home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / sci / edu / 1304 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-12  |  2.8 KB
  1. Xref: sparky sci.edu:1304 misc.education:5805
  2. Newsgroups: sci.edu,misc.education
  3. Path: sparky!uunet!utcsri!utgpu!lamoran
  4. From: lamoran@gpu.utcs.utoronto.ca (L.A. Moran)
  5. Subject: Dumb school administrators and parents
  6. Message-ID: <C0rGps.to@gpu.utcs.utoronto.ca>
  7. Organization: UTCS Public Access
  8. Date: Tue, 12 Jan 1993 21:51:25 GMT
  9. Lines: 50
  10.  
  11. In an earlier posting I mentioned that my two children were in high school
  12. and that they were involved in sports and music. I pointed out that is
  13. was probably not worthwhile for them to drop these activities in order
  14. to spend more time on traditional academic subjects.
  15.  
  16. Herman Rubin writes;
  17.  
  18.      "FORGET THE GRADES. Unless the school is very unusual, they are 
  19.       getting a garbage education. Even somewhat bright children are 
  20.       being totally shortchanged by the imbecilic curriculum now being 
  21.       taught.
  22.  
  23.       But do they have any idea of the intellectual content they are 
  24.       missing? A reasonably good student is capable of learning many 
  25.       times what is now being taught in the schools without working 
  26.       very hard. Especially the basic conceptual material, which is 
  27.       even more submerged under memorization than in the past."
  28.  
  29. My children attend a public high school in a suburb of Toronto. They are
  30. getting an excellent education - I am very impressed. Both of them are
  31. being challenged in school by teachers who have expanded on the basic
  32. curriculum for bright students. In addition their learning is not confined
  33. to school - they have intellectual interests that they pursue outside of
  34. the class room. 
  35.  
  36. Herman Rubin continues,
  37.  
  38.      "But they are being deprived of the pleasure of learning! Has it 
  39.       already gone to the point where they are no longer capable of the 
  40.       mental processes which they could do easily as small children? This
  41.       is not facetious; the ability to think in terms of structure, 
  42.       almost totally absent in the current excuse for an educational 
  43.       system, and only recently "objectively" demonstrated as being 
  44.       present in the very young, IS beyond the capability of the great 
  45.       bulk of present school teachers."
  46.  
  47. Your experience is obviously very different from mine. My children's teachers
  48. have been excellent. They are well paid professionals who take their jobs
  49. seriously. While I can't claim that they are perfect, they are at least as
  50. good as any other group of professionals that I have been in contact with.
  51. This includes University teachers, such as myself, and business types in the 
  52. private sector. 
  53.  
  54. Herman, I know that you have a very low opinion of the educational system
  55. in the United States but I am aware of many excellent public school systems
  56. scattered across the country. It is not fair to criticize all teachers on the
  57. basis of your own experience and prejudices against publically funded
  58. institutions.
  59.  
  60. Larry Moran
  61.