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/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / can / politics / 9710 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1992-11-15  |  6.1 KB

  1. Path: sparky!uunet!utcsri!torn!news.ccs.queensu.ca!qucdn!spraggej
  2. Organization: Queen's University at Kingston
  3. Date: Sun, 15 Nov 1992 16:00:01 EST
  4. From: John G. Spragge <SPRAGGEJ@QUCDN.QueensU.CA>
  5. Message-ID: <92320.160001SPRAGGEJ@QUCDN.QueensU.CA>
  6. Newsgroups: can.politics
  7. Subject: Re: Senate Interrogation
  8. Distribution: can
  9. References: <17215@mindlink.bc.ca> <1992Nov7.145557.8077@julian.uwo.ca>
  10.  <schuck.721165680@sfu.ca> <LABACH.92Nov9083820@acs5.acs.ucalgary.ca>
  11.  <92316.135417SPRAGGEJ@QUCDN.QueensU.CA> <schuck.721543654@sfu.ca>
  12.  <92317.121200SPRAGGEJ@QUCDN.QueensU.CA> <schuck.721608394@sfu.ca>
  13.  <92318.143616SPRAGGEJ@QUCDN.QueensU.CA> <schuck.721767010@sfu.ca>
  14.  <92319.191414SPRAGGEJ@QUCDN.QueensU.CA> <schuck.721855327@sfu.ca>
  15. Lines: 103
  16.  
  17. In article <schuck.721855327@sfu.ca>, schuck@fraser.sfu.ca (Bruce Jonathan
  18. Schuck) says:
  19.  
  20. >You can prove what German production would have been without bombing
  21. >then? I can't. Nobody can. It's all a guess.
  22.  
  23. If so, what makes the guess by the producers of "The Valour and the Horror"
  24. less valid than the "guess" by the members of the Senate or the CBC
  25. ombudsman? And why bother with history?
  26.  
  27. In fact, we do have a good deal of information about the effect of the
  28. bombing, and the cost to Britain of maintaining bomber command. And
  29. the evidence suggests that while the night bombing may have affected
  30. German military production, it probably did not eliminate a third of
  31. it, whereas supporting bomber command took up about a third of the
  32. resources Britain devoted to military ends during the later stages
  33. of the war. So far the facts: on that basis, it seems to me that
  34. a reasonable person could conclude continuing the night bombing campaign
  35. in the face of high casualties in the air crews did not make ethical or
  36. military sense.
  37.  
  38. If you deride that as hindsight, I reply that the benefit of hindsight
  39. provides a reason for the unbiased study of history: so that having seen
  40. what social, political and military ideas worked, we can avoid making
  41. similar mistakes in the future. Letting our wish that a particular
  42. tactic had or could work get in the way of that learning process makes
  43. learning from our mistakes impossible.
  44.  
  45. >Germany was very close scientifically, but did not commit the massive
  46. >economic resources necessary for bomb production. That may be they
  47. >were too busy countering the destruction caused by allied bombing. I
  48. >can't prove it. Its a guess. Just as your assertions are guesses.
  49.  
  50. We can put more than guesses to put into the subject of history.
  51. I say that German nuclear weapons research made so little progress
  52. scholars wonder if the physicist in charge deliberately sabotaged it
  53. because I have read an article on the subject in the New York Times
  54. review of books. Objective evidence for these things does exist. The
  55. Allies did capture documents after the war that established the Germans
  56. did not come close to having the know-how to build nuclear weapons.
  57.  
  58. >Tragic blunder? The allies had to fight back somehow. Bombing was one
  59. >of the few ways open to them.
  60.  
  61. Fighting back only works if you can do more damage to the enemy than you
  62. do to yourself. The British (in 1940) did not have the resources to do
  63. serious damage to German cities, but they did write down the strength of
  64. the Luftwaffe quite nicely by an effective anti-aircraft defence.
  65. (source: Shirer, Berlin Diary, and Deighton, Fighter).
  66.  
  67. >The US did not get to Europe until 1942. They had two years of
  68. >learning from the British experience.
  69.  
  70. The US decision to bomb by daylight had nothing to do with British
  71. experience. Both air forces came into the war with fixed aircraft
  72. designs (the Americans designed the B-17 in 1937). Technology dictated
  73. the strategy. Theory dictated the technology. And have admitted you
  74. don't know the theory, and you refuse to even try to learn it.
  75.  
  76. >You are dense. The estimate is that over 50% of the Iraqi military had
  77. >fled the front lines by the time of the allied assault. Troops
  78. >couldn't get to the front lines, transportation was completely
  79. >disrupted. And the vast majority of bombs dropped by the allies were
  80. >old iron dumb bombs dropped by B-52's.
  81.  
  82. The "estimate"? Well, I can give you two solid facts: first, Iraq did
  83. not leave Kuwait until the ground assault, and the allied generalship,
  84. troops, tanks, and tactical aircraft far outclassed the Iraqis in
  85. every way. The US M-1 tanks and Apache helicopters would have outgunned,
  86. outshot the Iraqi tanks if not a single bomb had fallen on Baghdad, and
  87. the intelligent generalship of General Schwartzkopf would have made the
  88. end run around Saddam's army possible in the complete absence of
  89. "strategic" bombing.
  90.  
  91. In any case let me clarify: I do not consider aerial assault per se
  92. immoral. Bombing the roads, railway yards which directly support
  93. enemy troops works, as does bombing the troops themselves. Bombing
  94. civilian populations because you don't have the technical ability
  95. to hit their military assets seems (on the historical evidence)
  96. not to work. Destroying cities from the air, even with weapons
  97. as awesome as the B-52 strato-fortress has never yet by itself won a
  98. war: not in Vietnam, not in Iraq, not anywhere. In order to defeat
  99. Japan with bombs (even after they had killed a third of a million
  100. people and rendered many more homeless) the US had to escalate to
  101. nuclear weapons.
  102.  
  103. As for your definition of me as dense: possibly, but you have a
  104. worse problem: you don't know the subject very well (by your own
  105. admission), and you refuse to learn. When I press you, you refer to
  106. history as "guessing". Drawing lessons from history does require
  107. a certain interpretation, but the facts to base those interpretations
  108. on do exist. I have quoted the sources I use: you refuse to quote
  109. any sources but your own evident wish to believe the tactics of
  110. bomber command worked.
  111.  
  112. I would love to see you quote the evidence on which you base your
  113. claims. Where do your conclusions come from (save an evident desire
  114. to disbelieve the NFB and the CBC)? Quote me a reference here.
  115.  
  116. Your culture will adapt to service ours - Columbus to Natives, 1492
  117. Your culture will adapt to service ours - Borg to Captain Picard, 24th C.
  118.  
  119. standard disclaimers apply ----------------------- John G. Spragge
  120.