home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Multimedia Mania / abacus-multimedia-mania.iso / dp / 0048 / 00485.txt < prev    next >
Text File  |  1993-07-27  |  18KB  |  315 lines

  1. $Unique_ID{bob00485}
  2. $Pretitle{}
  3. $Title{Rwanda
  4. Chapter 5C.   Social Structure}
  5. $Subtitle{}
  6. $Author{The Director Foreign Area Studies}
  7. $Affiliation{HQ, Department of the Army}
  8. $Subject{cattle
  9. social
  10. tutsi
  11. hutu
  12. land
  13. relationship
  14. system
  15. mwami
  16. generally
  17. traditional
  18. see
  19. pictures
  20. see
  21. figures
  22. }
  23. $Date{1990}
  24. $Log{See Zebras*0048501.scf
  25. See President Juvenal Habyarimana*0048502.scf
  26. }
  27. Title:       Rwanda
  28. Book:        Area Handbook for Rwanda
  29. Author:      The Director Foreign Area Studies
  30. Affiliation: HQ, Department of the Army
  31. Date:        1990
  32.  
  33. Chapter 5C.   Social Structure
  34.  
  35. [See Zebras: Courtesy Embassy of Rwanda, Washington DC.]
  36.  
  37.      The traditional sociopolitical system was based upon three factors: the
  38. hierarchical Tutsi-Hutu caste division of inequality, sanctioned by divine
  39. order and operating through the patronclient system, or ubuhake; a strong
  40. family orientation as opposed to a communal or village organization; and the
  41. superiority of the male as expressed in the customs of patrilineal descent
  42. and paternal authority.
  43.  
  44.      Under this now defunct system, the Mwami (king) held eminent domain over
  45. all land and livestock. These were controlled and managed by the royal
  46. princes, who allocated authority to relatives and personal favorites. These
  47. Tutsi cattle owners, functioning as chiefs and subchiefs, granted patronage,
  48. protection, and the use of cattle to their Hutu client-farmer. Each client had
  49. the right to work a plot of land allotted to him by the lord and to keep a
  50. portion of the produce, but the patron expected a share as usufruct payment.
  51. Although the farmer could share his land rights with his children and
  52. relatives, the Mwami, because of his symbolic ownership rights, could tax
  53. cultivated land, seize it as a penalty for crimes, and demand its return if
  54. feudal obligations were not fulfilled.
  55.  
  56.      In the feudal ubuhake relationship, the Tutsi shebuja, lord, entrusted
  57. his garagu, or serf, with cattle, the symbol of the contract between the two
  58. parties. Ownership remained with the Tutsi and allowed the lord to expect
  59. services and produce from the serfs, who were given protection and privileges
  60. by their masters. Contracts were also formalized by an exchange of gifts which
  61. gave each party a sense of security in his contractual relationship with the
  62. other.
  63.  
  64.      The stipulations imposed on the serfs were extensive. Generally, the Hutu
  65. retained the milk and calves born of the cattle entrusted to them, except for
  66. the increase of cows specified by the over-lords. The serfs could not kill or
  67. dispose of the cattle, nor could they leave the shebujas territory. If the
  68. garagu neglected his duties, the shebuja had the option of asking for the
  69. return of the cattle. This occurred frequently and for the slightest
  70. transgressions. If, however, the garagu was diligent and ambitious in managing
  71. the cattle, he might eventually become a patron and contract cattle to others.
  72. The relationship usually passed from father to son for both the patron and
  73. client. Generally, possession of the inherited land and cattle united a man
  74. and his ancestors in such a way that he was eternally indebted to them for
  75. their goodness.
  76.  
  77.      The Tutsi lords, as representatives of the Mwami, considered work with a
  78. hoe demeaning and made their living solely by owning and dealing in cattle.
  79. Through their contracts with the Hutu, the Tutsi perpetuated a system in
  80. which it was unnecessary for most of them to do any manual labor. At times,
  81. an impoverished Tutsi would work the land but, generally, his clan would make
  82. arrangements for him to borrow cattle and thereby maintain his superior status
  83. and prestige.
  84.  
  85.      In order to control the Tutsi lords and Hutu peasantry, the Mwami
  86. maintained an elaborate court at Nyanza. Positions of honor included: ntore,
  87. or vassals and military aides directly responsible to the Mwami (this term was
  88. also used to designate the royal dancers); abiru, or guardians of customs and
  89. the kalinga, or the royal drum, which was the symbol of Tutsi authority;
  90. abashoshi, or young attendants who would eventually gain positions of
  91. authority and prestige; bakoma, or persons with supernatural powers,
  92. soothsayers, magicians, and historiographers; abasisi, or the cook who had the
  93. complete trust of the Mwami (poisoning was always considered a danger);
  94. nitalinda, or huntsmen and couriers; nitimwana, or artisans; and the female
  95. attendants and servants who constantly accompanied the Mwami. Each of these
  96. positions was attained only through dedication and service to the Mwami.
  97.  
  98.      Changes affecting the traditional, hierarchical, sociopolitical order
  99. began as early as the 1940s. By that time many of the Tutsi chiefs had been
  100. converted to Christianity and had been influenced by Western thought and
  101. customs. More importantly, Hutu students having contact with education were
  102. being exposed to and were discussing egalitarian ideas. Partly because of the
  103. teachings of Catholic missionaries, monogamy was replacing polygyny, which had
  104. allowed the lords, through assistance from several wives, to hold large
  105. estates. In addition, the formerly effective system by which lords parceled
  106. out land to subchiefs in trusteeships was breaking down.
  107.  
  108.      The Belgian Administration, with its technical knowledge as well as
  109. authority, had its effect on the old order. In need of a clerical staff,
  110. colonial officials utilized local, mission-educated Rwandans, generally Tutsi,
  111. but with some Hutu representation. The prestige positions at the Mwami's court
  112. lost their appeal, and the Mwami was deserted by many of his followers, who
  113. now saw the colonial administration as an alternative to his authority.
  114. Education and Westernization in appearance became the new avenues to prestige
  115. and status.
  116.  
  117.      As a result of the Hutu revolt in 1959, independence, and a gradual shift
  118. toward a monied economy, the relationship between the Tutsi overlords and
  119. agricultural serfs has changed. According to the Constitution,"... the Rwanda
  120. Republic ensures the equality of all its citizens without distinction of race,
  121. origin, sex or religion." The egalitarian base of the new governmental form is
  122. constitutionally reinforced: "The privileges of castes are abolished and may
  123. not be restored. No new privileges may be instituted." The right of suffrage
  124. to all nationals of both sexes is granted by the Constitution.
  125.  
  126.      Resourceful Hutu, using their educational opportunities and
  127. administrative and technical skills, are seeking full economic and social
  128. equality. Their hopes for future improvement of social standing is increasing,
  129. whereas the position of the Tutsi in the republican society in 1969 was still
  130. undefined.
  131.  
  132.      The feudal land tenure system was theoretically abolished by the
  133. Constitution: "Private property, individual or collective is inviolable. It
  134. may not be threatened except in cases of public need legally attested and
  135. subject to just and prior indemnity." New property codes, now under
  136. consideration, will attempt to legalize ownership claims by possession and
  137. habitation, since a system of land title has not yet been established. Only
  138. when the traditional land tenure system is totally eliminated will the
  139. standard of living for independent agriculturalists be improved (see
  140. Agriculture, ch. 9).
  141.  
  142.      The small, elite group of young Hutu and Tutsi men who have acquired more
  143. than a few years of schooling are reluctant to enter social service
  144. professions, such as medical work, where they are badly needed. They prefer
  145. the prestige ascribed to Government and civil administration. Since the
  146. revolution, social change and the establishment of a new social system have
  147. been under the leadership of President Kayibanda and the hand-picked, often
  148. seminary-educated Hutu who have risen to middle- and upper-level Government
  149. positions (see Political and Governmental Systems, ch. 6).
  150.  
  151. Social Values
  152.  
  153.      Although the 1960s have been a decade of ferment because of the changes
  154. caused by revolution, by the pervasive effects of Christian teachings over the
  155. past 70 years, and by the growing economic system and commercial enterprise,
  156. the traditional values have been slow to change. In spite of the national
  157. upheaval and turmoil, the people generally retain preindependence attitudes
  158. toward the relationship of man to his world. The overall fatalistic attitude
  159. toward the will of Imana, the emphasis placed upon the family, the solidarity
  160. of blood kin, and the acceptance of ancestral spirits in the family circle are
  161. still maintained. Even the reversal of the sociopolitical hierarchy has
  162. probably had little effect on the basic values held by rural Rwandans. There
  163. has been movement toward a community-oriented, nationalistic, egalitarian
  164. society in response to European and Christian value systems, but the great
  165. majority retain traditional values.
  166.  
  167.      An important source for traditional beliefs is oral tradition, which
  168. subtly indicates the most important attitudes of the society. Proverbs,
  169. axioms, and sayings express feelings and instructions for proper behavior
  170. which reflect the philosophy of the society. In the absence of written history
  171. and limited formal education, oral tradition imparted by the family and peer
  172. group continues to be the most pervasive means of providing guidelines for the
  173. young, and insuring the smooth operation of society.
  174.  
  175.      A survey of proverbs indicates a preoccupation with values such as
  176. personal destiny, fertility, dignity, reciprocity, eloquence, societal
  177. solidarity, and acceptance of one's role in the social structure.
  178.  
  179.      Fatalism and man's resignation to his inability to determine the course
  180. of the future are indicated in many proverbs. These generally deal with an
  181. understanding of man's personal destiny. Integrity, understanding oneself, and
  182. the exercise of personal judgment are believed to be developed within the
  183. individual. Although each man is subject to the arbitrary decisions of Imana,
  184. "The sculpture of hearts has not made them the same." Each man can determine
  185. his own course, since "Goodness of the heart can change destiny." Within
  186. limits, any particular man can affect the course of history and gain personal
  187. fulfillment. The only way to obtain happiness is to work with one's destiny,
  188. not to try to escape it, since "You can outdistance that which is running
  189. after you but not what is running inside you."
  190.  
  191.      Man is frail, mortal, and insignificant because "Death is inevitable, to
  192. die is the ransom of life." Although Rwandans do not happily join the
  193. ancestors, for "To get old is to be robbed, old age is an enemy," they believe
  194. that the brief life that man has can be used to attain peace of mind if one
  195. develops the appropriate personality traits.
  196.  
  197.      The most desired personality traits are illustrated by proverbs:
  198. perseverance and steadfastness, "Slowly, slowly is the safari"; contentment
  199. with what one has, "Lameness is better than the grave"; humility, "He who
  200. feels sufficient in his wisdom is not wise"; choice of companions, "You don't
  201. tie a bad goat near you"; search for knowledge and experience, "If a small
  202. bird cannot fly it will not know where the ripe grain is." Practicality in all
  203. situations is stressed, and quarrels should be avoided at all cost.
  204. Initiative, self-reliance, and cooperation with others are means toward
  205. success and dignity. Actions toward others must be reciprocal, however, in
  206. that favors received must be returned in like kind.
  207.  
  208.      Rules for social interaction are also derived from proverbs. "The hammer
  209. will not grow higher than the one who makes it" (do not feel superior to one's
  210. father or teacher), "Laws are more than a case in court" (people with power
  211. have the advantage over those who are right), and "The hen does not crow if
  212. the rooster is there" (indicating the relationship between the wife and the
  213. head of the household).
  214.  
  215.      A principal goal in life is parenthood, since "Nothing is more agreeable
  216. to the heart than to reproduce oneself in children." Children are highly
  217. valued, and childlessness is regarded as a misfortune as indicated by the
  218. proverb. "The greatest sorrow is to have no children to mourn for you." The
  219. desire for offspring is reinforced by the belief in a relationship between the
  220. living and deceased blood kin. Solidarity of those who live together is
  221. essential because it is the relationship with the living which brings earthly
  222. satisfaction and the harmony with the ancestors which allows life and
  223. fertility to be transmitted down through the generations.
  224.  
  225.      To speak is a social duty. "The fact of knowing, like fire, comes from
  226. your neighbor" shows the way in which knowledge spreads. Words are considered
  227. treasures. They are most prized when the speaker is concise, eloquent, has
  228. a rich vocabulary, and can speak in allusions. Direct statements that are
  229. blunt or to the point are considered boorish and can be badly misinterpreted,
  230. since one never speaks what is on his mind. Guile is considered an attribute
  231. because "The man who tells no lies cannot feed his children." Exaggerated
  232. stories are generally a part of an evening's entertainment, and at times men
  233. compete with each other at these bragging sessions.
  234.  
  235. The Ideal Man
  236.  
  237.      The qualities of an ideal male are clearly defined: He exemplifies
  238. goodness, politeness, dignity, and courage. Knowing the proper behavior for
  239. all situations, he is sincere and sociable in personal relations, but is
  240. cunning in using his rhetorical skills for deception in negotiations. A man
  241. must have respect for human life and should love children, the elderly, and
  242. the crippled, but he need not extend this feeling to men in inferior social
  243. positions. Finally, hospitality to his guests is a sacred duty.
  244.  
  245.      Personality traits that men must guard against include imprudence,
  246. idleness, avarice, stubborness, injustice, pride, arrogance, and ingratitude.
  247.  
  248. The Ideal Woman
  249.  
  250.      The ideal female is fertile, hardworking, and modest and has been trained
  251. in artful silence and reticence. As a careful listener, she can generally
  252. repeat most conversations verbatim. It is proper for a wife to be shy and
  253. gentle, but a husband also admires a woman who is good in bargaining, managing
  254. his property, and negotiating for him in his absence. Through their
  255. cleverness, some women become formidable matriarchs.
  256.  
  257.      Women are symbolically one with the earth and must act accordingly. As
  258. vessels of fertility, women may not, according to traditional beliefs, jump,
  259. step over brooks, or climb ladders. Within her, she has all the potential of
  260. life; she fulfills her societal role and receives esteem in proportion to the
  261. number of children she bears. If she performs her duties well, fecundity may
  262. be transmitted to the seeds she plants, bringing prosperity to all.
  263.  
  264.      Women, especially mothers, receive a great deal of respect but very
  265. little authority in decisionmaking. Her position in the society is determined
  266. by the marriage her family contracts. Probably few women are interested in the
  267. voting rights accorded to them by the Constitution. The ideal woman functions
  268. almost entirely within the circle of home and family. Traditionally, Hutu
  269. women assisted their husbands in the fields, and Tutsi noblewomen wove mats,
  270. containers, and baskets. In 1969 a small number of women attended the
  271. homemaking classes at various mission and Government centers, but no women's
  272. clubs had been established.
  273.  
  274. The Importance of Cattle
  275.  
  276.      Cattle are not primarily a source of food, but are regarded as living
  277. gold, constituting a symbol of prestige and the most highly prized form of
  278. wealth (see Agriculture, ch. 9). Cattle were, and to some extent still are,
  279. the basis of the patron-client relationship that dominated the social
  280. structure. An exchange of cattle usually confirmed important agreements, and
  281. they remained the preferred form of bridewealth, even after a monetary economy
  282. was introduced.
  283.  
  284.      The traditional greeting "May you have herds" and the response "I wish
  285. you herds of females" are still used. It is a profound compliment to say that
  286. a woman's features resemble a cow. In 1968, although the patron-client
  287. relationship had been theoretically abolished, it was still common for Hutu
  288. who had attained economic power to demonstrate their position by walking their
  289. cattle down the main thoroughfares on Sunday mornings.
  290.  
  291.      Myths, legends, and epics illustrate the manner in which men and their
  292. cows share a common life. When the herds are prosperous, fertile, and healthy
  293. the owners will have good lives; if the cattle are having a difficult time,
  294. men will inevitably share their sorrows.
  295.  
  296. The Importance of Beer
  297.  
  298.      Beer is a necessity for all socially significant communal gatherings,
  299. such as marriages, funerals, contract negotiations, and divination rites. At
  300. times it is used as a medium of exchange or as a gift. It is made from
  301. bananas, sorghum, millet, or honey, and large quantities are brewed during the
  302. harvest season, from July to October, when most festivals occur.
  303.  
  304.      All adults, especially males, are beer drinkers. On social occasions it
  305. is offered to guests as an expression of homage, for amusement, or as mere
  306. refreshment. To refuse beer is a serious insult. Drunkenness is not
  307. considered a vice but, rather, the mark of a prosperous man.
  308.  
  309.      Reed straws are usually provided for drinking beer since a communal pot
  310. holds the liquid. The type of pot indicates the status of the drinkers, as
  311. there are different types of pots for persons of different social positions.
  312.  
  313. [See President Juvenal Habyarimana: Courtesy Embassy of Rwanda, Washington DC.]
  314.  
  315.