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Text File  |  1995-01-03  |  38KB  |  874 lines

  1. Date: 09 Apr 93 19:33:41 PST
  2. From: smithm@nicco.sscnet.ucla.edu
  3. Subject: File 2--"The Logic of the Virtual Commons" (Research
  4. Report)
  5.  
  6. ((MODERATORS' COMMENT: Marc Smith, a sociology graduate student at
  7. UCLA, recently completed his M.A. thesis, which examined The Well
  8. as
  9. an example of a "virtual community." In our view, he nicely pulled
  10. together data and theory to argue that electronic communities, like
  11. their more corporeal counterparts, are formed from a complex
  12. process
  13. of social interaction that gives character, shape, and structure to
  14. a
  15. given cyber-community. We have extracted a few of the core ideas
  16. below. The entire thesis is about 155 K and is available on the CuD
  17. ftp sites.
  18.  
  19. Marc also has established a news group for the discussion of of
  20. "virtual community," and he can be contacted for more information
  21. at:
  22. smithm@NICCO.SSCNET.UCLA.EDU))
  23.  
  24. +++++++
  25.  
  26.                            Voices from the WELL:
  27.                      The Logic of the Virtual Commons
  28.  
  29.                             Marc A. Smith
  30.                        Department of Sociology
  31.                                U.C.L.A.
  32.  
  33.                         **********************
  34.  
  35.            Introduction: Social Dilemmas in Virtual Spaces
  36.  
  37. A virtual community is a set of on-going many-sided interactions
  38. that
  39. occur predominantly in and through computers linked via
  40. telecommunications networks.  They are a fairly recent phenomena
  41. and
  42. one that is rapidly developing as more people come to have access
  43. to
  44. computers and data networks.  The virtual spaces constructed by
  45. these
  46. technologies are not only new, they have some fundamental
  47. differences
  48. from more familiar terrain of interaction.  Virtual spaces change
  49. the
  50. kinds of communication that can be exchanged between individuals
  51. and
  52. alter the economies of communication and organization.  As a result
  53. many familiar and common social process must be adapted to the
  54. virtual
  55. environment and some do not transfer well at all.  One aspect of
  56. interaction remains constant however; virtual communities, like all
  57. groups to some extent, must face the social dilemma that
  58. individually
  59. rational behavior can often lead to collectively irrational
  60. outcomes.
  61. The purpose of this paper is to begin to examine how community and
  62. cooperation emerges and is maintained in groups that interact
  63. predominantly within virtual spaces.
  64.  
  65. As yet, virtual communities are somewhat esoteric and have
  66. attracted
  67. only limited attention from the social science community.  Many
  68. questions about virtual communities remain unanswered, and many
  69. more
  70. unasked.  No detailed work has yet addressed the questions, for
  71. example, of how virtual communities form and mature, how relations
  72. within these communities differ from relations in "real-space", or
  73. how
  74. the dynamics of group organization and operation in virtual
  75. communities differs from and is similar to communities based upon
  76. physical copresence.  But like their real-space counterparts,
  77. virtual
  78. communities face the challenge of maintaining their member's
  79. commitment, monitoring and sanctioning their behavior, ensuring the
  80. continued production of essential resources and organizing their
  81. distribution.  The dynamic and evolving character of these groups
  82. provides a unique opportunity to study the emergence of endogenous
  83. order in a group.  Simultaneously, the novel aspects of interaction
  84. in
  85. virtual spaces offers an illuminating contrast to interactions that
  86. occur through other media, including face-to-face interaction.
  87.  
  88. Many communities have the potential to organize their members so as
  89. to
  90. produce a collective good, something that no individual member of
  91. the
  92. community could provide for themselves if they had acted alone. 
  93. Some
  94. goods are tangible, like common pastures or irrigation systems,
  95. others
  96. are intangible goods like goodwill, trust, and identity.  However,
  97. this potential is not always realized.  As Mancur Olson noted, "if
  98. the
  99. members of some group have a common interest or objective, and if
  100. they
  101. would all be better off if that objective were achieved, it [does
  102. not
  103. necessarily follow] that the individuals in that group ... act to
  104. achieve that objective." (p. 1, 1965)  There are many obstacles
  105. that
  106. stand in the way of the production of collective goods and even
  107. success can be fragile, especially when it is possible to draw from
  108. a
  109. good without contributing to its production.  Nonetheless, despite
  110. arguments to the contrary (Hardin, 1968), many groups do succeed in
  111. producing goods in common.  And, as Elinor Ostrom's work
  112. illustrates,
  113. some communities have succeeded in doing so for centuries (1991). 
  114. The
  115. question this raises is: what contributes to the successful
  116. provision
  117. of collective goods?  How is cooperation achieved and maintained in
  118. the face of a temptation to defect?
  119.  
  120. Virtual communities produce a variety of collective goods.  They
  121. allow
  122. people of like interests to come together with little cost, help
  123. them
  124. exchange ideas and coordinate their activities, and provide the
  125. kind
  126. of identification and feeling of membership found in face-to-face
  127. interaction.  In the process they face familiar problems of
  128. defection,
  129. free-riding and other forms of disruptive behavior although in new
  130. and
  131. sometimes very unexpected ways.  The novelty of the medium means
  132. that
  133. the rules and practices that lead to a successful virtual community
  134. are not yet well known or set fast in a codified formal system.
  135.  
  136. Cyberspace and Virtual Worlds
  137. Virtual interaction is often said to occur in a unique kind of
  138. space,
  139. a cyberspace, constructed in and through computers and networks. 
  140. This
  141. term was coined by William Gibson in his visionary novel
  142. Neuromancer.
  143. Gibson described a new technologically constructed social space in
  144. which much of the commerce, communication and interaction among
  145. human
  146. beings and their constructed agents would take place.  In the novel
  147. Gibson gives his own description of cyberspace,
  148.  
  149. "Cyberspace.  A consensual hallucination experienced daily by
  150. billions
  151. of legitimate operators, in every nation... a graphic
  152. representation
  153. of data abstracted from the banks of every computer in the human
  154. system.  Unthinkable complexity.  Lines of light ranged in the
  155. nonspace of the mind, clusters and constellations of data.  Like
  156. city
  157. lights, receding" Gibson's cyberspace remains in part in the realm
  158. of
  159. science fiction.  But much of what he described has already taken
  160. on
  161. very real form.  The global interconnection of computers via phone
  162. and
  163. data networks has created the foundation for a seamless system of
  164. communication between machines designed specifically for the
  165. storage
  166. and manipulation of signs.  Cyberspace, then, can be understood as
  167. a
  168. vast territory , a space of representations.  While human beings
  169. have
  170. inhabited representational spaces for a very long time, we have
  171. never
  172. been able to create representations with the ease and flexibility
  173. possible in cyberspace.  This is important because with each new
  174. development in the technologies of representation, from the
  175. printing
  176. press to satellite communication, there has been a reworking of the
  177. kinds of representations and social relationships that are possible
  178. to
  179. maintain.
  180.  
  181. Gibson envisioned cyberspace as two related technologies, the first
  182. provided the individual connecting to cyberspace with a complete
  183. sensorium, enclosing the user in a totally computer generated
  184. reality.
  185. Connected directly to a computer, wires connected directly to the
  186. nervous system, an artificial set of sense data would be
  187. constructed
  188. and delivered to a credulous mind.  The fact that no such
  189. technology
  190. yet exists does not invalidate Gibson's vision, mistaking far less
  191. sophisticated representations for reality is already common and
  192. does
  193. not require such complex technology.  Nonetheless, research and
  194. development of this kind of technology is advancing rapidly,
  195. compelling visual cyberspaces (often termed "photo realistic") are
  196. available now and will become widespread after the further
  197. refinement
  198. and decline in the cost of processing power.  Direct contact
  199. between a
  200. machine and a human mind may be a bit further off, but is a subject
  201. of
  202. research that has promising and disturbing implications.  In
  203. contrast,
  204. the second element of Gibson's cyberspace is very much a reality.
  205. This is the matrix, the densely intertwined networks of networks,
  206. lines of communication linking millions of computers around the
  207. world.
  208.  While sensual cyberspaces may have profound effects on our
  209. perception
  210. and understanding of reality, even when limited to the
  211. comparatively
  212. pedestrian medium of text, the matrix is already having visible
  213. effects.
  214.  
  215. Computer networking was pioneered by the United State's Defense
  216. Department's Advanced Research Projects Agency (ARPA) which funded
  217. the
  218. development of the first wide area network (WAN), the ARPANET, in
  219. 1969.  The ARPANET has since grown exponentially and inspired many
  220. additional networks.  It has since been integrated into the
  221. INTERNET
  222. (1983), a globe spanning "network of networks" supporting over
  223. fifteen
  224. million users.  The ArpaNet/INTERNET was joined by the USENET
  225. (1979),
  226. the BITNET (1981) and the FIDONET (1983).  These large scale
  227. networks
  228. are supplemented by the proliferation of independent Bulletin Board
  229. Systems  (BBSs) run from individual microcomputers and medium to
  230. large-scale information services like Compuserve, GEnie, and the
  231. WELL.
  232.  While not all of these networks are unified or managed by a single
  233. regulating body, many are interconnected: users on one network can
  234. often utilize many of the resources available on the others through
  235. gateways.  This list does not exhaust the number of networks in
  236. existence, John Quarterman's 1990 book on the subject, The Matrix,
  237. lists over 900 networks.  That number may already be surpassed.
  238. Within these vast networks interconnections of another kind have
  239. formed: social networks of people who have come together virtually,
  240. that is via computers and networks, to interact with others for a
  241. myriad number of purposes.  A number of methods exist to facilitate
  242. communication between individuals and groups via these networks. 
  243. The
  244. simplest is electronic mail (email).  Email allows for one-to-one
  245. or
  246. one-to-many communication between any individuals who have a valid
  247. email address on the same network or on a network that can be
  248. gatewayed to.  Effectively, this means that some 15 million people
  249. are
  250. accessible to one another instantaneously and without regard for
  251. distance.  Using tools to enhance email, some groups have created
  252. "lists" than ease the process of collecting email addresses.
  253.  Some lists provide a single address for mail that is to be
  254. forwarded
  255. to every member of the list.  The largest of these lists have as
  256. many
  257. as 15,000 subscribers located all around the planet.  At last
  258. check,
  259. there were more than 2,400 lists carried on the INTERNET alone on
  260. subjects ranging from dentistry to religion to quantum physics. 
  261. New
  262. lists are created on a daily basis while some old lists fall
  263. inactive.
  264. Conferencing systems, information services and BBSs fill out the
  265. range
  266. of virtual communications.  These systems share a great deal in
  267. common, differing mostly in terms of size, commercial status, and
  268. focus.  These systems tend to be centralized, that is supported by
  269. computers at a single location although accessed by computers all
  270. over
  271. the world.  Conferencing systems focus on providing the tools for
  272. the
  273. facilitation of discussions.  BBSs and information services do this
  274. as
  275. well, but additional emphasis may be placed on services like
  276. software
  277. libraries, weather and stock reports, and airline reservations. 
  278. Often
  279. information services are operated on a for-profit basis.
  280.  
  281. Whichever system people use, they frequently develop relations with
  282. other users that have some stability and longevity.  This should
  283. not
  284. be surprising considering the ease with which network systems allow
  285. individuals to find others with like interests.  Networks are in
  286. many
  287. ways dynamic electronic "Schelling" points (Schelling, 1960).  In
  288. The
  289. Strategy of Conflict, Schelling developed the idea of natural and
  290. constructed points that focus interactions, places that facilitate
  291. connections with people interested in a participating in a common
  292. line
  293. of action.  The clock at Grand Central Station is an example, as
  294. are
  295. singles bars and market places.  Each is a space designated as a
  296. point
  297. of congregation for people of like interests.  Networks enhance the
  298. flexibility of Schelling points by radically altering the economies
  299. of
  300. their production and use.  Members of these virtual social networks
  301. frequently identify their groups (and groups of groups) as "virtual
  302. communities".  The use of the term "virtual" may be confusing for
  303. those who do not know its use within the computer literate
  304. community
  305. where "virtual" is used to mean "in effect", a surrogate.  For
  306. example, virtual memory is not memory in the conventional sense, it
  307. is
  308. not composed of memory chips, but is instead the use of a hard
  309. drive
  310. to simulate chip-based memory.  In the context of community, then,
  311. the
  312. term is used to emphasize not the ersatz nature of the community
  313. but
  314. rather that a seemingly non-existent medium is used to facilitate
  315. and
  316. maintain one.  Virtual communities are communities "in effect". 
  317. The
  318. use of the term "community" to describe these social formations may
  319. be
  320. contested, but it is the argument of this paper that virtual
  321. communities are indeed communities.
  322.  
  323. Virtual communities developed soon after the first computer
  324. networks
  325. were created in the late 1960s.  But it was not until the wide
  326. proliferation of microcomputers in the late 1970s that there were
  327. enough computer owners to create collective organizations outside
  328. of
  329. the defense and military establishment.  Often fairly small, many
  330. groups used Bulletin Board Systems run as non-profit collective
  331. goods
  332. to facilitate their interactions and exchanges.  In addition to
  333. local
  334. non commercial or semi-commercial BBSs, large systems, used by tens
  335. of
  336. thousands of individuals, most notably Compuserve, GEnie, Prodigy,
  337. America On-line, and the WELL have been created and run for profit.
  338. Despite the fact that both kinds of systems provide mostly the
  339. exchange of unadorned text, users of these systems have come to
  340. feel
  341. that they participate in a community that fulfills many of the
  342. roles
  343. more commonly found in traditional face-to-face communities.
  344. Interaction in virtual spaces share many of the characteristics of
  345. "real" interaction, people discuss, argue, fight, reconcile, amuse,
  346. and offend just as much and perhaps more in a virtual community. 
  347. But
  348. virtual communities are also starkly different.  In a virtual
  349. interaction nothing but words are normally exchanged.  Interaction
  350. involves the creation of personality, nuance, identity and "self"
  351. with
  352. only the tools of texts .  But the differences may not be as sharp
  353. as
  354. they first seem, as Erving Goffman showed, real life too is an act
  355. of
  356. authorship, of constant image management and careful presentation.
  357. Face-to-face interaction is a rich canvass with which to paint, but
  358. it
  359. is one loaded with the indelible "stigma" of social identities.  In
  360. a
  361. virtual world participants are washed clean of the stigmata of
  362. their
  363. real "selves" and are free to invent new ones to their tastes. 
  364. Escape
  365. is not total, however, participants are revealed in virtual
  366. communities, they "give off" as well as give signals as happens in
  367. face-to-face interaction, but with a far more reliable mask.  This
  368. is
  369. just one way in which virtual interaction and virtual communities
  370. differ from "real" ones.
  371.  
  372. These differences do not necessarily exclude virtual communities
  373. from
  374. the category of legitimate communities.  While interaction with a
  375. virtual community is peculiar in many ways, this does not mean that
  376. very familiar kinds of social interaction do not take place within
  377. them.  Rather, it is the ways that common and familiar forms of
  378. interaction are transplanted into and transformed by virtual spaces
  379. that is of particular interest.
  380.  
  381.                         **********************
  382.  
  383.                     The Character of Virtual Space
  384.  
  385. A virtual space has some generic qualities that distinguish it from
  386. the space of face-to-face interactions.  In many ways virtual
  387. communities are modern incarnations of the committees of
  388. correspondence of the eighteenth and nineteenth century.  Like
  389. those
  390. groups formed around the political and scientific interests of the
  391. day, virtual communities are composed of groups brought together by
  392. a
  393. common interest and separated by potentially great distance. 
  394. However,
  395. unlike the committees, virtual communities are not limited by the
  396. speed of man on horseback or even the steam engine, but are granted
  397. near instantaneous communication by the speed of computers and data
  398. networks.  The increased speed and the unique qualities and powers
  399. of
  400. computer network based communication makes the dynamics of virtual
  401. communities distinct from committees of correspondence.  The
  402. differences in the medium of communication have effects on the
  403. kinds
  404. of interactions that can take place and how the interactions that
  405. do
  406. occur can progress and unfold.  For example, slow media that
  407. introduce
  408. long delays into turn-taking reduces the interactively of an social
  409. exchange and can lead to more cautious (and thus, perhaps, more
  410. detailed and exact) messages.  Media can vary in terms of the
  411. ambiguity they introduce to the messages passed through them.  Some
  412. media provide a certain audience, that is the target of a message
  413. can
  414. be selected without fear of additional surveillance.  If you do not
  415. know who might be in the room it makes sense to watch what you say.
  416. Further, some media prevent the identity of message creators to be
  417. known with certainty if at all.  With so much variation in
  418. different
  419. kinds of media it is not hard to imagine that their character
  420. alters
  421. the kinds of messages that are sent through it, and, by extension,
  422. the
  423. kinds of social action and interaction that will develop around it.
  424. This is not technological determinism, but rather a solid
  425. materialism:
  426. technologies change the fabric of the material world which in turn
  427. changes the social world.  The terrain of interaction in virtual
  428. communities is different in some powerful and subtle ways, some
  429. forms
  430. of interaction translate well into a virtual space, others do not. 
  431. In
  432. all cases, people are actively drawing upon their understanding of
  433. interaction and improvising in the gaps, some of which are
  434. cavernous.
  435.  
  436. There are six aspects of virtual interaction that have a
  437. significant
  438. impact on the kinds of interaction that can take place within them.
  439. First, virtual interaction is aspatial, increasing distance does
  440. not
  441. effect the kind of interactions possible.  As a result the
  442. economies
  443. of copresence are superseded and assembly becomes possible for
  444. groups
  445. spread widely across the planet.  This may have profound
  446. implications
  447. on the organization of space; just as the telegraph enabled the
  448. construction of the modern multi-national corporation by solving
  449. the
  450. problem of control from a distance, virtual spaces may undermine
  451. the
  452. economies that lead to the development of cities.  Indeed, there is
  453. a
  454. growing movement for the relocation of many business activities to
  455. rural areas.  This is made possible by the ease and economy of
  456. electronic communication that makes any space as good as any other.
  457. As a result criteria other than proximity can determine the
  458. selection
  459. of sites for various activities.  Second, virtual interaction via
  460. systems like the WELL is asynchronous.  While not all virtual
  461. interaction is this way (notable exceptions include the IRC system
  462. and
  463. the growing proliferation of MUDs ), conferencing systems and email
  464. do
  465. allow interaction partners to participate in a staggered fashion. 
  466. One
  467. person leaves a message and at some other time another reads and
  468. responds to it.  This has a major impact on the coordination
  469. necessary
  470. for the assembly of a group.  Face-to-face interaction requires a
  471. high
  472. level of coordination since all participants must be copresent in
  473. both
  474. time and space.  Conferencing systems, by contrast, allow people
  475. separated by time zones, work schedules, and other activities to
  476. interact with minimal coordination.  Despite the lack of immediate
  477. interaction, the interactions created in many conferencing systems
  478. do
  479. exhibit a high level of responsiveness and dynamism usually
  480. associated
  481. with real-time interaction.
  482.  
  483. The current text-only nature of most virtual interaction leads to
  484. another unique aspect: without copresence, participants are
  485. acorporal
  486. to one another.  This may have profound implications since many of
  487. the
  488. process of group formation and control involve either the
  489. application
  490. or potential for application of force to the body.  In a virtual
  491. space, there are no bodies.  As noted before, while the
  492. communications
  493. "bandwidth"  of most communities is quite rich and capable of
  494. nuance
  495. and fine texture through the use of communications devices like
  496. voice,
  497. gesture, posture, dress, and a host of other symbol equipment, most
  498. virtual communities allow their participants to signal each other
  499. only
  500. through the use of text.
  501.  
  502. The absence of the body in virtual interactions might lead some to
  503. dismiss the possibility of virtual community.  Indeed, interaction
  504. in
  505. a virtual space has been described as "having your everything
  506. amputated"   Rather than preclude the formation of community,
  507. however,
  508. the effective absence of the body in virtual interaction
  509. simultaneously highlights the role of the body in real-space while
  510. liberating the individual from many of the restrictions inherent in
  511. bodies.  And while telephone conversations are also acorporal,
  512. virtual
  513. communities also have the capacity to facilitate the interaction of
  514. large groups of people, far beyond telephone conferencing could
  515. reasonably support.  Further, as noted above, because participants
  516. are
  517. not limited to real-time interaction, the task of coordinating
  518. interaction participants is greatly eased.  In addition, the
  519. qualities
  520. of being aspatial and potentially asynchronous expands the pool of
  521. potential participants of virtual communities beyond that of most
  522. space-bound ones.  It is not uncommon to settle into a long and
  523. satisfying discussion with someone who lives on a different
  524. continent
  525. while in a virtual community.    But without the power of presence
  526. to
  527. enforce sanctions and evoke communion, written and virtual
  528. communities
  529. face unique challenges, a point I will take up again in this paper.
  530.  
  531. Closely related to the acorporeality of virtual interaction is its
  532. limited "bandwidth" .  Most users of the WELL and other virtual
  533. communities use computers equipped with telephone-line interfaces
  534. (modems) that allow for the exchange of information at speeds of
  535. 2400
  536. baud (bits-per-second) to 14,400 baud.  These speeds effectively
  537. limit
  538. the quantity of data that can effectively be transmitted.  As a
  539. result
  540. interaction in virtual communities remains firmly entrenched in a
  541. text-only environment.  This has some interesting effects.  The
  542. first
  543. is that virtual interaction is relatively astigmatic.  As Goffman
  544. used
  545. the term, stigma are markings or behaviors that locate an
  546. individual
  547. in a particular social status.  While many stigma can have negative
  548. connotations, stigma also mark positively valued social status.
  549. Without the ability to present ones self to others in virtual
  550. interaction, many of the stigma associated with people are filtered
  551. out.  Race, gender, age, body shape, and appearance, the most
  552. common
  553. information we "give-off" to others in interaction, are absent in
  554. a
  555. virtual space.  The result can be both positive and negative: the
  556. information we give-off helps to coordinate social interaction,
  557. identifies likely interaction partners, and may serve to minimize
  558. conflict by identifying likely antagonisms.  Without such signals
  559. additional work must be done to enable interaction and to signal
  560. status and location to other potential interactants.  At the same
  561. time, this limitation makes discrimination more difficult.  The
  562. result
  563. may be that participants judge each other more on the "content of
  564. their character" than any other status marking.
  565.  
  566. Finally, the preceding five characteristics combine to make virtual
  567. interaction fairly anonymous.  This leads directly to issues of
  568. identity in a virtual space.  In many virtual spaces anonymity is
  569. complete.  Participants may change their names at will and no
  570. record
  571. is kept connecting names with real-world identities.  Such
  572. anonymity
  573. has been sought out by some participants in virtual interactions
  574. because of its potential to liberate one from existing or enforced
  575. identities.  However, many systems, including the WELL, have found
  576. that complete anonymity leads to a lack of accountability.  As a
  577. result, while all members of the WELL may alter a pseudonym that
  578. accompanies each contribution the make, their userid  remains
  579. constant
  580. and a unambiguous link to their identity.  However, even this
  581. fairly
  582. rigorous identification system has limitations.  There is no
  583. guarantee
  584. that a person acting under a particular userid is in fact that
  585. person
  586. or is the kind of person they present themselves as.  The ambiguity
  587. of
  588. identity has led some people to gender-switching, or to giving vent
  589. to
  590. aspects of their personality they would otherwise keep under wraps.
  591. Virtual sociopathy seems to strike a small but stable percentage of
  592. participants in virtual interaction.  Nonetheless, identity does
  593. remain in a virtual space.  Since the userid remains a constant in
  594. all
  595. interactions, people often come to invest certain expectations and
  596. evaluations in the user of that id.  It is possible to develop
  597. status
  598. in a virtual community that works to prevent the participant from
  599. acting in disruptive ways lest their status be revoked.
  600.  
  601.                         **********************
  602.  
  603.                   Towards a definition of community
  604.  
  605. Cooperation, communication, duration, stability, interconnectivity,
  606. structure, boundaries, intersubjectivity, and generalized
  607. accounting
  608. systems, however inexact, are all certainly characteristics of
  609. community and at worst are useful guides to their identification
  610. and
  611. evaluation.  Nonetheless, even the unanimous presence of each of
  612. these
  613. characteristics does not ensure the success of a community.  I
  614. noted
  615. earlier that a community could be considered a failure when it is
  616. incapable of fostering any level of cooperation among its members.
  617. Such a community is perhaps one in name only.  A successful
  618. community,
  619. by contrast, is capable of directing individual action towards the
  620. construction and maintenance of goods that could not be created by
  621. individuals acting in isolation.  There are many familiar
  622. collective
  623. goods; common pastures, air and watersheds, and fishing groups are
  624. common examples.  But, despite the existence of many notable
  625. exceptions, collective goods are difficult to maintain and are
  626. often
  627. short lived.  The continued production and availability of any
  628. collective good depends upon the existence of a sufficient  level
  629. of
  630. commitment of the community's members and the application of
  631. appropriate systems of monitoring and sanctioning.  But every
  632. collective good is plagued by some form of a collective action
  633. dilemma, a situation in which actions that are rational for
  634. individual
  635. members of the collective are irrational, that is either less
  636. beneficial or even tragic, when repeated across a collectivity.  At
  637. each moment of their participation in the production of a
  638. collective
  639. good individuals face the, sometimes latent, choice to commit to
  640. some
  641. aspect of collective action or to defect from participating.  This
  642. choice is framed by the fact that the reward for defection is often
  643. greater than that for cooperation.  The result is a pervasive
  644. temptation to escape the demands of collectives while remaining
  645. within
  646. them in order to reap their rewards.  As a result, communities can
  647. be
  648. fragile things.  Collectives must exercise two forms of power to
  649. maintain their common goods, first, they must restrain and punish
  650. individual actions that exploit or undermine collective goods
  651. through
  652. monitoring and sanctioning, and second, maintain the commitment of
  653. members to continued participation and contribution through rituals
  654. and other practices that increase the individual's identification
  655. with
  656. the group and acceptance of its demands.  Since neither form of
  657. power
  658. is easily achieved or maintained a number of theories have
  659. developed
  660. to identify and explain the reasons some communities are successful
  661. and others fail.
  662.  
  663. The Elements of Successful Community
  664. While there is fairly wide-spread agreement that these two forms of
  665. power are the definitive elements of successful communities, there
  666. is
  667. far less agreement as to how to create and most effectively wield
  668. these forms of power.  Mancur Olson, for example, stresses the
  669. importance of group size on its likelihood of success.  He argues
  670. that
  671. size is inversely related to success, as a group grows the costs of
  672. communication and coordination rise threatening the existence of
  673. the
  674. collective.  This is an idea that has attracted a great deal of
  675. criticism.  Michael Taylor (1987) argues that "Olson's first claim
  676. in
  677. support of the "size" effect... is not necessarily true.  It holds
  678. only where costs unavoidably increases with size or where there is
  679. imperfect jointness or rivalness or both.  Most goods, however,
  680. exhibit some divisibility, and most public goods interactions
  681. exhibit
  682. some rivalness." (p. 11)  As a result, Taylor believes that "The
  683. size
  684. effect that I think should be taken most seriously is the increased
  685. difficulty of conditional cooperation in larger groups." (p.13) 
  686. Small
  687. groups do possess a special quality that enables them to maintain
  688. themselves with greater ease than larger groups.  In particular,
  689. small
  690. groups are usually able to provide high levels of communication
  691. between each member of the group while maintaining high levels of
  692. surveillance of each members activities, especially his or her
  693. contributions and withdrawals to and from the group's resources. 
  694. This
  695. "small group effect"  is a powerful one, but it does not exclude or
  696. even explain the possibility of successful large groups.  One
  697. significant aspect of virtual communication may be the way in which
  698. it
  699. alters the economies of communication and coordination, thus making
  700. it
  701. possible for larger groups to "succeed" with less effort and
  702. difficulty.
  703.  
  704.                       *************************
  705.  
  706. The Character of Collective Goods
  707. Michael Taylor's work (1987) expands on Hechter's system by
  708. describing
  709. the kinds of collective organizations that are possible and their
  710. relations to the goods they seek to control.  He examines the type
  711. of
  712. goods groups can produce, categorizing them on the basis of the
  713. type
  714. of boundaries that can be placed around them and the manner in
  715. which
  716. they are produced and consumed.  For example goods can be
  717. excludable
  718. or not.  An excludable good offers the collective the power of
  719. denying
  720. access to anyone who does not contribute to its production.  Goods
  721. can
  722. be rival or not:  some goods are diminished by their consumption:
  723. two
  724. people can not eat the same bite of food.  Further, some forms of
  725. consumption reduce the value of the remaining resource (for example
  726. adding pollution to a stream.) But not all goods are rival and some
  727. are even strongly anti-rival: information can in some cases be like
  728. this.  [Ex: the more widely accurate knowledge of AIDS is
  729. distributed
  730. the more developed the common good.  Further, a newspaper, once
  731. read,
  732. is not necessarily diminished in value.]  Similarly, some goods are
  733. divisible: it is possible to quantize the good, electrical power is
  734. an
  735. example, while others are not, public safety while expressible in
  736. terms of a crime rate is not easily decomposed into units of
  737. safety.
  738. Some goods are exhaustible and others renewable.  Fossil fuels are
  739. a
  740. primary example of the former.  But many goods have rates of
  741. sustainable use, fisheries, pasture land, and pools of credit can
  742. regenerate themselves.  Nonetheless, even a renewable resource can
  743. be
  744. exhausted by overuse.  Some goods require active production while
  745. others require regulated access.  Resources are not only
  746. collectively
  747. drawn from but also collectively contributed to.  A common pool
  748. resource  can be more than physical resources like fish or
  749. pasture-land.  CPRs can also be social organizations themselves.
  750. Markets, judicial systems, and communities are all common
  751. resources.
  752. These kinds of resources have the added element that they must be
  753. actively reconstructed, where fish will remain in the sea whether
  754. they
  755. are fished or not, a judicial system will not persist without the
  756. continued contribution of all of its participants.  Further,
  757. institutions are just one form of a social common pool resources. 
  758. The
  759. far less formal settings that enable particular kinds of
  760. interaction
  761. are also common goods.
  762.  
  763.                       *************************
  764.  
  765. Obstacles to the provision of collective goods
  766. For all the positive goods virtual communities like the WELL are
  767. able
  768. to produce there are equally challenging obstacles to their
  769. continued
  770. production.  The obstacles to the continued existence and
  771. development
  772. of the WELL involve maintaining membership, expanding that
  773. membership,
  774. socializing new members, maintaining the infrastructure of the
  775. community (the computer's hardware and communications systems), and
  776. dealing with the potentially disruptive actions of its members.  If
  777. members find the cost of participation, for whatever reason, is too
  778. great, and subsequently withdraw, the community and the goods it
  779. produces will collapse.  Alternatively, if members find that they
  780. are
  781. able to enjoy the benefits of the collective good without
  782. contributing
  783. to its production, then, too, the community may collapse for want
  784. of
  785. active participants.
  786.  
  787. Virtual communities are no exception to this dilemma.  The
  788. continued
  789. existence of the web of social networks, upon which the other
  790. collective goods are built, depends upon a number of factors. 
  791. First,
  792. members must come to the WELL.  The WELL is a quintessential
  793. intentional community.  Unlike communities that form as an accident
  794. of
  795. place or circumstance, individuals must take a series of complex
  796. and
  797. very intentional steps to go to the WELL.  It is unlikely that
  798. anyone
  799. would arrive there even accidentally.  Therefore, individuals must
  800. find something of value in the WELL.  Given the wide availability
  801. of
  802. other virtual communities, this challenge is even greater: no
  803. borders
  804. constrain nor does any personal influence or sanction compel
  805. individuals to participate in the WELL.  Indeed, at $2/hour, a
  806. fairly
  807. effective fence blocks casual access.  And while technical
  808. advantages
  809. may draw some users to some systems, for example America On-line,
  810. a
  811. competing information system, offers an elegant, appealing and
  812. intuitive graphical interface to its community and its information
  813. services, the WELL, by comparison, offers no windows, mouse
  814. support,
  815. icons, or graphics, only pure ASCII .  The continued success of the
  816. WELL can be explained only by the one thing that it has
  817. exclusively:
  818. its members.  Individuals may not come to the WELL because of the
  819. people who are already there (although personal referral is a
  820. common
  821. route for newusers and the reputation of the WELL is widely known
  822. in
  823. the on-line community) but they often stay (and leave) because of
  824. them.  Many of the subjects discussed on the WELL (although not
  825. all)
  826. can be found elsewhere, but the discussions often merely act as a
  827. structure around which lasting relationships are built.
  828.  
  829.                         **********************
  830.  
  831. The most interesting questions about virtual spaces are not
  832. directly
  833. related to technology.  Despite the intimate relationship between
  834. the
  835. tools and the actions built from or with those tools, it is the
  836. social
  837. understanding of a tool that determines its use.  The distinction
  838. between tools and their use is sometimes not apparent, when tools
  839. become complex, and their name shifts to technology, the role of
  840. social interaction is often overlooked.  The result is
  841. technological
  842. determinism, an unwarranted focus on the tool in place of its user.
  843. Therefore, it is important to locate a discussion and study of the
  844. ways in which new tools create new terrain for social interaction
  845. in
  846. the realm of social knowledge and interaction.  Despite the unique
  847. qualities of the social spaces to be found in virtual worlds,
  848. people
  849. do not enter new terrains empty-handed.  We carry with us the
  850. sum-total of our experience and expectations generated in more
  851. familiar social spaces.  No matter how revolutionary the
  852. technology,
  853. our use of virtual spaces is evolutionary.  The point of greatest
  854. interest, then, is that at which an old expectation collides with
  855. a
  856. new material force and new social structures are born through
  857. improvisation and negotiation.  The medium is not the message, but
  858. it
  859. does shape and channel the kinds of messages it carries.
  860.  But when a medium is very flexible and capable of some complexity,
  861. the ways in which a medium effects its contents can become less
  862. fixed.
  863. New technologies are sites of rapid creation, the event horizon of
  864. the
  865. social.  Furthermore, the act of creation is rarely an individual
  866. one,
  867. without a collective effort the task of creation is often an
  868. overwhelming task.
  869.  
  870. ((The full text can be obtained from the CuD ftp sites or from
  871. Marc Smith at:  smithm@nicco.sscnet.ucla.edu))
  872.  
  873. Downloaded From P-80 International Information Systems 304-744-2253
  874.