home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6358 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-06  |  1.9 KB  |  39 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!usc!wupost!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!RCNVMS.RCN.MASS.EDU!JSALING
  3. X-VMS-To: @MBU
  4. X-VMS-Cc: JSALING,JSALING
  5. MIME-version: 1.0
  6. Content-transfer-encoding: 7BIT
  7. Message-ID: <01GT6X2AGWR2BIJPDI@RCNVMS.RCN.MASS.EDU>
  8. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  9. Date:         Wed, 6 Jan 1993 08:35:06 -0500
  10. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  11. From:         "I only look tired." <JSALING@RCNVMS.RCN.MASS.EDU>
  12. Subject:      TA acculturation
  13. Lines: 24
  14.  
  15. I'm responding to an old topic (Dec 30 was the date of David's message I
  16. just read), but after I got back from my break (four days--big deal) our
  17. VAX was screwed up.  It let me read about one message a day and then
  18. kicked me off the system.  This morning things seem better, I've already
  19. read eight messages and responded to two.  But who can predict?
  20.  
  21. Anyway, when I was at Marshall, the new TA's took a class in which they
  22. were required to visit several comp classes and then write a report
  23. on their observations.  Since the TAs also worked for me in the writing
  24. center, They found it easy to ask if they could visit my class, so I had
  25. probably more than my share of observers.  Two things about the experience
  26. stand out in my memory.  One is that talking to the TAs about what they
  27. observed was very valuable to me as a teacher.  It was good feedback and
  28. gacve me new perspectives on what I was doing in the classroom.
  29.  
  30. The other thing that stands out is that several of the TAs made it a point
  31. to get to the class early and spend the five or ten minutes before class
  32. started talking to the students as they arrived about what the class was
  33. like and what kinds of things happened.  Those who took the time to talk
  34. with the students all told me it helped them understand better what they
  35. were seeing, and I always found their feedback much more insightful and
  36. useful than that from the ta's who came in cold.
  37.  
  38. joe s
  39.