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/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / comp / edu / composit / 532 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-09  |  2.4 KB  |  47 lines
  1. Newsgroups: comp.edu.composition
  2. Path: sparky!uunet!gatech!usenet.ins.cwru.edu!magnus.acs.ohio-state.edu!lschmers
  3. From: lschmers@magnus.acs.ohio-state.edu (Lawrence S Schmersal)
  4. Subject: Re: (Fwd: *C&CD*) What I was NOT complaining about/ (Required Courses)
  5.  (18)
  6. Message-ID: <1993Jan9.163022.10826@magnus.acs.ohio-state.edu>
  7. Summary: No follow-ups
  8. Sender: news@magnus.acs.ohio-state.edu
  9. Nntp-Posting-Host: bottom.magnus.acs.ohio-state.edu
  10. Organization: The Ohio Living Room
  11. References: <1993Jan7.063122.1@ulkyvx.louisville.edu>
  12. Date: Sat, 9 Jan 1993 16:30:22 GMT
  13. Lines: 32
  14.  
  15. My problem with this notion of required courses (and if someone ealier has said
  16. this, I apologize) is that, in the case of Freshman Composition there is no 
  17. follow up.  It's assumed that after one ten week course (I'm at Ohio State, and
  18. we're on quarters) that a given student has achieved some kind of mastery over 
  19. the material.  For many of these courses, especially writing courses, _I_ would
  20. say, one course isn't enough--and I feel pretty much the same about the breadth
  21. courses that I took during undergrad.  Higher education has been doing a 
  22. serious disservice to it's students (and it's subjects of study) by offering 
  23. Art History courses that flash from Praxiteles to Picasso in a semester or from
  24. European pre-history to 1500 in the same amount of time.  When I took these 
  25. courses, the prof would announce at the beginning of the semester that this 
  26. course used to be two classes but that it was consolidated in the last ten
  27. years to it's present format to cover twice the material in the same amount of 
  28. time.  The only required courses that take _some_ time to cover the material 
  29. and even have a followup are, of course, foreign language classes.  This is the
  30. state of affairs at the two colleges I've been involved with and I am 
  31. complaining--because, in the alleged effort to make students well-rounded
  32. educated beings, the university is only turning out capable Trivial Pursuit
  33. players.
  34.  
  35. Rant over,
  36.  
  37.  
  38. Steve
  39.  
  40. P.S.  We could start another thread on the ways this slash and burn teaching 
  41. method has the capacity to further marginalize those artists, writers, 
  42. historical figures, etc. who have always been lost in the shuffle because of 
  43. sex, gender or just because.
  44.  
  45. P.P.S.  So what do we do about all this?  Refocus the notion of breadth 
  46. requirements to allow for specialized classes to count for the requisite?
  47.