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Text File | 1995-12-01 | 42.6 KB | 1,008 lines

   ───═════ LATEIN 4.0 SHAREWARE                        ═════───


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 Hinweis: Die Beschreibung der Funktionen finden Sie in HANDB-2.TXT.








        ──════ Einführung Vokabeltrainer ════──






Starten Sie den Vokabeltrainer mit SW-LT-V.EXE.



DATEI LADEN ────────────────────────────────────



Damit Sie nun auch Vokabeln lernen können, müssen Sie sie erst
einmal laden. So wie die Vokabeln in Ihrem Lateinbuch in mehre-
ren Lektionen zusammengefaßt sind, sind die Vokabeln auch hier
in mehreren Dateien zusammengefaßt. Normalerweise enthält eine
bestimmte Datei genau die Vokabeln, die die dazugehörige Lektion
enthält. Welche Datei zu welcher Lektion gehört, kann man am
Dateinamen feststellen. Die Datei LEGERE03 enthält z.B. die Vo-
kabeln der dritten Lektion des Buches LEGERE. Wenn Sie später
einmal selber eine Datei eröffnen möchten, um Ihre eigenen Lek-
tionen einzugeben, können Sie dies tun, indem Sie das Feld
<NEUE DATEI> anwählen und dann einen neuen Dateinamen eingeben.

    Doch zu Anfang wollen wir erst einmal eine schon bestehende
Datei laden. Sie sehen nun vor sich ungefähr in der Mitte des
Bildschirms einen Kasten mit vielen Dateinamen. Der Cursor, das
ist der farbige Balken, steht auf <NEUE DATEI>. Diesen Cursor
können Sie mit Hilfe der Cursortasten, das sind die Tasten auf
der rechten Hälfte der Tastatur mit den Pfeilen darauf, oder mit
Hilfe der Maus nach oben und nach unten bewegen. Wenn Sie sich
nun entschieden haben, welche Datei Sie laden wollen, bewegen
Sie den Cursor auf den entsprechenden Dateinamen. In unserem
Falle nehmen wir z.B. die Datei BEISPIEL. Drücken Sie solange
die PfeilRauf-Taste, bis der Cursor auf dieser Datei steht.
Drücken Sie nun die RETURN-Taste (das ist die große, graue Taste
am rechten Rand, auch Eingabetaste genannt). Die Datei wird
geladen und es erscheint nun das Hauptmenü.

    Auch hier gibt es wieder den Cursor, mit dem Sie die
verschiedenen Menüpunkte anwählen können. Gehen Sie doch einmal
auf den Menüpunkt  Stat. Drücken sie wieder RETURN. (Sie können
das ganze natürlich auch mit der Maus machen, anstelle von
RETURN können Sie auch die linke Maustaste benutzen.) Von unten
kommt jetzt ein Untermenü in das Bild gescrollt. In diesem
Untermenü können Sie wiederum mit dem Cursor herumfahren und
Menüpunkte anwählen. Doch lassen wir das jetzt lieber. Um wieder
aus diesem Untermenü herauszukommen, drücken Sie bitte die
ESC-Taste (ganz links oben) oder die rechte Maustaste.

     Ganz allgemein kann hier gesagt werden: Wenn Sie etwas
aktivieren möchten, drücken Sie die RETURN-Taste oder die linke
Maustaste. Wenn Sie etwas abbrechen oder aus etwas wieder zurück
ins Hauptmenü möchten, betätigen Sie die ESC-Taste oder die
rechte Maustaste.

    In den Menüs läßt sich die gesamte Cursorschieberei aber
auch noch etwas abkürzen. Es sind Ihnen bestimmt schon die
hervorgehobenen Buchstaben aufgefallen, die jeder Menüpunkt
besitzt. Wenn Sie diesen hervorgehobenen Buchstaben auf der
Tastatur drücken, wird dieser Menüpunkt automatisch aktiviert,
ohne daß der Cursor dort stehen muß. So kommen Sie mit wenigen
Tastendrucken durch das ganze Programm. Wer es von anderen
Programmen, die nach dem SAA-Standard programmiert sind, gewohnt
ist, dabei jeweils auch noch die ALT-Taste zu drücken, kann dies
auch tun: LATEIN 4.0 ist (nicht nur in dieser Hinsicht) sehr
flexibel.

    Übrigens: Wenn Sie bei einem bestimmten Menüpunkt nicht so
recht wissen, was er macht, schauen Sie doch einmal in die
letzte Zeile des Bildschirms: hier finden Sie immer einen kurzen
Hilfetext zu jedem Menüpunkt.


VOKABELN LERNEN ────────────────────────────────



Nun kommen wir zu einer der großen Besonderheiten von LATEIN
4.0. Bei üblichen Vokabeltrainern kann man nur Vokabeln eingeben
und abfragen. Die Abfrage läuft dann meistens schon mit Statis-
tiken und großem Traritrara, aber man fragt sich eigentlich: Wo
und wann lerne ich eigentlich die Vokabeln ? Das Eintippen
alleine bringt's ja wohl nicht und bei der Abfrage muß man sie
schon wissen. LATEIN 4.0 hat diesem Mißstand Abhilfe geschaffen.
Die Vokabeln können wie bisher eingegeben werden, auch gibt es
zwei Abfragearten (eine davon ist die nach Karteikastenprinzip).
Zusätzlich gibt es aber noch den Lernmodus. Wenn Sie jetzt wie
in unserem Beispiel eine Datei geladen haben, können Sie
anfangen, die Vokabeln zu lernen. Gehen Sie daher im Hauptmenü
auf den Menüpunkt Lernen und drücken RETURN bzw. drücken Sie L.

Das Prinzip ist ganz einfach: Wie bei einem Vokabelheft können
Sie verschiedene Bereiche der Vokabel abdecken. Bei einem Voka-
belheft hat man einen Zettel o.ä., man deckt alles ab, bis man
nur noch die Vokabel sieht. Man denkt sich nun die Stammformen
bzw. Genitiv und Geschlecht und die Übersetzungen. Dann schaut
man nach, ob man richtig lag. War etwas falsch, deckt man's
wieder zu und lernt diese Vokabel nochmal. Dann sieht man wieder
nach ... usw. Hat man die Vokabel dann intus, kommt die nächste
dran. Hier geht es genauso: mit den PfeilRauf- und PfeilRunter-
Tasten können Sie die einzelnen Bereiche (Vokabel - Stammformen
- Übersetzung - Bemerkung) auf- bzw. wieder zudecken. Mit
derPfeilLinks- und PfeilRechts-Taste können Sie sich die
vorherige bzw. nächste Vokabel vornehmen. Wenn Sie ganz durch
sind und meinen, genug gelernt zu haben, drücken Sie die
ESC-Taste oder RETURN-Taste. Sie kommen dann wieder zurück ins
Hauptmenü.


VOKABELN ABFRAGEN ──────────────────────────────



Kommen wir aber nun zur eigentlichen Abfrage. Wählen Sie dazu
bitte im Hauptmenü den Menüpunkt Abfr.1.
Es erscheint erst noch ein Untermenü, das uns aber zuerst noch
nicht weiter interessieren soll. Lassen Sie den Cursor auf START
und drücken Sie RETURN.
Sie sehen die zu bestimmende Vokabel sowie ungefähr in der Mitte
des Bildschirms die Aufforderung < TASTE ! >.
Das bedeutet, daß die Abfrage hier mündlich vorgenommen wird.
Denken oder sagen Sie jetzt die Formen der angezeigten Vokabel
und die Übersetzung. Drücken Sie dann eine beliebige Taste.
Daraufhin erscheint die Vokabel mit ihren Formen, Übersetzungen
und Bemerkungen auf dem Bildschirm, und Sie können Ihre Lösung
mit der richtigen vergleichen. Nach einem weiteren Tastendruck
erscheint im rechten Kasten ein kleines Menüchen, mit dem Sie
dem Computer mitteilen können, ob Ihre Lösung richtig war oder
nicht.

    AHAAA ! werden jetzt sicherlich viele Schüler begeistert
ausrufen, da kann man ja schummeln ohne Ende !
Nun, dazu kann ich nur folgendes sagen :
Es ist dem Computer letztendlich völlig egal, ob man gemogelt
hat oder nicht. Man kann diese Richtig-Falsch-Abfrage auch
gleich ganz sein lassen, wenn man nicht das richtige angibt.
Immerhin haben Sie das Programm doch wohl gekauft, um damit
vernünftig zu lernen, und nicht, um damit zu schummeln und sich
selbst zu betrügen. Die Vokabeln nämlich, die man als Falsch
deklariert hat, werden später noch einmal abgefragt, und das
solange, bis man alle Vokabeln auch wirklich kann. Das Ergebnis
dieser Abfragen kann man sich dann später ansehen und kontrol-
lieren, ob man noch mehr lernen müßte oder nicht.

    Neben den beiden Antworten Richtig und Falsch gibt es auch
noch Ohne Wertung. Ohne Wertung bedeutet, daß die Abfrage dieser
Vokabel nicht gewertet wird, weil Sie sie z.B. noch nicht hatten
(kann bei Vokabeldateien, die Sie nicht selber eingegeben haben,
ja schon mal vorkommen). Um bei unserem Beispiel zu bleiben,
gehen Sie mal am besten auf Richtig. Nun erscheint die nächste
Vokabel, und die Abfrage läuft genauso weiter, wie im ersten
Beispiel beschrieben.

    Während der Abfrage wird eine Statistik mitgeführt (zu sehen
im rechten Kasten). Dort wird angezeigt, wieviele Vokabeln bis
jetzt schon abgefragt wurden, wieviele davon gewertet wurden (=
Worte gesamt minus die Vokabeln, bei denen Ohne Wertung
angegeben wurde), der Wertungsindex, basierend auf die beiden
vorangegangenen Zahlen, die Anzahl der richtig gewußten Voka-
beln, der falsch gewußten Vokabeln, sowie der daraus resultie-
rende Fehlerindex und die Note, die man bei einem Vokabeltest
erreicht hätte. Noch ein Wort zum Fehlerindex: gewertet wird,
wieviel falsche Vokabeln es pro gewertete gab. Ein Beispiel:
Wenn es insgesamt 10 Wörter gab, von denen man nur bei acht
Richtig oder Falsch gesagt hat, so gibt es einen Wertungsindex
von 80 % (8 von 10, 8/10). Waren von diesem acht zwei falsch und
sechs richtig, so beträgt der Fehlerindex 25 % (2 von 8, 2/8).
Die Note errechnet sich aus diesem Fehlerindex. Achtung: Die
Notengebung verläuft nicht linear, sondern nach einem tatsäch-
lichen, im Unterricht gebräuchlichen Muster: danach hat man z.B.
bei 50 % keine 3, sondern eine 5 !

    Gehen Sie nun noch ein paar Vokabeln durch (4-5) und kehren
Sie dann bei der nächsten Vokabel zurück ins Hauptmenü (genau,
ESC drücken !). Nun wollen wir uns mal die Früchte unserer
Arbeit anschauen:


STATISTIKEN ANSEHEN ────────────────────────────



Im Untermenü dieses Hauptmenüpunktes wird zwischen drei ver-
schiedenen Statistik-Arten unterschieden:

1.) Vokabel-Abfragen: Hier wird eigentlich nur das, was bei der
Abfrage im Kasten rechts steht noch einmal aufgelistet. Man hat
hier aber eine gute Übersicht über seine Lernerfolge. Außerdem
wird bei jeder Abfrage das Datum mit abgespeichert, sodaß man
leicht feststellen kann, ob man in letzter Zeit auch fleißig
genug war.
2.) Einzelne Vokabeln: Nicht nur bei den Abfragen gibt es einen
Fehlerindex, sondern auch bei den Vokabeln. Wenn eine bestimmte
Vokabel zehnmal abgefragt, und 2 mal falsch beantwortet wurde,
dann hat die Vokabel selber einen Fehlerindex von 20% (2/10).
Verwechseln Sie diesen Fehlerindex, der sich nur auf diese eine
Vokabel bezieht nicht mit dem Fehlerindex, der sich auf die
Abfrage im Gesamten bezieht ! Für diese eine Vokabel gibt es
dann natürlich auch eine eigene Note. All diese Angaben werden
bei der zweiten Statistik für jede Vokabel aufgelistet.
3.) Gesamte Datei: Dies ist die schönste der Statistiken: Sie
stellt graphisch den Gesamtdurchschnitt der Vokabeldatei dar.
Die Angaben beziehen sich nicht auf die Vokabelabfragen, die man
bei der ersten Statistik zu sehen bekommt, sondern auf die Daten
der einzelnen Vokabeln, die man sich in der zweiten Statistik
genauer ansehen kann.

   Mit RETURN oder ESC gelangen Sie wieder ins Hauptmenü zurück.


VOREINSTELLUNGEN ÄNDERN ────────────────────────



Es gibt eine Menge Optionen, von denen ich hier einige vor-
stellen möchte. Gehen Sie dazu bitte (im Hauptmenü) auf das Feld
Opt.

    Als erstes ändern wir die Reihenfolge der Abfrage. Ändern
Sie also bitte den siebten Untermenüpunkt von bei Abfrage:
Reihenfolge: vorwärts auf bei Abfrage: Reihenfolge: gemischt.
Jetzt werden die Vokabeln nicht mehr der Reihe nach von Anfang
bis Ende abgefragt, sondern kreuz und quer, wobei darauf geach-
tet wird, daß keine Vokabel doppelt vorkommt oder ausgelassen
wird.
    Weiterhin möchten wir, daß Sie nicht nur mündlich abgefragt
werden, sondern schriftlich. Änder Sie bei Abfr.:schriftl. Abfr.
    Übrigens: Sie können diese Menüpunkte dadurch ändern, daß
Sie ganz einfach auf RETURN drücken. Manchmal gibt es bis zu 5
verschiedene Einstellungen, sodaß Sie mehrmals RETURN drücken
müssen, bis Sie die Einstellung haben, die Sie haben wollten.

    Um Ihnen einmal zu zeigen, was diese Veränderungen gebracht
haben, gehen Sie doch mal zurück ins Hauptmenü (ESC) und dann
auf Abfr.2  !

    Abfrage 2 ist übrigens die Abfrage nach Karteikastenprinzip.
Für den Fall, daß  Ihnen das Karteikastenprinzip noch unbe-
kannt ist, erkläre ich es Ihnen jetzt: Wenn neue Vokabeln einge-
geben werden, kommen sie automatisch in den ersten Karteikasten.
Wenn Sie nun nach Karteikastenprinzip abfragen, und die Vokabel
gewußt haben, wird die Vokabel in den nächsten Kasten (hier also
den 2. Kasten) gelegt. Wenn Ihre Antwort falsch war, wird die
Vokabel entweder ganz in den ersten Kasten zurückgelegt, nur um
einen Kasten zurückgelegt, oder sie bleibt im vorherigen Kasten.
Fragen Sie nun Kasten 2 ab, werden die Vokabeln, je nachdem ob
sie richtig gewußt wurden oder nicht, weiter in den nächsten
bzw. zurück in einen anderen Kasten gelegt. Insgesamt gibt es
fünf Kästen. Die Vokabeln, die man gut beherrscht, gelangen
schnell in 3., 4., 5. Kasten, die Vokabeln aber, die man nicht
so gut bis eigentlich gar nicht beherrscht, bleiben meist so in
dem 1., und 2. Kasten. Durch dieses Verfahren wird gesichert,
daß man die Vokabeln, die man nicht so gut kann, sehr viel öfter
abfragen kann, als die, die man sowieso auf Anhieb weiß.
Die Einstellungen des Untermenüs lassen Sie mal so, starten Sie
ganz einfach durch.
    Der Abfragebildschirm sieht jetzt schon anders aus, anstelle
der Meldung <TASTE !> sehen Sie zwei große, farbige Flächen so-
wie einen kleinen Cursor, direkt unter der Vokabel. Geben Sie
nun die Formen und die Übersetzungen in die entsprechenden
Felder ein ! Groß- und Kleinschreibung ist egal, auch ist es dem
Computer egal, wenn sie ein paar Angaben in der Reihenfolge
vertauschen. Folgendes ist also gleich:

patria                             patria
patriae                            f
f                                  patriae

Vaterland                          heimatland
Heimatland                         VATerLaNd

Sobald Sie aber eine Übersetzungsmöglichkeit (z.B. Heimatland)
weglassen, oder sich auch nur um einen Buchstaben vertippen (z.
B. Vatrland) rechnet der Computer Ihnen dieses Mißgeschick als
Fehler an. Daher ist immer genau abzuwägen, welche Abfrageform
man bevorzugt. Vorteile und Nachteile:

Schriftlich : Vorteil : intensiveres Auseinandersetzen
              Nachteil: jeder Tippfehler ist ein Fehler
Mündlich    : Vorteil : nicht aufwendig, kein langatmiges Tippen
              Nachteil: man geht meist zu schludrig vor

    Sobald aber mehrere Schüler vor einem Gerät sitzen, ist die
mündliche Abfrageform vorzuziehen. Durch das langsame "Einfinger
Suchsystem" - Tippen verlieren die meisten schnell die Lust am
Lernen. Bei der mündlichen Abfrageart kommt dagegen schon eher
eine Art "Wettkampfstimmung" auf.

    So, zurück zu unserer Eingabe. Haben Sie Ihre Lösung einge-
tippt ? Dann drücken Sie jetzt bitte die BildRunter-Taste !

    P.S.: Wenn Sie irgendwo etwas eingeben, können Sie Ihre
Eingabe immer mit der BildRunter-Taste bestätigen (bei einzeili-
gen Felder geht auch RETURN) !

    Jetzt sehen Sie am unteren Rand des rechten Kastens, ob Ihre
Eingabe richtig war oder nicht. Die richtige Lösung wird, ob Sie
jetzt erfolgreich waren oder nicht, in jedem Falle auf dem Bild-
schirm ausgegeben. Nach einem weiteren Tastendruck kommt die uns
schon bekannte Frage: Sein oder nicht sein ? Auch bei der
schriftlichen Eingabe müssen Sie dem Computer noch zusätzlich
mitteilen, ob Ihre Lösung richtig war oder nicht, da es ja im-
merhin sein könnte, daß Sie nur einen Buchstaben vergessen
haben. Sie können also dadurch Ihr Ergebnis noch nachträglich
manipulieren (zu Manipulationen habe ich ja schon was gesagt).
Normalerweise ist aber die Feststellung des Computers richtig,
und der Cursor steht auch schon standardmäßig auf dem richtigen
Feld, d.h. wenn Ihre Lösung falsch war, steht der Cursor auf
Falsch und wenn sie richtig war auf Richtig. Sie brauchen dann
eigentlich immer nur noch RETURN drücken. Die Abfrage geht
daraufhin wie gewohnt weiter.

    Brechen Sie die Abfrage nun bitte ab (ESC), da wir jetzt was
neues machen wollen.


VOKABELN EINGEBEN ──────────────────────────────



Um Vokabeln einzugeben, müssen Sie erst in den Editor wechseln
(drücken Sie z.B. E oder bewegen Sie den Cursor dorthin und
drücken dann RETURN). Drücken Sie, wenn Sie im Editor sind,
bitte erst die F4-Taste und dann die F5-Taste.

    Sie sehen nun das auf der nächsten Seite abgedruckte Bild.
Theoretisch könnten Sie jetzt schon anfangen, Ihre eigenen
Vokabeln einzugeben, ab vorher möchte ich Ihnen noch ein wenig
den Aufbau des Bildschirm erklären.

    Fangen wir mit dem Wichtigstem, der Vokabel, an. Sie sehen
wieder drei große, farbig abgehobene Felder, wie Sie sie schon
von der schriftlichen Abfrage her kennen. Jedes dieser Felder
ist am linken Rand des jeweiligen Feldes deklariert. Bei LATEIN:
z.B. müssen Sie die Vokabel eingeben. In die erste Zeile kommt
die Vokabel in ihrer Grundform, d.h. bei Substantiven im Nomina-
tiv Singular, bei Verben in der 1. Person Präsens Aktiv (wie bei
einem Lateinischen Wörterbuch) und bei Adjektiven im Nominativ
Singular maskulinum. In die Zeilen darunter schreiben Sie bitte
die Formen der Vokabel so wie sie auch im Buch stehen. Schreiben
Sie aber bitte jede Form (jedes Wort) in eine eigene Zeile,
dafür gibt es ja extra so viele Zeilen ! Sie könnten als Bei-
spiel folgendes abtippen (genau so wie es da steht) :

disputo
disputare
disputavi

    Für die Übersetzungen, die in das Feld DEUTSCH gehören, gilt
das gleiche. Um in das Feld für die Übersetzungen zu kommen,
drücken Sie bitte solange RETURN, bis der Cursor in dem neuen
Feld steht. Übrigens: Die drei Felder für die lateinische Voka-
bel, die Übersetzungen und die Bemerkungen sind deutlich von
einander abgetrennt, schreiben Sie also bitte NIE in falsches
Feld, das gibt dann nur Verwirrungen ! Tippen Sie nun wie in
unserem Beispiel das nachstehende:

diskutieren
erörtern

    Der Bildschirm müßte dann ungefähr so aussehen wie auf der
nächsten Seite oben abgedruckt.

    In das Feld Bemerkungen wollen wir auch noch etwas schrei-
ben, allerdings haben wir keine Lust, dauernd soviele RETURNs zu
drücken. Probieren Sie deshalb doch mal die TABulator-Taste aus!
Die Tabulator-Taste ist die Taste mit den zwei entgegengesetzten
Pfeilen, Sie finden Sie auf der linken Seite der Tastatur, die
zweite Taste unter der ESC-Taste. Wenn Sie nun diese Taste betä-
tigen, springt der Cursor automatisch in die erste Spalte des
nächsten Feldes, egal wo der Cursor vorher stand. Sie brauchen
also nicht nach jeder Eingabe unbedingt RETURN zu drücken, wenn
Sie erst in dem nächsten Feld weiterschreiben möchten.

    So, ich hoffe, Sie haben die TAB-Taste jetzt ausprobiert und
befinden sich im dritten Feld, beschriftet mit BEMERKUNGEN.

Schreiben Sie jetzt:

D: Disput  E: to dispute
F: disputer

Dieses Feld wird bei den Abfragen nicht weiter berücksichtigt,
hier stehen nur noch zusätzliche Informationen zur Vokabel. In
diesem Fall steht dort, welche Wörter aus dem Deutschen, Eng-
lischen und Französischen sich aus diesem Wort gebildet haben.
Sie könnten sich dort aber auch irgendeine Eselsbrücke hin-
schreiben oder sonst irgendetwas, was Ihnen gerade einfällt. Sie
können das Feld aber auch ganz frei lassen, wenn Sie nicht so
viel tippen wollen, immerhin ist dieses Feld nur zur reinen
Information gedacht und wird nicht mit abgefragt.

    So, jetzt haben Sie die Vokabel vollständig eingegeben und
wollen die nächste eingeben. Sie haben jetzt zwei Möglichkeiten,
um weiterzumachen: entweder Sie drücken, wie bei allen Eingabe-
feldern gewohnt, wieder die BildRunter-Taste, oder Sie werfen
mal einen Blick in den rechten Kasten. Dort steht unter anderem
F5 Nächste Vokabel . Betätigen Sie also wahlweise die F5-Taste.

    Wenn Sie dies gemacht haben, leert sich wieder der Bild-
schirm, und Sie können die nächste Vokabel eingeben. Wir wollen
jetzt aber erst noch zu dem ganzen Kram, der um die Vokabel
herum steht, kommen. Sehr wichtig ist es zum Beispiel zu wissen,
welche Vokabeln man gerade bearbeitet. Daher steht in der oberen
Zeile, welche Vokabel man gerade bearbeitet und wieviel Vokabeln
sich in dieser Datei befinden. Rechts oben steht übrigens in
Klammern immer der Dateiname.

    Am unteren Bildschirmrand stehen nähere Angaben zur Vokabel:
als erstes steht dort, ob die Vokabel markiert ist oder nicht.
Wenn sie markiert ist, befindet sich in den Klammern ein Stern
(*), wenn nicht, sind die Klammern leer ( ). Diese Markierung
stellt ein Auswahlkriterium dar. Sie können mit der F6-Taste die
gerade angezeigte Vokabel markieren bzw. wieder entmarkieren.
Sie können aber auch gleich alle Vokabeln markieren/entmarkieren
(F7), d.h. jede markierte Vokabel wird entmarkiert und jede
entmarkierte Vokabel wird markiert. Mit F8 markieren Sie alle
Vokabeln, egal, ob sie markiert sind, oder nicht. Genau das
Gegenteil macht die F9-Taste. Mit diesen so markierten Vokabln
können Sie eine Menge machen, Sie könnten z.B. alle Vokabeln
löschen, die markiert sind (aber machen Sie das bitte nicht
jetzt !), oder Sie könnten nur die markierten Vokabeln abfragen
oder drucken usw. Dazu kommen wir aber später noch einmal.
Lassen Sie die augenblickliche Vokabel aber bitte erst noch
entmarkiert.

    Gleich dahinter steht dann, in welchem Karteikasten sich die
Vokabel gerade befindet. Übrigens kann man auch alle Vokabeln in
den 1. Karteikasten zurücklegen, genauso wie man den Fehlerindex
einer jeden Vokabel auf 0 % zurücksetzen kann. Der Fehlerindex
und die daraus resultierende Note stehen als letztes in der
unteren Zeile.

    Wenn Sie noch einmal in den rechten Kasten schauen, werden
Sie feststellen, daß man im Editor selber auch Vokabeln suchen
kann. Wenn man mit Hilfe dieser Funktion Vokabeln sucht, werden
nur die Vokabeln in der aktuellen Datei durchsucht. Wenn Sie
aber die Lexikon-Funktion im Hauptmenü benutzen, werden alle
Vokabeln, die sich auf der Festplatte befinden, durchsucht.

    Wenn Sie genug Vokabeln eingegeben haben (ist ja jetzt
sowieso nur so zum Spaß), dann drücken Sie bitte wieder ESC, um
zurück ins Hauptmenü zu gelangen.


VOKABELN SUCHEN ────────────────────────────────



Gehen Sie bitte auf das Feld Lexi und drücken RETURN.

Der nun erscheinende Bildschirm kommt Ihnen sicherlich schon
bekannt vor. Das wichtigste passiert nun im rechten Kasten. Dort
gibt es jetzt wieder ein kleines Menü mit einem Cursorbalken,
den Sie mit den Cursortasten oder mit der Maus bewegen können.
Fangen wir einmal mit dem ersten Menüpunkt, Suchen, an.

    Wenn Sie den ersten Menüpunkt aktiviert haben, landen Sie in
einem zweiten Menü direkt darunter. Hier können Sie bestimmen,
ob Sie wie in einem Lexikon nachschlagen wollen, oder ob Sie
irgendetwas grobflächig suchen wollen.

    Vokabel suchen bedeutet, daß Sie die genaue Vokabel in der
richtigen Form eingeben müssen. Wenn Sie also das Wort patria
suchen, müssen Sie auch patria eingeben, bzw. wenn Sie das Wort
legere suchen wollen, müssen Sie lego eingeben, da ja die Verben
in der 1. Pers. Singular Präsens Aktiv angegeben sind. Kurz: Sie
müssen genau das angeben, was sonst immer in der ersten Zeile
steht (bei der Eingabe). Diese Vokabel wird dann in den Index-
Dateien gesucht ist eigentlich immer recht schnell gefunden.

    LATEIN-Felder bedeutet, daß das Wort, daß Sie eingeben,
irgendwo in den LATEIN-Feldern steht, d.h. daß hier auch irgend-
eine Form angegeben werden kann. Auch brauchen Sie hier nicht,
wie beim ersten Punkt, die ganze Vokabel eingeben, sondern nur
einen Teil, und jede Vokabel, bei der in irgendeinem LATEIN-Feld
das angegebene Wort auftaucht, wird angezeigt. Wenn Sie zum
Beispiel mitt eingeben, werden alle Vokabeln angezeigt, in denen
mitt irgendwie vorkommt, d.h. Sie können sich so alle Vokabeln
von mittere heraussuchen. Ok, wählen Sie für unser Beispiel nun
DEUTSCH-Felder an (das geht bei DEUTSCH- und BEMERKUNGEN-Felder
natürlich genauso). RETURN drücken nicht vergessen ! Unter dem
Wort Suchwort taucht ein neues Dateneingabefeld auf, in das Sie
das gewünschte Wort eingeben, in unserem Falle z.B. LAND.
Drücken Sie nun wieder die BildRunter-Taste oder, da das Feld
hier nur eine Zeile hat, die RETURN-Taste. Der Computer durch-
sucht jetzt alle Vokabeldateien, ob in irgendeiner Übersetzung
das Wort LAND auftaucht (Groß- und Kleinschreibung ist auch hier
wieder egal). Sobald er eine Vokabel gefunden hat, zeigt er sie
an.

Man kann sich dieses gefundene Wort jetzt ansehen, aber ich
denke mal, daß man da nicht unbedingt so viel von hat. Deshalb
kann man die gefundene Vokabel in die aktuelle Datei übernehmen.
Sie bräuchten dazu nur auf das Feld Übernehmen gehen (Sie sind
jetzt übrigens wieder in dem ersten Menü von vorhin) und RETURN
drücken (da Sie aber ja schon patria eingegeben haben, brauchen
Sie das jetzt nicht zu tun). Rechts unten in der Ecke des Bild-
schirms steht dann *ÜBERN.* , Sie wissen dann also immer, ob Sie
die Vokabel schon übernommen haben, oder nicht. Aber es stehen
noch ein paar mehr Daten auf dem Bildschirm: in der obersten
Zeile steht zum Beispiel, wieviele Vokabeln die aktuelle Datei
schon hat, und in der untersten Zeile stehen alle Angaben zur
gefundenen Vokabel, die Sie sonst im Editor auch hätten, also
Vokabelnummer, Anzahl der Vokabeln in der Datei, in der die
Vokabel gefunden wurde, Markierung, Karteikasten, Fehlerindex,
Note und die Datei, in der die Vokabel gefunden wurde. P.S.:
Wenn der Dateiname in der unteren Zeile mit dem Dateinamen in
der oberen Zeile übereinstimmt, brauchen Sie die Vokabel nicht
zu übernehmen, sie befindet sich ja schon in der aktuellen Datei
(die Datei, in der die Vokabel gefunden wurde ist gleich der
Datei, die gerade geladen ist). Möchten Sie noch mehr Vokabeln
suchen, in deren Übersetzung das Wort LAND vorkommt, gehen Sie
einfach auf WEITERSUCHEN. Brechen Sie aber nun die Sucherei ab
und gehen Sie zurück ins Hauptmenü.


VOKABELN AUSDRUCKEN ────────────────────────────



Nun kommen wir zum Ausdrucken der Vokabeln. Im Drucken-Untermenü
kann man einstellen, welche Vokabeln man drucken möchte, ob man
alle drucken möchte, oder nur einen bestimmten Bereich (z.B. von
3 bis 12), oder nur die mit einem bestimmten Fehlerindex (z.B.
von 50 % bis 100 % (das sind alle Vokabeln, die als Note eine 5
oder 6 haben)) oder nur die aus einem bestimmten Karteikasten,
oder vielleicht auch nur die markierten Vokabeln.

    Weiterhin können Sie die Art des Ausdrucks bestimmen. Beim
Listen-Ausdruck wird nur die Vokabel und alle Übersetzungen
direkt untereinander gedruckt, beim ausführlichen Ausdruck (1)
wird alles bis auf die Bemerkungen ausgedruckt, zwischen den
Vokabeln ist zusätzlich eine Zeile frei, beim ausführlichen
Ausdruck (2) werden auch die Bemerkungen ausgedruckt.

    Wenn Sie einen Drucker haben, können Sie sich diese
Varianten ja einmal später ausdrucken lassen, zuerst wollen wir
aber noch zu einem Bonbon für Lehrer kommen :


VOKABELTESTS AUSDRUCKEN ────────────────────────



Wenn Sie als Lehrer einen Vokabeltest über eine bestimmte
Lektion machen wollen, gehen Sie am besten so vor :

1.) Gehen Sie in den Editor
2.) Entmarkieren Sie alle Vokabeln mit F9
3.) Gehen Sie mit F4 und F5 durch alle Vokabeln und markieren
Sie die Vokabeln mit F6, die Sie für den Test haben wollen
4.) Gehen zurück ins Hauptmenü und dann auf den Menüpunkt
Druckereinstellung im Optionen-Menü.
5.) Sie können sich mit den BildRauf- und BildRunter-Tasten
durch die Eingaben bewegen. Gehen Sie auf Kopf und geben ein:
Vokabeltest Nr. 1                   Datum : 32.02.1993
Gehen Sie dann auf Fuß und geben ein:
                                Viel Erfolg !
P.S.: Das, was da vorher steht, dürfen Sie ruhig wegmachen !
Verlassen Sie mit ESC das Einstellungsmenü.
6.) Wählen Sie jetzt das Drucken-Menü an, stellen die Vokabel-
auswahl auf Markierte und die Druckart auf Vokabeltest.

Ihr Vokabeltest mit den ausgesuchten Vokabeln kann nun gestartet
werden.

P.S.: Sollten Sie kein Endlospapier benutzen, oder gar einen
Tintenstrahldrucker oder Laserdrucker besitzen, kann es sein,
daß Sie die Seitenlänge im Druckermenü umändern müssen. Noch als
Hinweis: Endlospapier hat eine Länge von 72 Zeilen, DIN A 4
Papier eine Länge von 70 Zeilen.













        ──════ Einführung Grammatiktrainer ════──






Starten Sie den Grammatik-Trainer mit  SW-LT-G.EXE.



GEZIELTES LERNEN ───────────────────────────────



Sie sehen nun das Hauptmenü des Grammatik-Trainers. Es sieht
fast genauso aus wie das des Vokabeltrainers, und es ist auch
genauso zu bedienen. Der einzige Unterschied sind hier die
Menüpunkte. Sie können also gleich mit dem Grammatiktrainer
weiterarbeiten, da Sie den Vokabeltrainer ja schon kennengelernt
haben. Als erstes fangen wir mit dem gezielten Lernen an, einer
der vielen und großen Funktionen von LATEIN 4.0.

    Fangen wir einmal mit den Zeiten im Aktiv an. Da der Cursor
schon Zeiten Aktiv steht, brauchen Sie nur noch RETURN zu
drücken. Es erscheint ein Untermenü, in dem Sie eine bestimmte
Zeit auswählen können. Nehmen Sie einmal Imperfekt Indikativ.

    Es erscheint nun ein ganz neuer Bildschirm. In der oberen
Hälfte sehen Sie wieder ein Menü, das ganz ähnlich wie das
Hauptmenü aufgebaut ist. Auch hier ist die Bedienung wieder wie
im Hauptmenü. In der Mitte des Bildschirms sehen sie die Formen
des Wortes laudare im Imperfekt Indikativ. Nun, das gezielte
Lernen fängt hier schon an.

    Sehen Sie sich die Formen einmal genau an und merken Sie
sich gut. Wenn Sie meinen, daß Sie sie jetzt können, drücken Sie
bitte einmal RETURN (der Cursor müßte jetzt noch aufdem
Menüpunkt Anzeige ein/aus stehen). Wie Sie sehen, verschwinden
die Formen jetzt. Sie können sich die Formen jetzt noch einmal
aufsagen. Drücken Sie jetzt wieder RETURN, und vergleichen Sie,
ob Sie die Formen auch tatsächlich richtig gelernt haben. Machen
Sie das so oft, bis Sie meinen, daß Sie die Formen jetzt
beherrschen. (P.S.: Diese Funktion ist mit der LERNEN-Funktion
im Vokabeltrainer vergleichbar)



GEZIELTES ABFRAGEN ─────────────────────────────


Ok, gehen Sie nun einmal mit dem Cursor auf Abfrage 1 und
drücken Sie RETURN (Achtung: verwechseln Sie diese beiden Ab-
fragen 1 und 2 nicht mit denen vom Vokabeltrainer, diese haben
andere Bedeutungen !).

    Sie sehen, daß es, wie beim Vokabeltrainer, auf der rechten
Seite einen Kasten mit der Statistik gibt. Fangen wir aber mit
der Abfrage an (auch hier ist erst die mündliche Abfrage
eingeschaltet). Sie sehen nun das Wort laudare in einer
bestimmten Form. Ihre Aufgabe ist es nun, sowohl die Form des
Wortes zu bestimmen, als auch die passende Übersetzung ! Nun,
wenn Sie dies gemacht haben (die mündliche Abfrage kennen Sie ja
noch vom Vokabeltrainer her), drücken Sie bitte eine Taste. Es
erscheint dann die richtige Form und Übersetzung des angegebenen
Wortes.

    Nach einem weiteren Tastendruck gibt es auch hier, wie schon
gewohnt, das Richtig-Falsch-Ohne Wertung-Menü. Nachdem Sie dem
Computer das Ergebnis mitgeteilt haben, kommt noch ein kleines
Menü, das Sie fragt, ob Sie weitermachen möchten, oder nicht.
Auf diese Weise können Sie jederzeit Ihre Abfrage abbrechen, die
Abfrage findet ansonsten kein Ende wie beim Voka- beltrainer, es
wird immer wieder irgendeine Form ausgesucht. Da die Abfrage
aber im gleichen Stile weitergeht, beenden Sie jetzt bitte die
Abfrage.



ZWEITE ABFRAGEART ──────────────────────────────



So, das war die eine Abfragerichtung, aber es gibt ja auch noch
eine andere. Sie verbirgt sich hinter Abfrage 2, betätigen Sie
bitte diesen Menüpunkt.

    Sie sehen nun den gleichen Bildschirm wie vorhin, nur daß
jetzt nicht das Wort angegeben ist, sondern eine Form. Zu
bestimmen sind jetzt das Wort in dieser angegebenen Form und die
Übersetzung.

    Hm, gut, mag man sich jetzt denken, aber von welchem Wort
soll ich diese Form bilden ? Schauen Sie bitte daher einmal in
die erste Zeile des Bildschirms. Dort ist immer angegeben, was
Sie im Hauptmenü und im Untermenü gewählt haben (in unserem
Falle Zeiten Aktiv und Imperfekt Indikativ), sowie das Wort, von
dem Sie diese Form bilden sollen.

    Drücken Sie wieder eine Taste usw, das kennen wir ja schon
langsam. Beenden Sie bitte auch hier die Abfrage.


WÖRTER AUSSUCHEN ───────────────────────────────



Als letztes gibt es im Menü noch den Punkt Auswahlmenü. Gehen
Sie dorthin und betätigen Sie RETURN.

Um vorher das Prinzip nochmal zu erklären, damit es keine
Mißverständnisse gibt: bei diesem Grammatiktrainer sind alle
Vokabeln, Formen und Übersetzungen fertig eingegeben. Sie
brauchen selber nichts mehr zu tun. Da es aber ein wenig
eintönig wäre, wenn man nur ein einziges Wort hätte, dessen
Formen man bestimmen kann, sind in diesem Programm gleich
mehrere Wörter eingegeben.

    In diesem Auswahlmenü also können Sie Aussuchen, welches
Wort der Computer anzeigen soll. Es ist immer genau das Wort,
auf dem der Cursor steht. Zusätzlich können Sie dem Computer
mitteilen, daß er nicht nur Formen von einem Wort bilden soll,
sondern von mehreren oder gar allen hier angegebenen. Suchen Sie
sich die Wörter aus, die er nachher abfragen soll, indem Sie
einfach RETURN drücken, wenn Sie das entsprechende Wort mit dem
Cursor angewählt haben. Sie erkennen dann solche ausgesuchten
Wörter an dem Punkt vorneweg.

    P.S.: Da jeder ein anderes Lateinbuch verwendet, wurden hier
hier solche Wörter genommen, die sehr oft in solchen Grammatik-
büchern vorkommen, damit sich jeder "sein" Wort aussuchen kann.

    Um bei unserem Beispiel zu bleiben, wählen wir nun die
beiden Wörter monere und audire, die er abfragen soll.
"Entmarken" Sie also erst das Wort laudare (das wollen wir ja
nicht mehr haben), indem Sie einfach RETURN drücken. "Marken"
Sie dann die beiden ausgesuchten Wörter. Anzeigen soll er davon
das Wort audire. Bleiben Sie also mit dem Cursor auf diesem Wort
stehen. Um nun zurück ins Menü zu gelangen, drücken Sie bitte
die ESC-Taste.

    Wie Sie sehen, zeigt der Computer nicht mehr die Formen des
Wortes laudare an, sondern von audire.

    Sie können jetzt die Formen weiterlernen, abfragen oder sich
auch einfach andere Wörter aussuchen. Wenn Sie sich genug damit
vertraut gemacht haben, kehren Sie bitte über den Menüpunkt
Hauptmenü ins selbige zurück.



    Nun, was Sie mit dem Menüpunkt Zeiten Aktiv gemacht haben,
können Sie genauso mit den nächsten vier Menüpunkten machen. Sie
sind alle gleich aufgebaut und haben nur alle verschiedene
Inhalte. Probieren Sie doch einfach mal die Deklinationen oder
Pronomen aus, Sie werden sehen, das alles ganz leicht ist.



Noch ein Hinweis zu den beiden Abfragearten: in der Schule ist
es so üblich, daß man eine kleine Tabelle vorgesetzt bekommt,
und man diese auswendiglernen soll. Dies wird dann auch meistens
getan, doch leider fast immer in der falschen Richtung. Da wird
dann in der Schule gefragt: 2. Person Plural von laudare im
Imperfekt Indikativ Aktiv ? Antwort: laudabatis. Doch wenn man
einen Text übersetzt, muß man doch wissen, welche Form das Wort
laudabatis hat, und nicht, wie die 2.Person Plural von laudare
heißt. Daher wird in Abfrage 1 nach der Formbestimmung gefragt,
und wer auch noch in der anderen, naja eigentlich fast falschen
Richtung lernen möchte, für den ist die Abfrage 2. Wichtiger ist
aber in jedem Falle Abfrage 1. Daher hat auch der große
Gesamt-Test, den Sie jetzt kennenlernen werden, nur die Abfrage-
richtung 1.


    P.S.: Die Formen werden (sowohl in Abfrage 1 als auch in
Abfrage 2) so abgefragt, daß sie nicht doppelt vorkommen. Ist
allerdings jede Form einmal abgefragt worden, geht das ganze
natürlich von vorne los.


TEST MIT STATISTIK ─────────────────────────────



Während bei dem gezeilten Lernen immer nur ein kleiner, genau
bestimmter Bereich gelernt werden kann, und bei dem die
Statistik selber nicht abgespeichert wird, wird beim Hauptmenü-
punkt TEST gleich immer ein ganzer Bereich abgefragt.

    Gehen Sie bitte auf TEST, dann auf DEKLINATIONEN un drücken
Sie RETURN. Sie sehen nun ein ähnliches Bild wie bei den
gezielten Abfragen. Hier wird wie bei Abfrage 1 abgefragt. Es
steht also irgendein Wort aus der gesamten Deklinations-Reihe in
irgend- einer Form da. Es ist also so, als wenn Sie bei der
Übersetzung ein bestimmtes Wort bestimmen sollten.

    In der rechten Ecke ist wieder wie gewohnt die Statistik zu
finden. Auch ist hier immer noch die mündliche Abfrage einge-
stellt.

    Versuchen Sie nun, das Wort richtig zu bestimmen, und
drücken Sie eine Taste. Die Lösung erscheint wieder und in der
unteren Hälfte erscheint ein sogenannter Querverweis. Dieser
Querverweis gibt an, wo Sie beim Grammatiktrainer "nachschlagen"
müßten, wenn Sie es noch einmal lernen wollten.
    Drücken Sie jetzt bitte nochmal eine Taste. Geben Sie an, ob
Ihre Lösung richtig war oder nicht, oder ob Sie diese Dekli-
nation noch nicht gelernt haben.

    Jetzt haben Sie die Möglichkeit, entweder weiterzumachen,
zurück zum Hauptmenü zu gehen, oder direkt zum Querverweis zu
springen. Wenn Sie sich also die angegebene Deklination noch
einmal ganz ansehen wollen, brauchen Sie nicht extra über das
Hauptmenü dort hinzugehen, sondern können gleich dorthin
springen. Allerdings: Wenn Sie dann in dieser Deklination sind,
können Sie nur wieder über das Hauptmenü zum Test gelangen.

    Übrigens: Das Ergebnis dieser Abfrage (siehe Statistik im
rechten Kasten) wird nach Abbruch der Abfrage automatisch ge-
speichert (sihe auch OPTIONEN - STATISTIK AUTOM. SPEICHERN).

    Tja, ansonsten läuft die Abfrage wie gewohnt. (Sie können
jetzt zurück ins Hauptmenü kehren.) Sie können bei TEST übrigens
auch ZEITEN AKTIV, ZEITEN PASSIV usw. nehmen, die einzelnen
Untermenüpunkte bei TEST entsprechen genau den Hauptmenüpunkten.


STATISTIK ANSEHEN ──────────────────────────────



Auch hier im Grammatiktrainer wird eine Statistik mit abgespei-
chert (nur bei TEST, nicht beim gezielten Lernen). Gehen SDie
bitte im Hauptmenü auf dem Menüpunkt STAT. Sie werden sicherlich
feststellen, daß das Untermenü hier genauso aussieht wie beim
Hauptmenüpunkt TEST. Es gibt also für jeden TEST-Bereich eine
eigene Statistik-Reihe.

    Die Statistiken sind nach dem Muster der "Vokabel-Abfragen"
im Vokabeltrainer abgespeichert. Die beiden anderen Statistik-
arten erübrigen sich, da man schlecht für alle Formen eine Sta-
tistik machen kann, was dann auch noch recht wenig Sinn und Aus-
sagekraft hätte.

    Da wir in unserem Beispiel die Deklinationen einmal abge-
fragt haben, wählen Sie bitte wieder DEKLINATIONEN an. Sie sehen
nun Ihre Statistik, wie Sie sie auch schon vom Vokabeltrainer
her kennen. Bitte betätigen Sie wieder RETURN oder ESC, um
wieder ins Hauptmenü zu gelangen.


VOREINSTELLUNGEN ÄNDERN ────────────────────────



Gehen Sie bitte auf Optionen und drücken Sie wieder RETURN.

    Wie von Vokabeltrainer her gewohnt, können Sie auch hier
wieder die Farben verändern, die Statistik ein- und ausschalten
usw.



BINDESTRICHE ANZEIGEN ──────────────────────────



    Ich möchte Ihnen jetzt aber noch eine Besonderheit zeigen:
Gehen Sie bitte auf BINDESTRICHE NICHT ANZEIGEN !
Wenn Sie jetzt RETURN gedrückt haben, verlassen Sie bitte das
Untermenü (ESC-Taste), gehen auf ZEITEN EINZELWÖRTER, PRODESSE.

    Wie Sie sehen, werden alle Wörter mit Bindestrich angezeigt,
genau so, wie es in den Grammatikbüchern auch steht.

    Wenn Sie also eine ganz neue Deklination, Zeit usw. lernen
wollen, können Sie ja diese Bindestrichfunktion einschalten, um
eine kleine Hilfe beim Lernen zu haben. Sie können Sie auch
jederzeit wieder ausschalten.

    Drücken Sie bitte die ESC-Taste, gehen Sie wieder auf
Optionen und drücken Sie RETURN.


SCHRIFTLICHE EINGABE ───────────────────────────



Stellen Sie nun im Optionen-Menü von Mündl. Abfrage auf Schrift-
liche Abfrage. Gehen Sie zurück ins Hauptmenü (ESC), dann auf
TEST und dann auf Zeiten Aktiv.

    Sie befinden sich jetzt wieder beim Test, nur daß Sie dies-
mal die richtige Form und die richtige Übersetzung eintippen
müssen.

    Nun, eintippen ist gut, weden sie jetzt vielleicht sagen,
aber in welcher Reihenfolge und wie soll ich die Daten denn
eingeben ?

    Als erstes kann ich Ihnen sagen, daß LATEIN 4.0 sehr flexi-
bel ist, und sehr viele Abkürzungen kennt. Sie brauchen sich
also nicht umzustellen, bestimmte Reihenfolgen beachten, be-
stimmte Wörter oder gar Zahlen, die für irgendwelche Formen
stehen, einzutippen.

    Das wichtigste ist: geben Sie immer alles ein, was für eine
exakte Bestimmung nötig ist. Das wäre also für Verben: die Per-
son, Singular/Plural, die eigentliche Zeit, Indikativ/Konjunk-
tiv, Aktiv/Passiv, für Substantive: der Kasus, Singular/Plural,
und für Pronomen: der Kasus, Singular/Plural und das Geschlecht.

    Es ist egal, in welcher Reihenfolge Sie die Angaben einge-
ben. Auch ist die Groß-/Kleinschreibung egal. Ob Sie Abkürzungen
mit einem Punkt abkürzen oder nicht, ist auch egal. Sie können
meist soweit abkürzen, daß vom Wort nur noch die ersten 2-4
Buchstaben übrig bleiben. Aufpassen müssen Sie nur bei Wörtern,
die den gleichen Anfang haben, wie z.B. PLUral und PLUsqamper-
fekt. Im letzteren Fall reicht es, wenn Sie für Plural PL einge-
ben, und für Plusquamperfekt plu + s oder q.

Die folgenden Eingaben wären also alle gleich :

1. Person Plural Plusquamperfekt Indikativ Passiv
1. Pers. Pl. Plusqperf. Ind. Pass.
1 pl plusq ind pass
in PL 1 PAsS. plUsq

oder :

Akkusativ Singular neutrum
akk. sing. neutr.
NEU. aKk sing

usw.

Wie Sie sehen, gibt es kaum Einschränkungen. Und sollten Sie
sich doch einmal vertippt haben, oder Sie eine zu kuriose
Abkürzung benutzen (1 p p p i p wäre etwas zu kurz ...), können
Sie Ihr Ergebnis ja noch im Richtig-Falsch-Ohne Wertung-Menü
ändern.

    ACHTUNG: Es gibt eine Ausnahme bei der Eingabe: und zwar bei
den Pronomen, und da auch nur, wenn eine Form zugleich Dativ
Plural maskulinum, femininum, neutrum und Ablativ maskulinum,
femininum, neutrum sein kann. Das wären dann insgesamt 6 Formen,
die Eingabemaske ist aber nur für 4 Formen (incl. Übersetzung
natürlich jeweils) ausgelegt. Tippen Sie dafür dann bitte ein
(wenn dieser Fall einmal auftritt) :

Dativ Plural mfn
xyxxyxyyxxxyxy              (= eine Übersetzung, ist hier ja
                               sowie in allen 3 Fällen gleich)
Ablativ Plural mfn
xxxxyyyyxyxxxyyxyxyxxy      (= hier auch nur eine Übersetzung)

Wie gesagt, nur in diesem einen Spezialfall anwenden ! Die
Abkürzung mfn gilt sonst nicht, auch wenn z.B. wie bei Genitiv
Singular alle 3 Fälle gleich sind, dann muß jede Form einzeln
eingegeben werden !

    Und nochmal ACHTUNG: Wenn Sie die Bindestriche anzeigen
lassen, müssen Sie bei der Abfrage 2 diesen Bindestrich auch mit
eingeben ! In diesem Fall wäre es besser, die Bindestrich-Funk-
tion auszuschalten.


    So, nun könnten Sie anfangen, Ihre Übersetzung einzutippen,
die BildRunter-Taste drücken, das Ergebnis des Computers
bestätigen, die nächste Form drannehmen usw.

    Der Kurs zu LATEIN 4.0 ist hiermit abgeschlossen.






LATEIN 4.0  SHAREWARE-VERSION


PREIS DER VOLLVERSION :  DM  29.95
PREIS DER SCHULLIZENZ :  DM 129.95