home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / bit / listserv / edtech / 1459 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-07-25  |  3.1 KB  |  73 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!CASBAH.ACNS.NWU.EDU!PFA
  3. Approved-By:  "EDTECH Moderator" <21765EDT@MSU.BITNET>
  4. Message-ID: <EDTECH%92072409012537@OHSTVMA.IRCC.OHIO-STATE.EDU>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edtech
  6. Approved: NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  7. Date:         Fri, 24 Jul 1992 08:57:53 EDT
  8. Sender:       "EDTECH - Educational Technology" <EDTECH@OHSTVMA.BITNET>
  9. From:         PF Anderson <pfa@casbah.acns.nwu.edu>
  10. Subject:      Re: Technology and curriculum reform
  11. Lines: 60
  12.  
  13. We are beginning to show a bit of success from our efforts to
  14. encourage use of instructional technologies in the curriculum,
  15. but it is a *slow* process, folks! What was done here:
  16.  
  17. Administration moved first to make a commitment to the idea by
  18. getting an endowment to fund a facility center. This was not
  19. as successful as hoped and of course took a long time to
  20. build and make operational.
  21.  
  22. In the meantime, the existing  small computer lab (my center)
  23. began purchasing development tools and equipment, books,
  24. samples, and other resources. I did outreach to faculty
  25. (there were always a couple who were interested in trying
  26. to do something) and offered introductory level training
  27. for new starters. There is a group on the other campus
  28. that offered more detailed resources and support, and
  29. when people moved beyond what I could do for them (time-wise
  30. usually, but sometimes expertise or money) they were referred
  31. up there. We all worked together to make a friendly positive
  32. environment for development.
  33.  
  34. Next step -- administration again. They got another endowment
  35. to give "grants" to two faculty every two years for CAI
  36. development, with a sabatical year to really work on the
  37. project. They are expected to actually have something to show
  38. which will work in the curriculum at the end of it. The grants
  39. were a large amount of money (about $20 grand per year). We are
  40. just coming up to the end of the first set of winners and
  41. we'll see what they've come up with.
  42.  
  43. These grants made a *huge* difference in the faculty's
  44. attitude. There has been a fair amount of prestige
  45. associated with receiving one of them and people
  46. compete almost viciously to try to get one. Many people,
  47. once they've put all the effort into the grant application
  48. and coming up with the concepts, find that they still
  49. want to go ahead with it and will seek funds outside of the
  50. school or just work on it in their own free time. Most of
  51. the faculty don't have enough free time for the latter, and
  52. faculty who have used outside funds with no support from
  53. the school say that the school should buy the program just
  54. like anybody else since they gave no $$.
  55.  
  56. Now they faculty are urging the administration to fund a
  57. small development lab within my center with all the resources
  58. available either to be reserved ahead of time or used on
  59. a walkin basis if not scheduled. They want everything
  60. available all the time. There is a debate as to whether
  61. this resource will be available all the time or only
  62. as scheduled in advance.
  63.  
  64. Anyway -- things move! And keep moving ...
  65.  
  66. Pat Anderson
  67. Barnes Learning Resources Center
  68. Galter Library
  69. Northwestern University
  70. 303 E. Chicago Ave
  71. Chicago IL 60611
  72. pfa@nwu.edu
  73.