successful
  47. program, is the precedent upon which the Superfund for Workers is
  48. based.  The G.I. Bill helped more than 13 million ex-servicemen and
  49. women between 1945 and 1972 make the transition from military
  50. service to skilled employment in the private sector.  This program
  51. had a formidable price tag, but the country overwhelmingly approved
  52. it as an investment in the future.  Education became the key to
  53. national economic recovery.  Education remains just as powerful a
  54. force today and is the basis of a concept supported by OCAW called
  55. "The Superfund for Workers."
  56.  
  57. The Essence of the Dilemma
  58.  
  59. OCAW members are concerned with the environment -- our record over
  60. the years demonstrates this very fundamental fact.  However, our
  61. members also are concerned about their jobs.  It is small comfort
  62. to know that the environment is improving, but our jobs no longer
  63. exist.
  64.  
  65. There is, obviously, a major contradiction to be overcome.  We want
  66. jobs and a clean environment.  Environmental organizations
  67. representing many millions of Americans demand a clean-up of toxics
  68. and a halt to the continuing toxification of the environment. 
  69. However, they lack a clear idea of how to accomplish that desirable
  70. goal without a loss in jobs or a mass movement into jobs that pay
  71. only the minimum wage.
  72.  
  73. Workers' Options
  74.  
  75. How should we as workers react to the threat that jobs will be lost
  76. if steps are taken to stop environmental degradation?
  77.  
  78. One option is to oppose any and all regulatory measures affecting
  79. our industries that could potentially cost jobs.  Unfortunately,
  80. such a defensive position does not come with job guarantees.  All
  81. the environmental regulations now on the books could be repealed,
  82. and millions of working people--including many of our members--
  83. would still wake up one day to find themselves without a job. 
  84. According to the U.S. Department of Labor, approximately 1 million
  85. workers with three or more years seniority lost their jobs every
  86. year during the 1980s, 1 in 10 of which were employed by
  87. petrochemical companies. Very few of these jobs (less than 2,000
  88. overall) were lost because of environmental regulations--at least
  89. according to the statistics compiled by the Environmental
  90. Protection Agency at the request of Congress through the early
  91. 1980s.
  92.  
  93. Does this mean that we should not worry about job loss from
  94. environmental regulation?  Not at all.  Corporations can close down
  95. their facilities whenever and wherever they want to.  They can do
  96. so for good reasons, bad reasons, and no reasons at all.  When they
  97. threaten to take our jobs away if the government imposes additional
  98. regulations on them, we have to take that threat seriously.  
  99.  
  100. We need to provide workers with real options in such circumstances. 
  101. We need to provide them with a guarantee that they and their
  102. families will not have to pay for clean air and clean water with
  103. their jobs, their living standards, their future.
  104.  
  105. Until recently the environmental movement has failed to take such
  106. issues seriously.  They brushed aside the question of job fear with
  107. studies to prove that protecting the environment would create more
  108. jobs than it destroyed.
  109.  
  110. This position is just not adequate.  As workers we must be
  111. concerned with our livelihood.  The reality is that if we lose our
  112. jobs, we will face extreme economic hardship.
  113.  
  114. We need to hear a more realistic program from those who care about
  115. the environment--a program that provides working people with job
  116. and income guarantees.  As one of our members put it once, working
  117. people should be treated at least as good as the dirt the EPA and
  118. other agencies have earmarked for clean-up and restoration.  We
  119. have a program to protect ourselves against companies dumping
  120. hazardous waste.  We also need one to protect ourselves against
  121. companies dumping workers -- a Superfund for Workers.
  122.  
  123.  
  124. *Dirt is Treated Better than Workers
  125.  
  126. In 1987 the Environmental Protection Agency (EPA) forced Velsicol
  127. to suspend domestic sales of two very toxic pesticides, chlordane
  128. and heptachlor.  Shortly thereafter, Velsicol closed its Marshall,
  129. Illinois manufacturing plant and laid off all the hourly workers. 
  130. The OCAW local was disbanded.  Some workers were given early
  131. retirement.  But many were too young to quality for retirement and
  132. were unable to find comparable employment, if any job at all.
  133.  
  134. The EPA listed the Marshall facility as a Superfund site after it
  135. closed, and ordered more than $10 million to be spent cleaning up
  136. the piles of contaminated dirt.  But the workers were tossed onto
  137. the economic scrap heap, blacklisted because of their toxic
  138. exposures on the job, and impoverished by the lack of comparable
  139. employment opportunities.
  140.  
  141. Why do we treat dirt better than we treat workers?  We have a
  142. federal Superfund for restoring abandoned piles of toxic dirt, but
  143. no Superfund for abandoned workers left behind on the economic
  144. scrap heap.
  145.  
  146. The Economic Climate
  147.  
  148. What has happened?
  149.  
  150. The end of the post-war economic boom in 1973 resulted in a radical
  151. restructuring of the U.S. economy and the loss of hundreds of
  152. thousands of unionized manufacturing jobs.  Workers became
  153. increasingly reluctant to complain about health and safety
  154. problems.  At the same time, the grassroots environmental movement
  155. -- spurred on by a growing number of tragic incidents and
  156. catastrophic accidents -- became ever more vocal in demanding an
  157. end to unchecked, heedless growth of the hazardous waste stream
  158. and, as much as possible, the complete elimination of toxic
  159. materials from the production cycle.  This put trade unions and the
  160. environmental movement on a collision course.
  161.  
  162. The 1980s saw an incredible economic restructuring.  Industries
  163. that we considered a bedrock in our economy were greatly reduced
  164. or, in some instances, completely disappeared.  Leveraged buyouts
  165. wreaked havoc in many communities throughout our country and
  166. average wages, adjusted for inflation, fell to the level they were
  167. in the early 1970s. The 1990's see us confronting increased layoffs
  168. and plant closures along with an extremely depressed economy.
  169.  
  170. Clearly, in this economic climate, workers feel threatened by any
  171. expressions that are perceived to be a peril to their jobs.  How
  172. should working people confront the 1990s, given the new
  173. environmental perceptions that exist in our society?  The answer is
  174. not simple.  We need to think about this question in new ways and
  175. rework a lot of old definitions.
  176.  
  177. The Differences
  178.  
  179. Corporations are in a different position than the average working
  180. person.  The companies, especially the transnational ones, don't
  181. suffer from a shutdown.  Their operations just continue somewhere
  182. else. 
  183.  
  184. Workers do not have such flexibility, so it is essential that the 
  185. environmental community reflect on this fact.  We are not asking
  186. that environmentalists change their agenda.  We are realistic
  187. enough to know that millions of Americans are demanding a halt to
  188. environmental degradation.  However, we urge consideration of our
  189. economic dilemma and the creation of an agenda that considers the
  190. economic impact upon workers.  
  191.  
  192. This notion of an economic agenda for workers whose jobs may be
  193. threatened must also be a government priority.  
  194.  
  195. 1) The Government, Corporations, and Profits
  196.  
  197. In the national forests in the Rocky Mountains, Alaska, and the
  198. East, timber stands have low value and are costly to bring to
  199. market for a number of reasons.  The pricing formula used for sales
  200. from the national forests (owned by us, the taxpayers), however,
  201. involves  calculation of a minimum bid that guarantees profit to
  202. timber buyers but ignores the government's cost of growing and
  203. selling trees.
  204.  
  205. Moreover, the Forest Service is allowed to use its timber sale
  206. contracts to finance purchaser-built roads and acquire land
  207. management services that often are uneconomic and environmentally
  208. destructive.  As a result, below-cost timber sales -- where the
  209. U.S. Forest Service does not recover the cost of making timber
  210. ready for sale -- dominate in 76 of the agency's 120 administrative
  211. units.
  212.  
  213. >From 1982 through 1987, the Forest Service national timber program
  214. generated, on average, approximately $0.8 billion in annual gross
  215. receipts.  The agency spent about $1.2 billion each year on road
  216. construction, sales administration, reforestation, and other timber
  217. programs.
  218.  
  219. This resulted in a cost to the U.S. Government of $400 million
  220. annually.  The Forest Service now plans to extend this program,
  221. which will result in far greater losses to the government.  
  222.  
  223. The government would serve the interests of the environment and the
  224. workers involved by not cutting the timber with its resulting
  225. environmental destruction and instead paying the workers full wages
  226. for not cutting timber and building roads.
  227.  
  228. 2) Guaranteeing Corporate Economic Security
  229.  
  230. Most large corporations carry what is known as "business
  231. interruption insurance."  An example of how well this works for
  232. corporations occurred shortly after the Phillips Chemical Plant
  233. blew up in Pasadena, Texas, in October of 1989.  The blast, which
  234. leveled the entire polyethylene complex, killed 23 and injured 290. 
  235. The physical damage to the plant, estimated at up to $700 million,
  236. was compensated by insurance.  
  237.  
  238. However, a little-understood feature called business interruption
  239. insurance allowed Phillips to collect an estimated $750 million for
  240. income lost during the 32-month rebuilding period.  It is nothing
  241. short of a lavish "unemployment insurance program" for
  242. corporations.
  243.  
  244. Out-of-pocket costs to Phillips in this $1.5 billion explosion were
  245. but $70 million.  In other words, the total cost to Phillips
  246. amounted to only five percent of the entire loss.  Imagine being
  247. out of work and receiving 95 percent of your wages.
  248.  
  249. Why should we not consider the concept of worker job loss insurance
  250. that pays 95 percent of your wages?
  251.  
  252. 3) Government Subsidies for Corporations
  253.  
  254. FIFRA stands for Federal Insecticide, Fungicide and Rodenticide
  255. Act.  The law in its original form provided for compensation to a
  256. company whose product was found to be a hazard to public health.
  257.  
  258. Any company whose pesticide products were banned received
  259. compensation for lost sales, and the government paid for storing
  260. the banned product.  Of course, workers who lost their jobs because
  261. of the ban got nothing.  In the case of one banned product, it cost
  262. Uncle Sam $45 million for lost sales and $145 million to store the
  263. product.  
  264.  
  265. In spite of the fact that most of these corporations had broad
  266. product lines and would have hardly felt the impact, the subsidies
  267. were paid in full.  Of course, all these reimbursement measures
  268. never considered the worker whose entire livelihood hinged on the
  269. existence of a single plant or product.  
  270.  
  271. In addition to the above, remember that Congress has been willing
  272. to pay farmers billions of dollars not to grow food; it has been
  273. willing to set aside large sums of money to clean up hazardous
  274. waste dump sites, and to relieve polluters of the financial burden
  275. of restoring a spoiled landscape to alternative use by themselves. 
  276. These illustrations of compensation schemes provide us with a
  277. framework for new thinking about approaches that we need to develop
  278. to resolve emerging conflicts around environmental questions.  
  279.  
  280. The Precedent for The Superfund for Workers
  281.  
  282. Americans seem to have forgotten the most successful transition
  283. accomplished by us as a nation during most difficult times.  We
  284. need to revisit this period -- post World War II -- because it is
  285. most instructive.  
  286.  
  287. During World War II, most Americans felt that once the war was
  288. over, there would be a return to the desperate depression
  289. conditions of the '30s.  A Gallup poll taken during the war found
  290. that 24 percent of those polled thought post-war unemployment would
  291. be a devastating 7 to 10 million; 11 percent thought it would be 11
  292. to 19 million, and 8 percent thought it would be 20 million.
  293.  
  294. Remember, the population of the U.S. at this time was around 135
  295. million people.  Towards the end of the war, 56 percent of the
  296. G.I.'s thought there would not be jobs at the end of the war and we
  297. would have a depression.  Of course 17 million men and women in the
  298. services would not sit still and accept their return home to
  299. massive unemployment.
  300.  
  301. This reality was the reason for more concentrated activity on post-
  302. war planning, even though we were in the midst of total war. 
  303. President Franklin Roosevelt and some of his advisors began to
  304. think and talk about postwar planning for the returning men and
  305. women.  In fact, in one of his fireside chats to the nation
  306. Roosevelt said,  referring to the troops, "They must not be
  307. demobilized into an environment of inflation and unemployment."
  308.  
  309.  
  310. In October 1943 the administration presented to Congress a modest
  311. proposal about allowing a small number of returning G.I.s to attend
  312. college and be paid while attending.  There was a great deal of
  313. Congressional resistance and also, surprisingly, from the education
  314. community.  Robert M. Hutchins, the president of the University of
  315. Chicago, said he was afraid that "Colleges and universities will
  316. find themselves converted into hobo jungles...and veterans would
  317. become educational hoboes."
  318.  
  319. Support for Roosevelt's measure came from an unusual source -- the
  320. American Legion -- which at that time was anti-labor and very
  321. conservative.  Harry W. Colmery, a former commander of the Legion
  322. and past Republican National Commander, supported the notion of a
  323. G.I. Bill of Rights and provided key support.
  324.  
  325. In 1944 the Serviceman's Readjustment Act was passed; it became
  326. known as the G.I. Bill of Rights.  
  327.  
  328. What is interesting to note about the politics surrounding the G.I.
  329. bill is how forcefully the educational section was contested.  Many
  330. efforts were made to weaken this section of the bill.
  331.  
  332. The G.I. bill provided for 52 weeks of pay at $20 a week (commonly
  333. known as the 52-20 club).  You could take the whole 52 weeks
  334. straight or work for a while, then go back in the club.  Twenty
  335. dollars a week in 1946 could keep you going, because the average
  336. wage wasn't much higher.  Single veterans got $50 a month to go to
  337. school; married vets received $75.
  338.  
  339. These allowances were soon raised.  Tuition was paid by the
  340. government and although people like the president of the University
  341. of Chicago warned that veterans would become educational hoboes,
  342. the colleges and universities thrived on the attendance of these
  343. veterans.  Between 1945 and 1946, college enrollment in the u.S.
  344. involved 400,000 veterans.  A year later the campus held 1.5
  345. million vets.
  346.  
  347. While the G.I. bill had many shortcomings, it is still considered
  348. one of the most advanced pieces of social legislation ever enacted
  349. by the Congress.  It was a major catalyst for the economic leap
  350. forward of the post-war U.S.
  351.  
  352. Millions of veterans used the G.I. bill.  The move from a society
  353. geared for war to a peacetime economy required the period of
  354. transition that this incredible piece of social legislation
  355. provided.  We are now in a similar situation of transition.  What
  356. is lacking is the social vision that allowed for the successful
  357. post-World War II transformation.
  358.  
  359. *JTPA - Not the Answer
  360.  
  361. Because JTPA (the Job Training and Partnership Act--the
  362. government's retraining program) is a failure, workers face poverty
  363. when they lose their jobs.  JTPA Title IIA, which serves
  364. economically disadvantaged workers, provides training for new jobs. 
  365. Workers who receive this training earn an average wage of $5.69 per
  366. hour (1990) upon graduation--slightly below the poverty level for
  367. a family.  And displaced workers who use JTPA Title III training to
  368. upgrade their skills found work paying an average of $7.73 per hour
  369. (1990)--slightly above the poverty level for a family.  And only
  370. nine percent of those displaced workers eligible for JTPA even
  371. received benefits under this program.
  372.  
  373. What About The Price Tag?
  374.  
  375. The anticipated automatic response to a Superfund for Workers is
  376. "we can't afford it."
  377.  
  378.  
  379. But it is important to realize that this is a political -- not
  380. economic -- question.  Can we afford the $2.3 trillion Pentagon
  381. budget and the $500 billion savings and loan bailout?  The
  382. estimated cost of $40,000 per year per person for income, tuition,
  383. and health benefits to a million workers would be offset by:  (1) 
  384. these workers would continue to pay taxes and contribute to the
  385. economy by spending; (2) the government will realize saved costs in
  386. social services such as food stamps and unemployment benefits; (3) 
  387. we will avoid predictable increases in treatment costs for alcohol
  388. and drug abuse, family violence, and other effects common to sudden
  389. unemployment; (4) new jobs will be created in teaching and student
  390. services, new buildings and ungraded facilities; and (5) local
  391. economies that have been affected by plant closings will receive a
  392. much-needed boost.
  393.  
  394. Allocating the money is simply a matter of will.  The savings and
  395. loan crisis has shown us all that hundreds of billions dollars can
  396. be committed with hardly a second thought to pay off the greed,
  397. larceny and corruption of the "big guys."  Why can't a much smaller
  398. sum be found to provide environmentally-displaced workers with a
  399. guaranteed income and the chance to start life over?  
  400.  
  401. And what about the national debt?  How can we afford a Superfund
  402. for Workers when we are already in hock up to our eyeballs?  The
  403. experience of the GI Bill of Rights at the end of World War II is
  404. again instructive.  In 1945, the national debt was actually larger
  405. than the entire gross national product (GNP).  Today the national
  406. debt totals only about one-quarter of the GNP.  
  407.  
  408. In 1945, the annual deficit was 22.3 percent of all the goods and
  409. services produced in the country.  Today, it is 2.3 percent of
  410. total production.  If we could afford a GI Bill of Rights in 1945,
  411. we certainly can afford a Superfund for Workers in the 1990's.
  412.  
  413. In Conclusion
  414.  
  415. This massive restructuring of the world of work must be borne out
  416. of a national movement.
  417.  
  418. This redefinition of the relationship between work and income
  419. requires a new movement dedicated to resolving the conflict between
  420. jobs and the environment.
  421.  
  422. Paying people to make the transition from one kind of economy--from
  423. one kind of job--to another economy, another job, is not welfare. 
  424. It is not a hand-out.  Was the GI Bill of Rights charity?  No.  The
  425. members of our armed forces had earned the right to a little
  426. consideration.  They deserved a helping hand to make a new start in
  427. life.  And so do those of us who work with toxic materials on a
  428. daily basis, who face the ever present threat of death from
  429. explosions and fires, in order to provide the world with the energy
  430. and the materials it needs.  
  431.  
  432. We must think along similar lines to frame the debate around jobs
  433. and environmental.  A Superfund for Workers would guarantee workers
  434. who lose their jobs due to any environmental regulation or incident
  435. their full wages and benefits until a comparable job can be found. 
  436. In other words, as with any unjustified firing, workers would be
  437. made whole in terms of wages and benefits.  
  438.  
  439. The Superfund for Workers should also provide full tuition and
  440. fees--in addition to wages and benefits--to every environmentally-
  441. displaced worker who wants to further his or her education.  As a
  442. matter of public policy, displaced workers should be encouraged to
  443. start their lives all over again if they wish, to go back to school
  444. and earn advanced degrees that will help them find a job in the
  445. expanding, knowledge-intensive sectors of our economy.  
  446.  
  447. As an extension of the basic Superfund concept, we support a public
  448. policy whereby all workers would be encouraged to go to school off
  449. and on throughout their working lives.  We believe the Superfund
  450. for Workers should provide even employed workers with an
  451. opportunity to take a sabbatical from their job and to be paid full
  452. wages and benefits (as long as they make satisfactory progress
  453. toward a degree) while they go to school in the program and at the
  454. institution of their choice.  All working people, whether or not
  455. they are facing the prospect of losing their job, need the chance
  456. a sabbatical program provides to re-establish our family ties, to
  457. reinvigorate ourselves intellectually, to catch up with
  458. technological change, and to improve our skills.
  459.  
  460. This debate over jobs and the environment should be framed by those
  461. of us who are most victimized by current policy.  The proposal for
  462. a Superfund for Workers enables us to join this debate on our
  463. terms. 
  464.  
  465.  
  466. SOURCES
  467.  
  468. Worker Empowerment in a Changing Economy: Jobs, Military
  469. Production, and the Environment, by Lucinda Wykle, Ward Morehouse
  470. and David Dembo.
  471.  
  472. "Jobs and the Environment: Are There Choices?" Parts 1 through 4 by
  473. Anthony Mazzocchi (OCAW Reporter, 1990).
  474.  
  475. ---------------  END OF FORWARDED POSTING  -------------------------
  476.  
  477.