home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Multimedia Mania / abacus-multimedia-mania.iso / dp / 0111 / 01112.txt < prev    next >
Text File  |  1993-07-27  |  21KB  |  401 lines

  1. $Unique_ID{bob01112}
  2. $Pretitle{}
  3. $Title{(A) History Of The Women Marines 1946-1977
  4. Chapter 5: Part 1}
  5. $Subtitle{}
  6. $Author{Stremlow, Col. Mary V.}
  7. $Affiliation{U.S. Marine Corps Reserve}
  8. $Subject{women
  9. marine
  10. corps
  11. officers
  12. moss
  13. marines
  14. training
  15. war
  16. assigned
  17. wms}
  18. $Date{1986}
  19. $Log{}
  20. Title:       (A) History Of The Women Marines 1946-1977
  21. Author:      Stremlow, Col. Mary V.
  22. Affiliation: U.S. Marine Corps Reserve
  23. Date:        1986
  24.  
  25. Chapter 5: Part 1
  26.  
  27. Utilization and Numbers, 1951-1963
  28.  
  29. Utilization of Women Marines - Evolution of a Policy
  30.  
  31.      The war in Korea marked the first of three turning points, each one
  32. opening new career fields to women Marines.  The second turning point was the
  33. Woman Marine Program Study Group (Pepper Board) meeting in 1964.  The third
  34. was the Ad-Hoc Committee on Increased Effectiveness in the Utilization of
  35. Women in the Marine Corps (Snell Committee) of 1973.
  36.  
  37.      After World War II nearly all women Marines worked in the areas of
  38. administration and supply.  WR veterans who had served in technical fields in
  39. World War II, especially in aviation specialties, were disappointed when they
  40. found themselves reclassified as typists and stenographers upon integration in
  41. 1948 and 1949.  It is probable that many skilled WRs, trained during the war,
  42. when faced with the prospect of a change in occupational field, did not apply
  43. for Regular status.
  44.  
  45.      Pre-Korea recruits, in spite of the detailed classification procedures
  46. followed at Parris Island, were invariably earmarked for administrative work.
  47. Ninety-five percent of them were assigned directly to a job; the remainder,
  48. however, were given formal training at the Personnel Administration School at
  49. Parris Island or the Yeoman Course at San Diego. In the spring of 1950, just
  50. before the war, two recruits, Privates Nancy L. Bennett and Cynthia L. Thies,
  51. slated to be photographers, became the first WMs to complete boot camp and to
  52. be assigned to an occupational field other than administration.  Both Marines
  53. had had experience in photography.
  54.  
  55.      The shortsightedness of these restrictive measures limiting the
  56. occupational opportunities and training of women to clerical duties was
  57. evident as soon as the North Koreans invaded South Korea in June 1950. Then,
  58. expediency dictated a more diverse classification of women.  Manpower was in
  59. critically short supply.  Each Marine Corps base was polled on the number of
  60. billets that could be filled by women, and on the billeting space available
  61. for distaff Marines.  Unfortunately, the available women Marines had not been
  62. trained to fill many of the needs identified by this survey.
  63.  
  64. Report of Procedures Analysis Office, 1951
  65.  
  66.      On 12 December 1950, four months after the mobilization, an internal
  67. memorandum in the Division of Plans and Policies on the subject of
  68. requirements for women Marines revealed that there were 76 military billets at
  69. Headquarters Marine Corps which by their nature could be filled by WMs but to
  70. which women were not assigned.  Lack of training was cited as the cause.
  71. Furthermore, women were assigned to billets in accordance with ability,
  72. regardless of rank deficiency.  At the time of the memorandum, 70 women
  73. privates first class were assigned to billets designated for higher ranks: 27
  74. filling corporals billets; 32 filling sergeants billets; 9 in staff sergeant
  75. billets; 1 in a technical sergeant slot; and 1 in a master sergeant billet.
  76. It was noted, as well, that of a total of 438 military jobs at Headquarters,
  77. 230 were coded as requiring male Marines and of these "must be male" billets,
  78. 12 were filled by WMs.  The recommendations made in view of the situation was
  79. that the table of organization be reviewed with an eye towards decreasing
  80. requirements for male Marines and that WMs, Regular and Reserve, with adequate
  81. work qualifications and rank be ordered to Headquarters.  A like number of WMs
  82. from Headquarters, the least qualified clerically, would be transferred to
  83. posts and stations.
  84.  
  85.      Colonel Towle found the memorandum useful in pointing out what she saw
  86. as, "The difficulty of attempting to utilize untrained personnel in skilled
  87. military billets" and "the need of remedial measures."  She reiterated her
  88. position that specialist training beyond recruit indoctrination was essential
  89. to meet the needs of both the Marine Corps and the individual Marine.  Her
  90. conclusion was:
  91.  
  92. A policy which relies upon an ever-diminishing supply of World War II women
  93. reservists to continue to provide the skills presently needed by the Marine
  94. Corps as well as those which would be required in all-out mobilization, rather
  95. than establish systematic long range training beyond recruit indoctrination
  96. for younger women enlistees of the regular Marine Corps is considered
  97. unrealistic and shortsighted, as well as uneconomical.
  98.  
  99.      Subsequently, in May 1951, Plans and Policies Division asked that a study
  100. be made to determine the military occupational specialties (MOS) in which
  101. women could be utilized and the proportion of the total number which could be
  102. profitably employed.  The ensuing study conducted by the Procedures Analysis
  103. Office, evaluated MOSs on the basis of utilization of women in the past, legal
  104. restrictions, physical requirements, job environment, availability of training
  105. facilities, and the existence of promotional outlets.  They noted that while
  106. women Marines were assigned MOSs in 25 different occupational fields, actually
  107. about 95 percent of the WMs were concentrated in only six fields.  The lessons
  108. learned in the emergency brought on by the war in Korea were apparent in the
  109. conclusions drawn by the committee that:
  110.  
  111.      a.  Women can he used in 27 of the 43 occupational fields.
  112.  
  113.      b.  For maximum effectiveness, women should be employed (as a general
  114. rule) in a limited number of major activities.
  115.  
  116.      c.  Under the present tables of organization, a maximum of approximately
  117. 6,500 women can be employed.
  118.  
  119.      d.  Full utilization of women Marines requires an evaluation of the
  120. combined influence of all "restricted assignment" groups upon rotation
  121. policies.
  122.  
  123.      e.  Immediate steps should be taken to utilize women in all appropriate
  124. MOSs so that under full mobilization, expansion can be readily accomplished.
  125.  
  126.      f.  Service schools must be opened to women to train them for the
  127. appropriate MOS.
  128.  
  129.      g.  Billets that can be filled by women must be identified on tables of
  130. organization.
  131.  
  132.      The 27 occupational fields considered appropriate were:
  133.  
  134.      01 Personnel and Administration
  135.      02 Intelligence
  136.      04 Logistics
  137.      14 Mapping and Surveying
  138.      15 Printing
  139.      22 Fire Control Instrument Repair
  140.      25 Operational Communications
  141.      26 Communication Material
  142.      27 Electronics
  143.      30 Supply
  144.      31 Warehousing, Shipping, and Receiving
  145.      33 Food
  146.      34 Disbursing
  147.      35 Motor Transport
  148.      40 Accounting
  149.      41 Post Exchange
  150.      43 Public Information
  151.      46 Photography
  152.      49 Training and Training Aids
  153.      52 Special Services
  154.      55 Band
  155.      66 Aviation Electronics
  156.      67 Air Control
  157.      68 Aerology
  158.      69 Aviation Synthetic Training Devices
  159.      70 Aviation Operations and Intelligence
  160.      71 Flight Equipment
  161.  
  162.      Colonel Towle endorsed the study calling it, "thorough, thoughtful, and
  163. essentially a realistic presentation of facts pertinent to the utilization of
  164. women within the Marine Corps."  She did, however, take exception to the
  165. stated position that while women could perform the duties of the 27
  166. recommended occupational fields, they could not be placed in all of the
  167. billets falling under each major heading since the "most effective utilization
  168. occurs when women supervise only women and when situations in which women
  169. supervise men or mixed groups are minimized."  She submitted that:
  170.  
  171. . . . the most effective utilization of women does not necessarily depend
  172. upon women supervising women, unless credence is also given to the corollary
  173. of this statement that men should supervise only men.  The situation at
  174. Headquarters Marine Corps is an excellent example of the invalidity of this
  175. contention.  During World War II there were many instances at many posts and
  176. stations where women supervised both men and women with notable success.  In
  177. this connection, it should be remembered that women officers' commissions are
  178. identical in wording to those of their male counterparts charging them not
  179. only with the duties and responsibilities of their grade and positions, but
  180. also assuring them of comparable military authority.
  181.  
  182.      The final report of the Procedures Analysis Office was submitted in
  183. November 1951 and generated a letter the following January to all interested
  184. divisions and sections for comment.  For the most part there was general
  185. agreement with the theory that wider utilization of women Marines would
  186. increase their potential effectiveness upon all-out mobilization.  The
  187. Division of Aviation suggested a greater percentage of WMs could be properly
  188. assigned aviation specialties and recommended the addition of Occupational
  189. Field 64, Aircraft Maintenance and Repair, to the list of appropriate MOSs,
  190. but was overruled.  The agency managing the 35 field, motor transport,
  191. commented that women were qualified to drive the cars, trucks, and jeeps, but
  192. the requirement that the driver load and unload the vehicle restricted their
  193. use.  In the area of communications, it was recommended that a new field,
  194. administrative communications, be created and that women be used as
  195. switchboard operators.  Women as instructors at the Communications-Electronic
  196. School was specifically ruled out due to their lack of combat experience and
  197. because they would have to supervise men.
  198.  
  199.      All comments and recommendations were incorporated and the list of
  200. appropriate MOSs for enlisted women Marines was promulgated in April 1952,
  201. about a year before the end of the Korean conflict.
  202.  
  203.      The same memorandum identified the following 16 occupational fields as
  204. unsuitable for women Marines.
  205.  
  206.      03 Infantry
  207.      07 Antiaircraft Artillery
  208.      08 Field Artillery
  209.      11 Utilities
  210.      13 Construction and Equipment
  211.      18 Tank and Amphibian Tractor
  212.      21 Weapons Repair
  213.      23 Ammunition and Explosive Ordnance Disposal
  214.      32 Supply Services
  215.      36 Steward
  216.      56 Guided Missile
  217.      57 Chemical Warfare and Radiological Defense
  218.      58 Security and Guard
  219.      64 Aircraft Maintenance and Repair
  220.      65 Aviation Ordnance
  221.      73 Pilot
  222.  
  223.      In spite of the above exclusions, during the Korean War at least a few
  224. women served in the utilities, weapons repair, supply services, and security
  225. guard field.  It is probable that they were Reservists already knowledgeable
  226. in these occupations.
  227.  
  228.      At the time of the study, only six WMs were in the motor transport field.
  229. One of these, Sergeant Theresa "Sue" Sousa, mobilized with the Washington,
  230. D.C. Reserve platoon and on duty at Camp Pendleton, became a driver through
  231. determination, persistence, and because she proved she could handle a truck
  232. and jeep.  Then, in the fall of 1952, women were assigned to motor transport
  233. school for the intensive five-week course.  The first WMs to receive such
  234. training since 1945 were Privates First Class Hazel E. Robbins, Christin
  235. Villanueva, Jessie Chance, Elizabeth Drew, and Ann Oberfell.  By 1954, the
  236. number of women in motor transport jumped to 111. Colonel Valeria F. Hilgart,
  237. who was Commanding Officer, Company A, Pearl Harbor that year, remembered that
  238. she had 22 women Marine drivers and a woman Marine dispatcher, Sergeant
  239. Barbara Jean Dulinsky.  This career field has been volatile for WMs as the
  240. number dwindled to seven in 1964 and rose to 186 in 1977.
  241.  
  242.      Now retired Gunnery Sergeant Helen A. Brusack and one other former WM
  243. worked in radio repairman assignments in 1950 but formal training in this
  244. field was not reopened to women until March 1953 when four WMs (Technical
  245. Sergeants Rosita A. Martinez and Katherine F. Tanalski and Sergeants Norine
  246. Anderson and Mary Williams) received orders to the 16-week course at the
  247. crystal grinding shop at the Baltimore Signal Depot in Fort Holabird,
  248. Baltimore.  The highly technical course covered the manufacture of precisely
  249. cut crystals which controlled the frequency in radios.  Like the motor
  250. transport field, this also proved to be a volatile field as the number of WMs
  251. assigned to it dropped to two in 1961 and then grew to 166 in 1977.
  252.  
  253. Women Officers MOSs, 1948-1953
  254.  
  255.      After World War II, all officer MOSs were grouped into categories. For
  256. example, Category I included MOSs suitable for Regular unrestricted officers;
  257. Category II MOSs were suitable for Regular limited duty officers of company
  258. grade; and with the passage of the Women's Armed Services Integration Act of
  259. 1948, Category V MOSs were deemed suitable for Regular women officers.  Only
  260. the following nine MOSs in four occupational fields, plus the designation for
  261. basic officers (unassigned second lieutenants) and one ground colonel were
  262. considered to be appropriate for women:
  263.  
  264.      0101 Basic Personnel and Administration Officer
  265.      0105 Administrative Officer
  266.      0110 Personnel Classification and Assignment Officer
  267.      0130 Adjutant
  268.      0190 Personnel Research Officer
  269.      3001 Basic Supply Administrative Officer
  270.      4001 Basic Machine Accounting Officer
  271.      4010 Machine Accounting Officer
  272.      4301 Basic Public Information Officer
  273.      9901 Basic Officer
  274.      9906 Colonel, Ground
  275.  
  276.      For most of the fields, women officers were limited to the basic position
  277. and therefore not allowed to move up the ladder in that specialty as they were
  278. promoted.  The war in Korea caused some of the restrictions to be lifted in
  279. 1950, but women officers continued to serve in a relatively minute number of
  280. fields.
  281.  
  282.      This untenable situation was noted by the Classifications Section on 1
  283. November 1952 when it was found that the large majority of the older, more
  284. experienced women officers were assigned MOS 0105 (Administrative Officer);
  285. few women held an additional MOS; and no woman at the time had two additional
  286. MOSs.  In all, over 60 percent of all women officers in the Marine Corps were
  287. assigned a basic MOS or MOS 0105.  The discovery led to a study involving a
  288. review of the cases of all women officers on active duty and letters to all
  289. sections interested in MOS assignments.  In view of the antipathy displayed in
  290. 1947 and 1948 toward the use of women in the Marine Corps, the comments
  291. emanating from this study were gratifying to the women officers.  The
  292. Assistant Chief of Staff G-1 wrote:
  293.  
  294. During the congressional discussion prior to the passage of the "Women's Armed
  295. Services Integration Act of 1948" it was emphasized that the primary reason
  296. for establishing women in Regular services was to provide a nucleus of trained
  297. women for rapid expansion in event of an emergency.  If the Marine Corps
  298. assigns women officers only to the MOSs listed there will not be a group of
  299. well trained, experienced women officers who could provide the necessary
  300. leadership in the many fields where large numbers of women will be utilized in
  301. the event of a national emergency.
  302.  
  303.      From the Classification Branch came the comment, "In fact in the final
  304. analysis it became apparent that a woman officer should be assigned any MOS
  305. for which she had become qualified by actual performance of duty in a
  306. satisfactory manner."  And following the list of recommended MOSs submitted by
  307. the Personnel Control Branch was the statement.  "It is further suggested that
  308. women officers not be precluded from assignment of other MOSs for which an
  309. individual may be qualified."
  310.  
  311.      In the second phase of the study each woman officer's qualifications were
  312. considered as well as the description of each MOS.  Decisions were based on
  313. legal restrictions, physical restrictions, rotation constraints, technical
  314. schools open to women, billets held by WRs in World War II, and "American
  315. mores."  As a result, the variety of MOSs assigned to women officers increased
  316. somewhat, mainly in the area of additional MOSs, that is, in secondary jobs
  317. for which they were considered qualified.  On 1 March 1953, the allocation of
  318. primary MOSs to women officers was as follows:
  319.  
  320.      01   Administration                     87
  321.      02   Intelligence                        1
  322.      25   Communications                      7
  323.      30   Supply                             25
  324.      31   Transportation                      1
  325.      34   Disbursing                         10
  326.      41   Post Exchange                       4
  327.      43   Public Information                  7
  328.      49   Training                            2
  329.      52   Special Services                    7
  330.      9906 Ground Colonel                      1
  331.  
  332.      Women Marine Officers on active duty - 152
  333.  
  334.      The Division of Aviation had identified the seven fields of aircraft
  335. maintenance, aviation electronics, air control, aerology, aviation synthetic
  336. training devices, aviation operations and intelligence, and flight equipment
  337. as suitable for assignment to women Marine officers, but only three, aerology,
  338. training devices, and flight equipment appeared on the final approved list.
  339. As it turned out, women officers were not assigned to aviation specialties of
  340. any nature until about 1960.
  341.  
  342.      Subsequent to the study, in March 1953, the Director, Division of
  343. Personnel, Brigadier General Reginald H. Ridgely, Jr., recommended that
  344. category restrictions on the assignment of MOSs to women officers be
  345. permanently removed and that a policy be established which would be consistent
  346. with the intent of the Women's Armed Services Integration Act of 1948.
  347.  
  348. 1950-1953 Summary
  349.  
  350.      The Korean War brought permanent changes to the women Marine program, the
  351. most obvious being the return of WMs to major posts and stations.  When the
  352. armistice was signed on 27 July 1953, women were serving at Headquarters
  353. Marine Corps; at the Marine Corps Air Stations at Cherry Point, El Toro, and
  354. Kaneohe; at the Recruit Depots at San Diego and Parris island; at Marine Corps
  355. Bases at Camp Lejeune and Camp Pendleton, Quantico, Norfolk, and Pearl Harbor;
  356. at both the Depot of Supplies and the Department of the Pacific in San
  357. Francisco; at the various Reserve districts; and in Stuttgart, Germany.
  358.  
  359. 1954-1964
  360.  
  361.      As the pressures of war subsided, so did the urgency to revitalize the
  362. women Marine program.  The Personnel Department stated that "The Marine Corps'
  363. long range plan for the utilization of women Marines is to utilize them in
  364. sufficient numbers and appropriate military occupational specialties to
  365. provide a nucleus of trained women for rapid expansion in the event of full
  366. mobilization."  The wording was sufficiently vague to allow commanders to
  367. vacillate, to balk at the idea of women placed in key positions, and to deny
  368. formal schools to WMs.
  369.  
  370. Numbers
  371.  
  372.      Numerically, women were limited by law to a ceiling of two percent of the
  373. authorized strength of the Corps, and the women officers were limited to 10
  374. percent of the number of enlisted women.  The Marine Corps set a goal of one
  375. percent rather than the allowable two, but never reached even that figure
  376. during the period 1954-1964.  The one percent was not just an arbitrary,
  377. antiwoman measure but was arrived at in recognition of the Corps' mission and
  378. organization.  Traditionally, the Marine Corps is a compact fighting unit with
  379. much of its logistics and some of its supporting personnel furnished by the
  380. Navy.  Women Marines were prohibited, by law, from ". . . duty in aircraft
  381. while such aircraft are engaged in combat missions and duty on vessels of the
  382. Navy except hospital ships and naval transports."  They were prohibited, by
  383. tradition, from Fleet Marine Force units, security forces at shore activities,
  384. and any unit whose mission it was to develop tactics or combat equipment.
  385.  
  386.      To accomplish its mission, the Marine Corps is divided generally into 60
  387. percent operating forces and 40 percent supporting units.  Of the latter,
  388. during wartime and based on Korean War figures, eight percent could be
  389. patients, prisoners, and transients, leaving only 32 percent of the billets
  390. available to women.  Even within the supporting establishment, certain factors
  391. restricted the utilization of women: legal prohibitions, Marine Corps rotation
  392. policy, and the necessity for in-service training for men in preparation for
  393. assignment to combat jobs or to the fleet.  To further complicate the matter,
  394. women are only one in a list of restricted assignment groups which include
  395. sole-surviving sons, and twice-wounded Marines.  Added to the above
  396. constraints was the fact that all services planned a cut in women's strength
  397. in 1954.  During the years between Korea and Vietnam the strength of the women
  398. Marines went from a peak of 2,787 in September 1953 to a low of 1,448 on 30
  399. June 1964.
  400.  
  401.