home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Countries of the World / COUNTRYS.BIN / dp / 0363 / 03634.txt < prev    next >
Text File  |  1991-06-25  |  35KB  |  560 lines

  1. $Unique_ID{COW03634}
  2. $Pretitle{262}
  3. $Title{Tanzania
  4. Chapter 1A.   Historical Setting}
  5. $Subtitle{}
  6. $Author{Irving Kaplan}
  7. $Affiliation{HQ, Department of the Army}
  8. $Subject{tanzania
  9. groups
  10. area
  11. early
  12. bantu
  13. iron
  14. peoples
  15. century
  16. political
  17. african}
  18. $Date{1978}
  19. $Log{Wood Carving*0363401.scf
  20. Figure 2.*0363403.scf
  21. }
  22. Country:     Tanzania
  23. Book:        Tanzania, A Country Study
  24. Author:      Irving Kaplan
  25. Affiliation: HQ, Department of the Army
  26. Date:        1978
  27.  
  28. Chapter 1A.   Historical Setting
  29.  
  30. [See Wood Carving: Wood carving from a Nyamwezi Chief's throne.]
  31.  
  32.      The union in 1964 of Tanganyika and Zanzibar to form the United Republic
  33. of Tanzania joined two entities whose connections before the nineteenth
  34. century had been few and whose political, social, and economic systems in the
  35. precolonial and colonial eras were quite different. Moreover there were
  36. overwhelming differences in size between the two islands constituting Zanzibar
  37. and the land mass of Tanganyika. Their populations in the mid-1970s-roughly
  38. 15.5 million for the mainland and about 500,000 for Zanzibar-indicate the
  39. proportions at the time of union and earlier.
  40.  
  41.      Early in the second millennium A.D. Zanzibar was one of a number of
  42. coastal and insular city-states oriented to the Indian Ocean trade, Islamic in
  43. culture, and inhabited by a mixed, largely Afro-Arab population. The mainland
  44. had been peopled over a very long period by a number of groups that were
  45. different linguistically, culturally and, in some respects, physically. By the
  46. second millennium, however, Tanganyika's population was composed chiefly of
  47. groups speaking Bantu languages, using iron implements, and relying on
  48. agriculture (supplemented by hunting, gathering, and fishing) for subsistence.
  49.  
  50.      The arrival and mixing of groups on the mainland continued through the
  51. nineteenth century. In the course of this process each amalgam evolved its own
  52. social and political institutions. Bantu (and non-Bantu) groups were, however,
  53. generally characterized by relatively small-scale political units. Even when
  54. such units were linguistically and culturally similar a sense of ethnic
  55. identity encompassing all of them emerged very slowly.
  56.  
  57.      By the late eighteenth century Zanzibar became the seat of an Omani
  58. dynasty, and by the early nineteenth largely Arab-owned clove plantations
  59. dependent on slave labor dominated its domestic economy and that of Pemba. Not
  60. long after, trading links (including the slave trade) between Zanzibar (and
  61. its dependencies) and various groups in the mainland's interior were firmly
  62. established, directly and indirectly affecting the economies and politics of
  63. mainland societies.
  64.  
  65.      By mid-century European traders had established themselves in Zanzibar,
  66. but the chief official presence was that of the British who were there to stop
  67. the sale of slaves to Europeans. Except for a few explorers the only Europeans
  68. on the mainland before the 1880s were missionaries, Roman Catholic and
  69. Protestant, of diverse origin. Substantial success in converting Africans was
  70. not to occur until the twentieth century, however. An ancillary but important
  71. task, that of bringing Western education to Africans, was also begun and
  72. became a major mission responsibility throughout the colonial period.
  73.  
  74.      In 1885 Germany authorized the German East Africa Company to administer
  75. what had become a German colony in the division of Africa arranged by the
  76. European powers. The company's ineptitude led to the German government's
  77. assumption of administrative responsibilities in 1890. For the rest of the
  78. nineteenth century and much of the first decade of the twentieth, the German
  79. colonial authorities began the development of the territory at the same time
  80. that they dealt with African recalcitrance, including a major rebellion in
  81. 1906. By the time they had instituted unchallenged control only a short
  82. interval remained before the onset of World War I and the loss of the colony
  83. to British troops by 1917. In 1922 the mainland, now called Tanganyika, became
  84. a League of Nations mandated territory administered by Great Britain.
  85.  
  86.      Meanwhile Great Britain had established a protectorate over Zanzibar
  87. (including Pemba and a coastal strip later ceded to the Germans). In principle
  88. the sultan continued to rule, but the British increasingly dominated
  89. administration and government finance. Despite their subordinate role in
  90. government and their growing dependence on Indian merchants and financiers,
  91. the Arabs, particularly the Omani elite, maintained their social status. That
  92. status was supported by the British who thought of Zanzibar as an Arab state
  93. through the colonial period, although Arabs constituted less than 20 percent
  94. of the population.
  95.  
  96.      In the interwar period political, social, and economic development in
  97. Tanganyika proceeded slowly. The territory lacked easily exploitable natural
  98. resources, and much of its land was characterized by poor soils, uncertain
  99. rainfall, and tsetse fly, making it unsuitable for cultivation or herding. The
  100. considerable investment required for more rapid social and economic
  101. development was not forthcoming from Great Britain for a variety of reasons,
  102. including the depression of the 1930s.
  103.  
  104.      The Tanganyika government, in part as a matter of principle, in part to
  105. cope with a shortage of personnel, instituted the system of indirect rule. The
  106. system entailed administration through traditional chiefs or their analogues
  107. on the assumption that as natural rulers they would be the appropriate
  108. channels not only for the maintenance of law and order, but also for gradually
  109. introduced change. The demands made on chiefs by authorities, their increasing
  110. dependence on the regime for approval, and the use of chiefs to introduce
  111. unpopular measures (even more marked after World War II) led to distortion of
  112. the precolonial relations between chiefs and people, and chiefs gradually lost
  113. their legitimacy.
  114.  
  115.      By the end of World War II, despite the slow pace at which the
  116. educational system had developed, a number of literate Tanganyika Africans,
  117. many of them working at lower levels in the civil service, had appeared on the
  118. political stage organized as the Tanganyika African Association (TAA). Local
  119. political agitation and organization had also begun in some rural areas, often
  120. set off by resentment of rules governing agricultural and herding practices
  121. imposed through and enforced by the Native Authorities (chiefs and their
  122. appointed subordinates). These resentments, coupled with antipathies
  123. accumulated over the years, and the political movements that grew out of them
  124. were to provide a significant basis for mass support for the nationalist party
  125. that emerged in the mid-1950s.
  126.  
  127.      The TAA began to ask for elected representation at various levels and to
  128. protest the operation of a de facto color bar in most political, economic, and
  129. social relations. Resentment generated by the color bar was focused on
  130. European colonial authorities and settlers; part of it was turned against
  131. Asians, almost ubiquitous in the kinds of commercial enterprise and civil
  132. service positions to which Africans were beginning to aspire and often
  133. considered more remote than Europeans by Africans.
  134.  
  135.      The colonial government responded to these manifestations of discontent
  136. slowly and attempted to carry out its own, sometimes uncertain, plans for
  137. development, predicated on colonial rule for a long period. The authorities
  138. emphasized growth in the educational system, continuing development in
  139. plantation agriculture and cash cropping by peasant smallholders, and road
  140. construction. They also intended a very gradual introduction of elected
  141. representatives in the Legislative Council and at local levels. Closely
  142. associated with the notion of election was the notion of multiracialism
  143. calling for the representation for both Europeans and Asians equal to that of
  144. Africans who vastly outnumbered them. This point of view, urged by the
  145. governor of Tanganyika from 1949 to 1958, was disliked by the ordinary African
  146. and was to provide a major is