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/ NetNews Usenet Archive 1992 #30 / NN_1992_30.iso / spool / bit / listserv / psycgrad / 5039 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-14  |  3.2 KB  |  64 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!UOTTAWA.BITNET!054340
  3. Message-ID: <PSYCGRAD%92121415001190@ACADVM1.UOTTAWA.CA>
  4. Newsgroups: bit.listserv.psycgrad
  5. Date:         Mon, 14 Dec 1992 14:37:02 EST
  6. Sender:       Psychology Graduate Students Discussion Group List
  7.               <PSYCGRAD@UOTTAWA.BITNET>
  8. From:         Matthew Simpson <054340@UOTTAWA.BITNET>
  9. Subject:      Re: Common-Sense Knowledge In Ps
  10. In-Reply-To:  Message of Fri, 11 Dec 1992 15:32:00 EST from <22817MGR@MSU>
  11. Lines: 51
  12.  
  13. On Fri, 11 Dec 1992 15:32:00 EST Someonesaid:
  14. > The main point that I've been trying to make
  15. >over the last few days (enlightening the unlightened Matthew Simpson) is: We
  16. >as psychologists have to be much more concerned with this pernicious
  17. >perception of psychology and psychologists that, much like a stereotype, can
  18. >lead to all kinds 0 misconceptions and misunderstanding about the SCIENCE of
  19. >psychology.
  20. >Capiche?
  21.  
  22. If I may be aloud to unenlighten the enlightened.
  23. I propose that we do not need to be MORE concerned than what we have been
  24. taught to be.  I think we have enough concern as it is.  I will even propose
  25. that the amount of concern we have is not a useful concern.
  26.  
  27. Rather than being more concerned about what other people think of us,
  28. I propose that we focus on the job at hand.  Let's hire someone else
  29. to be concerned about public relations and marketing.  If you are
  30. required to do your own marketing, be that which you market.  Don't
  31. engage in preaching about what you are.  Be what you are, and there
  32. will be no problem with the perceptions of others.  Actions speak louder
  33. than words.
  34.  
  35. IT ALL COMES DOWN TO
  36. If you think that psychology needs more promoting as a science, great!
  37. Go do it.  And then report what techniques you find to be useful in
  38. certain situations.  When reporting these useful techniques, be very
  39. precise and descriptive.  Then we can discuss what you are proposing as
  40. a specific technique.  We don't all have to agree on the abstract
  41. problem.  We don't all have to agree with the abstract proposed
  42. solution.  Get concrete in order to do something useful.
  43.  
  44. You see, so far we are jumping from vague situation to vague
  45. situation.  Someone is talking about the grant-review committee.
  46. Another person is talking about the family making a joke.  Someone
  47. is talking about a young group of student engineers.  Still another
  48. person is talking about chit-chat in the hallway outside the
  49. president's office.  Here are 4 vague scenarios which are entirely
  50. different from each other and have different implications regarding
  51. the so-called problem.  In each of these scenarios, only one of them
  52. has been detailed enough to establish that it was just a family joke
  53. (no problem there).
  54.  
  55. Until we define what we are talking about, none of us will be certain
  56. what the other is intending to say.  Can you be more specific?
  57.  
  58. O======================================================================O
  59.  | _  l  _  * Matthew Simpson          * BITNET:                      |
  60.  |  \_l_/   * School of Psychology     * 054340@uottawa.bitnet        |
  61.  |    l     * 145 Jean Jacques Lussier * INTERNET:                    |
  62.  |    l     * Ottawa, Ontario K1N 8P5  * 054340@acadvm1.uottawa.ca    |
  63. O======================================================================O
  64.