home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / feminism / 6483 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-23  |  2.1 KB
  1. Xref: sparky alt.feminism:6483 soc.men:21745 soc.women:21870
  2. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!olivea!pagesat!spssig.spss.com!uchinews!quads!mec6
  3. From: mec6@quads.uchicago.edu (rini)
  4. Newsgroups: alt.feminism,soc.men,soc.women
  5. Subject: Re: Living in a State of Siege
  6. Message-ID: <1992Dec23.170241.6784@midway.uchicago.edu>
  7. Date: 23 Dec 92 17:02:41 GMT
  8. References: <1992Dec22.080745.3428@smds.com> <1992Dec22.172703.13719@midway.uchicago.edu> <1992Dec22.172947.1@d0gslb.fnal.gov>
  9. Sender: news@uchinews.uchicago.edu (News System)
  10. Reply-To: mec6@midway.uchicago.edu
  11. Organization: University of Chicago Computing Organizations
  12. Lines: 32
  13.  
  14. holzman@d0gslb.fnal.gov (Daniel B. Holzman) writes:
  15. >mec6@quads.uchicago.edu (rini) writes:
  16.  
  17. >> So if I give money to an aid organization for Estonia, and don't write
  18. >> a check of comparable magnitude to Care's program in Somalia, do you
  19. >> think I'm implying that I don't give two hoots about starving Africans?
  20. >
  21. >No, but if you bring up Estonia every time someone mentions starving Africans
  22. >as if we should drop everything and pay attention to Estonia, you do give the
  23. >impression that you don't give two hoots about starving Africans.
  24.  
  25. This is a good point.  I will have to remember it next time I see the
  26. "Violence against women???  What about the much more serious problem of
  27. violence against MEN!!" objection raised.  
  28.  
  29. I believe you are right to say that the sword cuts both ways.
  30.  
  31. >> Hmm.  I have an idea.  If I think it is important to tutor illiterate 
  32. >> adults, I can do that.  If you think it is more important to spend your 
  33. >> time tutoring illiterate teenagers, you can do that.  And if someone 
  34. >> else thinks it is even *more* important to tutor kids before they go 
  35. >> to school, *they* can do *that*.   Now as I see it, we're all doing
  36. >> Good Things.  Why do we have to argue about who really needs the 
  37. >> tutoring most?
  38. >
  39. >I'd love to not to have to argue about it.  So how come whenever I bring up
  40. >tutoring illiterate teenagers, someone else asks how I can spend my time and
  41. >energy on that with all these illiterate adults running around.
  42.  
  43. Halleluiah brother.  I'm with you all the way.
  44.  
  45. rini
  46.