home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / misc / activism / progress / 9804 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-06  |  3.1 KB  |  72 lines
  1. Newsgroups: misc.activism.progressive
  2. Path: sparky!uunet!wupost!mont!pencil.cs.missouri.edu!daemon
  3. From: New Liberation News Service <nlns@igc.apc.org>
  4. Subject: union workplace teacher trainings
  5. Message-ID: <1993Jan6.210756.2318@mont.cs.missouri.edu>
  6. Followup-To: alt.activism.d
  7. Originator: daemon@pencil.cs.missouri.edu
  8. Sender: news@mont.cs.missouri.edu
  9. Nntp-Posting-Host: pencil.cs.missouri.edu
  10. Organization: ?
  11. Date: Wed, 6 Jan 1993 21:07:56 GMT
  12. Approved: map@pencil.cs.missouri.edu
  13. Lines: 57
  14.  
  15. /* Written 10:31 am  Jan  6, 1993 by worklife@igc.apc.org in igc:labor.resource */
  16. /* ---------- "union workplace teacher trainings" ---------- */
  17. TEACHER TRAININGS FOR WORKPLACE EDUCATION PROGRAMS
  18. WORKER-CENTERED EDUCATION FOR A BETTER FUTURE
  19.  
  20. The Worklife Education Resource Center (WERC) is a union-based
  21. project offering on-site teacher trainings that enable teachers to
  22. operate more effectively in what is often an unfamiliar context.
  23. Our goal is to provide services which strengthen the role of the
  24. union by building upon workers' knowledge and skills.  Trainings cover:
  25.  
  26. * Knowing the Workplace
  27. - Understanding the workplace as a culture and a community
  28. - Understanding power relationships within the workplace and how
  29.   they impact on workers' capacity to learn
  30.  
  31. * Knowing the Workers
  32. - Understanding the workers as students who carry a substantial
  33.   body of knowledge and an important relationship as co-workers
  34. - Understanding how workers' past learning experiences affect current learning
  35.  
  36. * Building the Curriculum
  37. - Developing content from the knowledge and experience of workers
  38. - Developing skills relevant to work-based application of workers'
  39.   knowledge
  40.  
  41. * Working with Unions and Management
  42. - Understanding the roles of shop stewards and supervisors
  43. - Communicating with stewards and supervisors
  44. - Using stewards' and supervisors' knowledge and resources to
  45.   develop curriculum
  46. - Working with stewards and supervisors to structure classes
  47.   around workers' needs
  48. - Recognizing impact of top management and union leadership on program
  49.  
  50. Worklife Education Resource Center (WERC). WERC was developed as a
  51. project of the Center for Working Life in 1990, with support from
  52. the Hewlett and Irvine Foundations.  WERC is a resource and
  53. clearinghouse for unions, community colleges, and businesses.
  54. WERC services include a resource library with on-line capacity,
  55. technical assistance, training, evaluation, and direct counseling
  56. and teaching services.
  57.  
  58. Center for Working Life (CWL).  CWL is a non-profit organization
  59. providing union-based training, education, and mental health
  60. services to workers, unions, and labor-management programs since
  61. 1984.  The multi-cultural staff combines work and union experience
  62. with professional training in education, social work, and
  63. psychology.  The Center also conducts training and consultation in
  64. the areas of sexual harassment, dislocated worker services, peer
  65. counseling, communications skills, and work stress.
  66.  
  67. FOR FURTHER INFORMATION CONTACT ANDREW GROSS
  68. AT THIS ACCOUNT OR VIA PHONE:
  69. 1-800-995-2710    (510) 893-7343    (510) 893-0943 FAX
  70. --------------------------------------------------------------
  71. A Project of the Center for Working Life      SEIU 535 AFL/CIO
  72.