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/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / comp / edu / 1199 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-07-29  |  2.0 KB
  1. Path: sparky!uunet!cs.utexas.edu!sun-barr!ames!agate!anarres.CS.Berkeley.EDU!bh
  2. From: bh@anarres.CS.Berkeley.EDU (Brian Harvey)
  3. Newsgroups: comp.edu
  4. Subject: Re: Colleges Need to Fix the Bugs in Computer-Science Courses
  5. Date: 29 Jul 1992 10:55:49 GMT
  6. Organization: University of California at Berkeley
  7. Lines: 33
  8. Message-ID: <155tflINNlnk@agate.berkeley.edu>
  9. References: <1992Jul28.145301.27057@newserve.cc.binghamton.edu> <5349@naucse.cse.nau.edu> <1992Jul28.222530.28147@bnr.ca>
  10. NNTP-Posting-Host: anarres.cs.berkeley.edu
  11.  
  12. Reg Foulkes writes (>):
  13. >Ken Collier writes (>>):
  14. >>waltp@bingsuns.cc.binghamton.edu (waltp) writes (>>>):
  15.  
  16. >>>In engineering, there is a separation between engineering degrees
  17. >>>and engineering technology degrees.  I think we need the same
  18. >>>distinction in computer science.
  19.  
  20. >>Feedback from alumni have told us
  21. >>that people with tech degrees  have  greater  difficulty  getting
  22. >>jobs and  command lower salaries with far fewer opportunities for
  23. >>advancement.
  24.  
  25. > Most employers don't really know what they need.
  26.  
  27. I am not convinced that students are well served by any undergraduate
  28. engineering degree, including the CS degree.  I think undergraduates
  29. should have a liberal education.  That means they should major in
  30. something real, like maybe math or physics, and should take plenty of
  31. literature and writing and history and philosophy and psychology on
  32. the side.  And on top of that, let them take a pre-engineering program
  33. similar in spirit to pre-med or pre-law.
  34.  
  35. (Since I teach undergraduate computer science for a living, this proposal
  36. is against my own interests.  So you may think I'm crazy, but at least
  37. I'm disinterested!)
  38.  
  39. We offer academic credit to students who serve as lab assistants, teaching
  40. newer students how to use the equipment and do the homework.  I find that
  41. our students in the engineering school ask NOT to get the credit, because
  42. they're only allowed so many credits before graduation, and those are
  43. all taken up by required engineering courses.  Something must be wrong there.
  44.  
  45.