home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Sound Explorer Plus / SOUNDEXP.BIN / songbook.exp (.txt) < prev    next >
Asymetrix ToolBook File  |  1993-10-28  |  245KB  |  988 lines
  1. Intro Screen
  2. :PHYSSIZE
  3. :PHYSSIZE
  4. No Middle Ground
  5. Caught between a rock and a hard place, this piece struggles to break free. Much of the agitated, uneasy feeling of this song comes from its use of syncopated rhythms. As you listen, tap out the beat with your hand or foot and notice how the melody fights against the flowing rhythm of the bass and drums by emphasizing the offbeats............
  6. Main Screen
  7. Background
  8. To read about a song, click on its name in the list.
  9. Kids Tunes
  10. buttonUp
  11. buttonUp
  12. cCategorySetup
  13. TargetName
  14. OldTargetName
  15. cCategorySetup
  16. TargetName
  17. OldTargetName
  18. SongList
  19. Billy Boy
  20. Eentsy Weentsy Spider
  21. Kids Tunes
  22. Rock & Pop
  23. buttonUp
  24. buttonUp
  25. cCategorySetup
  26. TargetName
  27. OldTargetName
  28. cCategorySetup
  29. TargetName
  30. OldTargetName
  31. SongList
  32. No Middle Ground
  33. Striving For Glory
  34. Rock & Pop
  35. Classical Ensemble
  36. buttonUp
  37. buttonUp
  38. cCategorySetup
  39. TargetName
  40. OldTargetName
  41. cCategorySetup
  42. TargetName
  43. OldTargetName
  44. SongList
  45. Dance of the Sugarplum Fairy (Nutcracker Suite)
  46. Marriage of Figaro Overture
  47. Classical Ensemble
  48. Classical Keyboard
  49. buttonUp
  50. buttonUp
  51. cCategorySetup
  52. TargetName
  53. OldTargetName
  54. cCategorySetup
  55. TargetName
  56. OldTargetName
  57. SongList
  58. Italian Concerto, first movement, by J.S. Bach
  59. Fur Elise by Beethoven
  60. Sonatina in C Major by Muzio Clementi
  61. Classical Keyboard
  62. Holiday
  63. buttonUp
  64. buttonUp
  65. cCategorySetup
  66. TargetName
  67. OldTargetName
  68. cCategorySetup
  69. TargetName
  70. OldTargetName
  71. ,         hilite
  72. false
  73. >    SongList
  74. Silent Night
  75. Jingle Bells
  76. Holiday
  77. Jazz & Ragtime
  78. buttonUp
  79. buttonUp
  80. cCategorySetup
  81. TargetName
  82. OldTargetName
  83. cCategorySetup
  84. TargetName
  85. OldTargetName
  86. SongList
  87. Blues Solo #1
  88. Maple Leaf Rag
  89. Jazz & Ragtime
  90. Around the World
  91. buttonUp
  92. buttonUp
  93. cCategorySetup
  94. TargetName
  95. OldTargetName
  96. cCategorySetup
  97. TargetName
  98. OldTargetName
  99. SongList
  100. Baklava
  101. Oktoberfest
  102. Around the World
  103. Click on a category name to choose songs.
  104. Categories
  105. :PHYSSIZE
  106. :PHYSSIZE
  107. Striving for Glory
  108. Subtitled "The Windows 3.1 Launch Theme," this piece was chosen by Microsoft Corporation for the opening theme music at its historic unveiling of the Windows 3.1 operating system. In a performance that Windows Magazine called "a tour de force of Windows multimedia," Music Technology Associates in cooperation with Midisoft Corporation performed this piece live at the Spring 1992 COMDEX Windows World Exposition before a crowd of over 5,000 and a worldwide satellite TV audience...............
  109. Silent Night
  110. Silent night, holy night!
  111. All is calm, all is bright
  112. 'Round yon Virgin Mother and Child.
  113. Holy Infant, so tender and mild,
  114. Sleep in heavenly peace!
  115. Sleep in heavenly peace!
  116. Silent night, holy night!
  117. Shepherds quake at the sight.
  118. Glories stream from heaven afar,
  119. Heav'nly hosts sing "Alleluia!"
  120. Christ the Saviour is born!
  121. Christ the Saviour is born!
  122. Silent night, holy night!
  123. Wondrous star, lend thy light!
  124. With the angels let us sing
  125. Alleluia to our King!
  126. Christ the Saviour is here,
  127. Jesus the Saviour is here!
  128. Silent night, holy night!
  129. Son of God, love's pure light,
  130. Radiant beams from Thy holy face,
  131. With the dawn of redeeming grace,
  132. Jesus, Lord, at Thy birth,
  133. Jesus, Lord, at Thy birth.
  134. This is certainly the King of all Christmas carols, translated into no less than ninety languages around the world. Any song as beloved as this is bound to be the subject of countless fables as to its origin. But we have this modest but touching account from the composer himself in 1854:
  135. "It was on December 24 of the year 1818 when Joseph Mohr, then assistant pastor of the newly established St. Nicholas' parish church in Oberndorf, handed to Franz Gruber, who was attending the duties of organist, a poem, with the request that he write for it a suitable melody arranged for two voices, chorus, and a guitar accompaniment. On that very same evening the latter, in fulfillment of this request made to him as a music expert, handed to the pastor his simple composition which was thereupon immediately performed on that holy night of Christmas Eve and received with acclaim."
  136. Wouldn't it be fun to visit the parish of St. Nicholas for this Christmas eve 1818 premier?
  137.     Jingle Bells
  138. Dashing through the snow
  139. In a one-horse open sleigh,
  140. O'er the fields we go,
  141. Laughing all the way;
  142. Bells on Bobtail ring,
  143. Making spirits bright,
  144. What fun it is to ride and sing 
  145. A sleighing song tonight!
  146. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  147. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  148. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  149. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  150. A day or two ago, 
  151. I thought I'd take a ride,
  152. And soon Miss Fanny Bright
  153. Was seated by my side;
  154. The horse was lean and lank;
  155. Misfortune seemed his lot;
  156. He got into a drifted bank,
  157. And we, we got upsot.
  158. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  159. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  160. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  161. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  162. A day or two ago,
  163. The story I must tell
  164. I went out on the snow
  165. And on my back I fell;
  166. A gent was riding by
  167. In a one-horse open sleigh,
  168. He laughed as there I sprawling lie,
  169. But quickly drove away.
  170. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  171. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  172. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  173. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  174. Now the ground is white
  175. Go it while you're young,
  176. Take the girls tonight
  177. And sing this sleighing song;
  178. Just get a bobtailed bay
  179. Two-forty as his speed
  180. Hitch him to an open sleigh
  181. And crack! you'll take the lead.
  182. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  183. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  184. Jingle bells, jingle bells! Jingle all the way!
  185. Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh!
  186. Odd that this should be one of our most popular Christmas tunes, since it includes no mention of Christmas or the purpose of Christmas. But children love to sing it, though today you're more likely to hear it in the back seat of a car than in a one-horse open sleigh. Perhaps the updated version would go:
  187. Cruising down the coast,
  188. on the interstate freeway;
  189. Over the pass we go,
  190. Laughing all the way.
  191. Horns on dashboards honk,
  192. Making spirits bright;
  193. What fun it is do drive and sing,
  194. A cruising song tonight, Oh,
  195. Honking horns, honking horns, honking all the way,
  196. Oh what fun it is to cruise on the interstate freeway, Oh,
  197. Honking horns, honking horns, honking all the way,
  198. Oh what fun it is to cruise in the back of a Chevrolet.
  199. Just a thought............
  200. Oktoberfest
  201. Germany has one of the richest musical traditions of any country in the world, but Bach or Beethoven never wrote anything like this. This is simple German festival music; music for drinking, dancing, and having a good time. Hardly the kind of thing one would expect for a church service or a quiet parlor social gathering............
  202. Sonatina in C Major by Muzio Clementi
  203. Why did Mozart call Clementi a "charlatan?" One clue can be heard in this sonatina, a clue that also addresses the age old issue of flashy display versus good taste. Mozart, brilliant as he was, believed in the virtues of restraint and taste in music. His displays of pianistic skill were always tempered by compositional considerations concerning balance, phrasing, emotional restraint, and other qualities that makes classical music "classical."
  204. Along comes Mr. Muzio Clementi, a successful composer-performer with a reputation stretching across Europe, cozy with the court elite whose favors often eluded unpredictable Mozart. Clementi's sonatas for the new and popular pianoforte were heavy on flash, and just artsy enough to gain palace entrance. To Mozart they must have seemed like a well-groomed shyster, gaining access to the King with bribes at the gate while Mozart's own works, paragons of integrity in the compositional art, waited outside in the mud and rain. His music was as different from Mozart's, in the ears of the day, as Hendrix is from Chet Atkins today.
  205. In Clementi's defense, he was considered by Beethoven and others to be the first complete master of the pianoforte, with a style of composition best suited to it, not the old-fashioned harpsichord. Remembering that the pianoforte was capable of new dramatic variations in loudness and tone, it's easy to see how Clementi's flash was appropriate for the instrument, but excessive to those whose tastes were shaped by the more limited harpsichord. Listen to this Clementi "Sonatina" and see if you can hear harbingers of Liszt and other keyboard virtuosos to come...........................................................
  206.  Christm
  207. Baklava
  208. This piece evokes the sound of Greek dance music. It starts out slowly and builds to a frenetic conclusion. Baklava is a sticky-sweet dessert made with honey and a delicate pastry dough called filo.
  209. Italian Concerto, first movement 
  210. by J. S. Bach
  211. The erudite Music Appreciation student will offer two observations about this piece: it is Italian and it is a concerto. The thoughtful Music Appreciation instructor will award a blue star and ask, "But what is Italian about it, and, for that matter, what is concerto about it?"
  212. Bach's edition of 1735 offers "a Concerto after the Italian taste and an Overture after the French manner for a harpsichord...." From these words, scholars may conclude that Bach thought the Italians had better taste than the French, and that the French had better manners than the Italians. In any case, Bach published these pieces at the suggestion of his sons and students as a comparison of the Italian and French styles of playing.
  213. The Italian style was distinguished most obviously by a fast-slow-fast sequence of movements, each of which was designated in Italian -- in this case, Allegro, Andante and Presto. Beyond that, the listener of the time could expect lots of virtuostic and emotional gestures as popularized by southern maestros like Antonio Vivaldi (the King of concertos) and Corelli (the Padre of violin technique). This is the flamboyant heritage that would eventually spawn Paganini.
  214. Now let us peg the Concerto. Today, a concerto is generally a three movement, fast-slow-fast piece for a solo instrumentalist and orchestra, intended to feature the soloist and his or her interchanges with the orchestra. Vivaldi, Bach's contemporary, composed hundreds of these, but there were other flavors to choose from as well. Bach's "Italian Concerto" utilizes the defining fast-slow-fast format; however, it is intended for a single instrument with no accompanying orchestra. But many things can happen on a keyboard, and perhaps you can find both a soloist and orchestra at work in this piece as well.......................................................
  215.  the bac
  216. Fur Elise by Ludwig van Beethoven
  217. This piece is a mini Rondo with two episodes. In plainspeak, that means it has a main section repeated twice with two other sections sandwiched in between, a la A-B-A-C-A. Along with dubbing it a rondo, you can impress your friends by calling "Fur Elise" a "bagatelle," which means "trifle" in French. Bagatelles became very popular in the 1800s as the public appetite for short, appealing piano music increased. As to its title, "Fur Elise" is sometimes called "Albumblatt Fur Elise," implying, as Beethoven wrote at the head of the composition, a "remembrance" for Elise.
  218. Wouldn't you like to know who Elise was, and what place she held in Ludwig's heart. Sorry, even the scholars disagree on that one, pitting singer Elise Keyser against another Beethoven acquaintance, Therese Malfatti, as the object of admiration. At least Ms Keyser had the proper moniker; but some argue that Beethoven was in love with Madame Therese at the time in question (April, 1810) and that her name was simply misread as "Elise." One important clue: the final owner of the manuscript "Fur Elise" was Therese, not Elise. Shall we rename this piece "Fur Therese?" Let's at least let Elise rest in peace!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  219. o. Today, 
  220. Dance of the Sugarplum Fairy 
  221. from the Nutcracker Suite
  222. by Tchaikovsky
  223. Tchaikovsky began work on his "Nutcracker Suite" in 1890, on the heels of another successful ballet, "Sleeping Beauty." He undertook the commitment on the insistence of his sponsor, despite his own reservations about the story line and objections as to who would perform the ballet. As a result Tchaikovsky did not experience the urge to compose which inspired him in previous works, and the project dragged on, delayed and on one occasion nearly abandoned by him. He might have been encouraged to greater diligence had he known the destiny of this perennial favorite.
  224. One thing that did excite Tchaikovsky was a new instrument that he discovered in Paris and incorporated into the "Dance of the Sugar-Plum Fairy." The instrument in question is the celeste, a bell-sounding hybrid between a small piano and a glockenspiel "...with a divinely marvellous sound...," according to Tchaikovsky. He pleaded to his manager back in Petersburg to order it for the "Nutcracker," saying also "...I would prefer it to be shown to nobody, for I am afraid that Rimsky-Korsakov and Glazunov will get wind of it and use its unusual effect sooner than me...." Unfortunately the celeste was untuneable and could not be adjusted to Petersburg standard pitch, causing a bit of dissonance at the premier in March of 1892..........................................
  225. her interc
  226. W.A. Mozart, Overture to "The Marriage of Figaro" 
  227. (Le Nozze di Figaro)
  228. The audiences in 1786 must have been especially eager to see and hear this revolutionary opera, based on a popular play's satirization of the upper classes, a play that had been banned throughout Europe. The ruling elite was apparently offended by the immoral overtones of Figaro, and were probably not exactly thrilled about being depicted to the masses as lecherous buffoons. In an entrepreneurial tradition that endures today, Mozart and his librettist Lorenzo da Ponte recognized that a lot of money could be made from such a story line if they watered it down operatically just enough to win permission to produce it from the local authorities.
  229. Mozart must have known the audience would want to zip right to the action, because his overture is a quickie sonata-allegro form without a development, just an exposition, where several peppy themes are "exposed," and a recapitulation, where the exposition is recapped, this time with all themes in the same key for a sense of finality. Your garden variety sonata-allegro would insert a development in between the exposition and recapitulation to develop the possibilities of the themes. But the only thing Mozart's audience wanted to have developed was the action of this spicy comedy of courtly errors.
  230. Budding composers (as well as those in "full bloom") may wish to study the two major sections of this overture. In the exposition, can you determine when Mozart changes keys from D to A? And what musical materials does he alter in the recapitulation in order to finish in the home key of D major????????????????????????????????????????????????????
  231. nt with no
  232. Holiday
  233. sic Texture
  234. d    FileList
  235. hark.mid
  236. jingle.mid
  237. buttonUp
  238. buttonUp
  239. MNext
  240. buttonUp
  241. buttonUp
  242. MPrev
  243. Main Screen
  244. buttonUp
  245. buttonUp
  246. MMain
  247. Main Screen
  248. Score View
  249. buttonUp
  250. buttonUp
  251. ScoreView
  252. reView
  253. Score View
  254. :PHYSSIZE
  255. buttonUp
  256. buttonUp
  257. Playing
  258. TargetID
  259. Playing
  260. TargetID
  261. :PHYSSIZE
  262. silent.mid
  263. jingle.mid
  264. Jazz & Ragtime
  265. FileList
  266. blues1.mid
  267. maple.mid
  268. buttonUp
  269. buttonUp
  270. MNext
  271. buttonUp
  272. buttonUp
  273. MPrev
  274. Main Screen
  275. buttonUp
  276. buttonUp
  277. MMain
  278. Main Screen
  279. Score View
  280. buttonUp
  281. buttonUp
  282. ScoreView
  283. reView
  284. Score View
  285. :PHYSSIZE
  286. :PHYSSIZE
  287. buttonUp
  288. buttonUp
  289. Playing
  290. TargetID
  291. Playing
  292. TargetID
  293. Blues Solo #1
  294. One of the best ways to learn about jazz improvisation is to listen to example solos and then analyze them to see what they are made of. This is a solo over a standard B-flat Blues chord progression. There are probably as many ways to play over the Blues as there are Blues players. Because so many things work with the Blues, it's a natural place to start for the beginning student of jazz improvisation.
  295. This solo is of special interest because it uses only the notes of the Blues scale. In the key of B-flat that's B-flat, D-flat, E-flat, E natural, F natural, and A-flat. Despite this arbitrary constraint, you'll notice that this solo has a lot of variety, and that it has a distinctive quality that immediately associates it with the Blues idiom.
  296. Eentsy Weentsy Spider
  297. Eentsy Weentsy Spider went up the water spout;
  298. Down came the rain and washed the spider out;
  299. Out came the sun and dried up all the rain, And the
  300. Eentsy Weentsy Spider went up the spout again.
  301. This song is not suggested for arachnophobics. But it is a good introduction to naturalistic studies for tots, touching upon precipitation, hydrology, evaporation, and insect behavior patterns -- in only four lines.
  302. As with most tunes this brief, a little accompanying activity makes it fun. Mimic a spider by touching the fingertips of each hand together and flexing the palms in and out, or by touching the tip of the index finger of one hand to the thumb of the other, alternating them as the hands move up and down................
  303. Rock & Pop
  304. Classical Ensemble
  305. Rock & Pop
  306.  Rhythm
  307. FileList
  308. nomiddle.mid
  309. striving.mid
  310. buttonUp
  311. buttonUp
  312. MNext
  313. buttonUp
  314. buttonUp
  315. MPrev
  316. Main Screen
  317. buttonUp
  318. buttonUp
  319. MMain
  320. Main Screen
  321. Score View
  322. buttonUp
  323. buttonUp
  324. ScoreView
  325. reView
  326. Score View
  327. :PHYSSIZE
  328. buttonUp
  329. buttonUp
  330. Playing
  331. TargetID
  332. Playing
  333. TargetID
  334. :PHYSSIZE
  335. Around the World
  336. Kids Tunes
  337. Main Screen
  338. Classical Keyboard
  339. Holiday
  340. Jazz & Ragtime
  341. Classical Ensemble
  342. FileList
  343. sugarplm.mid
  344. figaro.mid
  345. buttonUp
  346. buttonUp
  347. MNext
  348. buttonUp
  349. buttonUp
  350. MPrev
  351. Main Screen
  352. buttonUp
  353. buttonUp
  354. MMain
  355. Main Screen
  356. Score View
  357. buttonUp
  358. buttonUp
  359. ScoreView
  360. reView
  361. Score View
  362. :PHYSSIZE
  363. buttonUp
  364. buttonUp
  365. Playing
  366. TargetID
  367. Playing
  368. TargetID
  369. :PHYSSIZE
  370. DIEditor
  371. SongbookHelp
  372. ScoreView
  373. EnterCategory
  374. leaveBook
  375. MNext
  376. MPrev
  377. AboutSongbook
  378. MainScreen
  379. MMain
  380. ReadINIData
  381. previous
  382. enterBook
  383. first
  384. WriteINIData
  385. Strip
  386. SetSongList
  387. leavePage
  388. CategorySetup
  389. enterPage
  390. MIDIEditorPreferences
  391. OpenSequence
  392. LinkToMIDIEditor
  393. ResetButtons
  394. enterBook
  395. Songbook
  396. SOUNDEXP.SBK
  397. StandardBookSetup
  398. ReadINIData
  399. cCategorySetup
  400. WriteINIData
  401. TargetName
  402. OpenToLastPage
  403. LastPageID
  404. ButtonHiliteColor
  405. ButtonDefaultColor
  406. PRODUCT_NAME
  407. RuntimeFilesPath
  408. leaveBook
  409. AResetButtons
  410. WriteINIData
  411. WriteINIData
  412. StandardBookCleanup
  413. ExitingToMIDIEditor
  414. PRODUCT_NAME
  415. RuntimeFilesPath
  416. OpenToLastPage
  417. LastPageID
  418. leavePage
  419. Playing
  420. SongbookHelp
  421. ShowHelp
  422. RuntimeFilesPath
  423. AboutSongbook
  424. AboutBox
  425. ReadINIData
  426. ReadINIFile
  427. INIData
  428. MIDIEditor
  429. ChannelRange
  430. UseMapperInMIDIEditor
  431. PromptBeforeSwitching
  432. OpenToLastPage
  433. LastPageID
  434. PRODUCT_NAME
  435. WriteINIData
  436. WriteINIFile
  437. INIData
  438. MIDIEditor
  439. ChannelRange
  440. UseMapperInMIDIEditor
  441. PromptBeforeSwitching
  442. OpenToLastPage
  443. LastPageID
  444. PRODUCT_NAME
  445. MIDIEditorPreferences
  446. ReadINIData
  447. MIDIEditorPreferences
  448. WriteINIData
  449. ChannelRange
  450. UseMapperInMIDIEditor
  451. PromptBeforeSwitching
  452. LinkToMIDIEditor
  453. ReadINIData
  454. FindMIDIEditor
  455. WriteINIData
  456. CurrentDirectory
  457. MIDIEditorDirectory
  458. MIDIEditor
  459. Playing
  460. ScoreView
  461. SwitchToMIDIEditor
  462. WriteINIData
  463. Playing
  464. PRODUCT_NAME
  465. RuntimeFilesPath
  466. OpenToLastPage
  467. LastPageID
  468. UseMapperInMIDIEditor
  469. ChannelRange
  470. MIDIEditor
  471. MIDIFile
  472. PromptBeforeSwitching
  473. ExitingToMusicMagic
  474. EnterCategory
  475. TargetName
  476. MNext
  477. MPrev
  478. MainScreen
  479. MMain
  480. MMain
  481. Main Screen
  482. MNext
  483. previous
  484. MPrev
  485. first
  486. MMain
  487. ReadINIData
  488. Info:
  489. 01. MIDIEditor =
  490. 02. ChannelRange =
  491. 03. UseMapperInMIDIEditor =
  492. 04. PromptBeforeSwitching =
  493. 05. OpenToLastPage =
  494. 06. LastPageID =
  495. MIDIEditor
  496. ChannelRange
  497. UseMapperInMIDIEditor
  498. PromptBeforeSwitching
  499. OpenToLastPage
  500. LastPageID
  501. PRODUCT_NAME
  502. Strip
  503. counter
  504. NewText
  505. TextHolder
  506. SetSongList
  507. Which button?
  508. SongList
  509. UserInput
  510. CategorySetup
  511. Main Screen
  512. Main Screen
  513. Main Screen
  514. Main Screen
  515. SongList
  516. Main Screen
  517. Intro Screen
  518. TargetName
  519. OldTargetName
  520. ButtonDefaultColor
  521. ButtonHiliteColor
  522. enterPage
  523. SONGBOOK\
  524. FileList
  525. ThisPageNumber
  526. ThisPage
  527. FirstPage
  528. MIDIFile
  529. OpenSequence
  530. fileExists
  531. *.mid
  532. Please locate this MIDI file:
  533. Locate MIDI Files
  534. openDlg
  535. tbkMCI
  536. ShortName
  537. TempShortName
  538. MIDIFile
  539. Playing
  540. oY OpenSequence
  541. PlayMIDIFile
  542. Playing
  543. TargetID
  544. ButtonHiliteColor
  545. MIDIFile
  546. TerminateMIDIFile
  547. Playing
  548. TargetID
  549. ButtonDefaultColor
  550. status
  551. tbkMCI
  552. stopped
  553. Playing
  554. TargetID
  555. MIDIFile
  556. ResetButtons
  557. Kids Tunes
  558. Main Screen
  559. Rock & Pop
  560. Main Screen
  561. Classical Ensemble
  562. Main Screen
  563. Classical Keyboard
  564. Main Screen
  565. Holiday
  566. Main Screen
  567. Jazz & Ragtime
  568. Main Screen
  569. Around the World
  570. Main Screen
  571. ButtonDefaultColor
  572. Around the World
  573. FileList
  574. baklava.mid
  575. oktober.mid
  576. buttonUp
  577. buttonUp
  578. MNext
  579. buttonUp
  580. buttonUp
  581. MPrev
  582. Main Screen
  583. buttonUp
  584. buttonUp
  585. MMain
  586. Main Screen
  587. Score View
  588. buttonUp
  589. buttonUp
  590. ScoreView
  591. reView
  592. Score View
  593. :PHYSSIZE
  594. buttonUp
  595. buttonUp
  596. Playing
  597. TargetID
  598. Playing
  599. TargetID
  600. :PHYSSIZE
  601. Intro Screen
  602. Classical Keyboard
  603. FileList
  604. italco.mid
  605. furelise.mid
  606. sonatina.mid
  607. buttonUp
  608. buttonUp
  609. MNext
  610. buttonUp
  611. buttonUp
  612. MPrev
  613. Main Screen
  614. buttonUp
  615. buttonUp
  616. MMain
  617. Main Screen
  618. Score View
  619. buttonUp
  620. buttonUp
  621. ScoreView
  622. reView
  623. Score View
  624. :PHYSSIZE
  625. buttonUp
  626. buttonUp
  627. Playing
  628. TargetID
  629. Playing
  630. TargetID
  631. :PHYSSIZE
  632. Main Screen
  633. sic Mentor
  634. System
  635. #dlgInitAbout
  636. mes New Roman
  637. ,s14,Music Magic pre-release
  638. Copyright 
  639.  1992-93
  640. Music Technology Associates
  641. button OK,b17,TRUE
  642. ,s492,Music Magic was created by Steve Peha, Ben Hippen, and Tom Bourne.
  643. p ,s14,Music Magic 
  644.  1992-93
  645. Midisoft Corporation
  646. button OK,b17,TRUE
  647. ,s492,Portions of this Product 
  648.  1991-1993 Tom Bourne, Chris Bruya, Susan Capestro, Ben Hippen, Tracy Hurst, George F. Litterst, and Steve Peha DBA Music Technology Associates. Used by permission.
  649. agic includes materials developed by Steve Peha, Ben Hippen, and Tom Bourne.
  650. s New Roman
  651. dlgBoxAbout
  652. ,s14,Music Mentor Opus 1.0CD
  653. Copyright 
  654.  1991-92
  655. Music Technology Associates
  656. button OK,b17,TRUE
  657. ,s492,Music Mentor was composed by Steve Peha, Ben Hippen, George Litterst, and Tom Bourne.
  658. 3,14.07,17,1342242817,128,OK,0,,5.45,50.54,153.07,29.09,492,1342177280,130,Music Mentor was composed by Steve Peha,0
  659. ntor was composed by Steve Peha,0
  660.  Bourne.
  661. 2dlgBoxMIDISetup
  662. dlgBoxMIDISetup
  663. l<dlgBoxSessionPrefs
  664. dlgBoxMPUSettings
  665.     dlgInitIndex
  666. button Go To Page,b93,TRUE
  667. button Cancel,b479,FALSE
  668. listbox Index,l516,
  669. button Remove Entry,b522,TRUE
  670. ,s523,Select the page you want to go to.
  671. dlgBoxIndex
  672. 1342177280,130,Music Mentor was composed by Steve Peha,0
  673. button Go To Page,b93,TRUE
  674. button Cancel,b479,FALSE
  675. listbox Index,l516,
  676. button Remove Entry,b522,TRUE
  677. ,s523,Select the page you want to go to.
  678. h    524480,5,100,50,151,170,,,Index,8,Helv,Go To Page,20.65,135.26,50.90,15.79,93,1342242817,128,Go To Page,0,Cancel,80.30,135.26,50.93,15.79,479,1342242816,128,Cancel,0,Index,12.88,21.58,126.93,82.42,516,1352728579,131,,0,Remove Entry,44.65,110.03,65.30,15.79,522,1342242816,128,Remove Entry,0,,12.88,9.11,126.97,11.45,523,1342177280,130,Select the page you want to go to.,0
  679. h<groupbox Channels to view,g1068,Channels to view
  680. button Base Level (Channels 11-16),b1062,FALSE
  681. button Extended Level (Channels 1-10),b1063,FALSE
  682. button Use MIDI Mapper in MIDI Editor,b1073,FALSE
  683. button OK,b1074,TRUE
  684. button Cancel,b1075,FALSE
  685. button Prompt Before Score View,b1160,FALSE
  686. ,s1179,The Device-Independent MIDI files in this product contain two "arrangements" of the piece -- one for Base Level MIDI devices, and one for Extended Level MIDI devices.
  687. ,s1180,When you switch to a MIDI editor you have the option of viewing the arrangement for Base Level devices (on MIDI channels 11-16) or Extended Level devices (on MIDI channels 1-10).
  688. ,s1181,If your MIDI Mapper is set up for a Base Level device (mapping to MIDI channels 11-16) you should choose Base Level below. If your MIDI Mapper is set up for an Extended Level device (mapping to MIDI channels 1-10) you should choose Extended Level below.
  689. ,s1182,If you choose one of these options and in the MIDI editor you see music but don't hear any on playback, choose the other option when you return.
  690. n6dlgBoxMIDIEditorPrefs
  691. on,b1160,FALSE
  692. ,FALSE
  693. button OK,b1074,TRUE
  694. button Cancel,b1075,FALSE
  695. button Base Level,b1062,FALSE
  696. button Extended Level,b1063,FALSE
  697. button All,b1064,FALSE
  698. ,s14,Music Mentor Opus 1.01
  699. Copyright 
  700.  1991-92
  701. Music Technology Associates
  702. button OK,b17,TRUE
  703. ,s492,Music Mentor was composed by Steve Peha, Ben Hippen, George Litterst, and Tom Bourne.
  704. ,s14,Music Magic pre-release
  705. Copyright 
  706.  1992-93
  707. Music Technology Associates
  708. button OK,b17,TRUE
  709. ,s492,Music Mentor was created by Steve Peha, Ben Hippen, and Tom Bourne.
  710. om Bourne.
  711. MS Sans Serif
  712. Music Technology Associates
  713. button OK,b17,TRUE
  714. ,s492,Music Mentor was composed by Steve Peha, Ben Hippen, George Litterst, and Tom Bourne.
  715. MS Sans Serif
  716. ,s492,Music Magic includes materials created by Steve Peha, Ben Hippen, and Tom Bourne.
  717. ,s14,Music Magic pre-release
  718. Copyright 
  719.  1992-93
  720. Music Technology Associates
  721. button OK,b17,TRUE
  722. ,s492,Music Magic includes materials created by Steve Peha, Ben Hippen, and Tom Bourne.
  723. 524480,2,50,10,223,240,,,Help,8,Helv,OK,86.48,203.98,50.93,16.08,93,1342242817,128,OK,0,Help,7.85,13.21,208.27,180.92,592,1352728577,131,,0
  724. 31,,0
  725. 524480,3,100,65,183,126,,,About MusicMagic Songbook LE,8,Helv,,9.07,12.06,164.34,23.02,14,1342177281,130,MusicMagic Songbook LE 1.0
  726. Copyright 
  727.  1992-93 Midisoft Corporation,0,OK,70.74,89.68,50.93,14.07,17,1342242817,128,OK,0,,11.05,37.42,158.67,40.82,492,1342177280,130,Portions of this Product Copyright 
  728.  1991-1993
  729. Tom Bourne,0
  730. $hnology Associates. Used by permission.
  731. d Tom Bourne.
  732. p0dlgInitMIDIEditorPrefs
  733. MS Sans Serif
  734.  Sans Serif
  735. MS Sans Serif
  736. mes New Roman
  737. 29.09,492,1342177280,130,Music Mentor was composed by Steve Peha,0
  738. 46,1062,1342308361,128,Base Level,0,Extended Level,89.30,22.69,63.47,10.46,1063,1342177289,128,Extended Level,0,All,169.87,22.69,20.53,10.46,1064,1342177289,128,All,0
  739. (dlgInitSessionPrefs
  740. groupbox Tracks to view,g1068,Tracks to view
  741. ,s1069,Choose this option if you would like to view MIDI channels 13-16.
  742. ,s1071,Choose this option if you would like to view MIDI channels 1-10.
  743. ,s1072,Choose this option if you would like to view all MIDI channels.
  744. button Use MIDI Mapper in Session,b1073,FALSE
  745. button OK,b1074,FALSE
  746. button Cancel,b1075,FALSE
  747. button Base Level,b1062,FALSE
  748. button Extended Level,b1063,FALSE
  749. button All,b1064,FALSE
  750. MIDI hardware.
  751. dlgBoxHelp
  752. button OK,b93,TRUE
  753. listbox Help,l592,
  754. ,Helv,OK,86.55,203.24,50.90,16.08,93,1342242817,128,OK,0,,7.85,12.47,208.30,180.92,592,1352728579,131,,0
  755. F,dlgInitHelp
  756. button OK,b93,TRUE
  757. ,l592,
  758. button OK,b93,TRUE
  759. listbox Help,l592,
  760. ,Helv,OK,86.55,203.24,50.90,16.08,93,1342242817,128,OK,0,Help,7.85,12.47,208.30,180.92,592,1352728577,131,,0
  761. ,s14,Music Mentor Opus 0.9 Beta
  762. Copyright 
  763.  1991-92
  764. Music Technology Associates
  765. button OK,b17,TRUE
  766. ,s492,Music Mentor was composed by Steve Peha, Ben Hippen, George Litterst, and Tom Bourne.
  767. (dlgBoxMusicMagicPrefs
  768. MusicMagic Songbook LE
  769. ,s14,MusicMagic Songbook LE 1.0
  770. Copyright 
  771.  1992-93 Midisoft Corporation
  772. button OK,b17,TRUE
  773. ,s492,Portions of this Product Copyright 
  774.  1991-1993
  775. Tom Bourne, Chris Bruya, Susan Capestro,
  776. Ben Hippen, Tracy Hurst, George F. Litterst, and Steve Peha DBA Music Technology Associates. Used by permission.
  777. $ght 
  778.  1991-1993
  779. Tom Bourne,0
  780. $g1068,Channels to view
  781. button Base Level (Channels 11-16),b1062,FALSE
  782. button Extended Level (Channels 1-10),b1063,FALSE
  783. ,s1158,MusicMagic Songbook's Device-Independent MIDI files contain two "arrangements" of the piece -- one for Base Level MIDI devices, and one for Extended Level MIDI devices. 
  784. When you go to MusicMagic Score View you have the option of viewing the arrangement for Base Level devices (on MIDI channels 11-16) or Extended Level devices (on MIDI channels 1-10).
  785. If your MIDI Mapper is set up for a Base Level device (mapping to MIDI channels 11-16) you should choose Base Level below. If your MIDI Mapper is set up for an Extended Level device (mapping to MIDI channels 1-10) you should choose Extended Level below.
  786. If you choose one of these options and in MusicMagic Score View you see music but don't hear any on playback, choose the other option when you return to MusicMagic Songbook.
  787. button Use MIDI Mapper in MusicMagic Sc,b1073,FALSE
  788. button OK,b1074,TRUE
  789. button Cancel,b1075,FALSE
  790. button Prompt Before Going to MusicMagi,b1160,FALSE
  791. l+ve Peha DBA Music Technology Associates. Used by permission.
  792. ,s14,MusicMagic Songbook LE 1.0
  793. Copyright 
  794.  1992-93 Midisoft Corporation
  795. button OK,b17,TRUE
  796. ,s492,Portions of this Product Copyright 
  797.  1991-1993
  798. Tom Bourne, Chris Bruya, Susan Capestro,
  799. Ben Hippen, Tracy Hurst, George F. Litterst, and Steve Peha DBA Music Technology Associates. Used by permission.
  800. 1991-1993
  801. Tom Bourne,0
  802. 332H,205.64,181.37,30.02,10.46,699,1342177289,128,332H,0,334H,205.71,193.44,29.98,10.46,700,1342177289,128,334H,0,336H,205.71,205.50,29.98,10.46,701,1342177289,128,336H,0,340H,205.71,217.81,29.98,10.46,702,1342177289,128,340H,0,300H,151.31,181.37,30.02,10.46,691,1342177289,128,300H,0,310H,151.47,193.44,29.98,10.46,692,1342177289,128,310H,0,320H,151.20,205.50,29.98,10.46,693,1342177289,128,320H,0,330H,151.47,217.81,29.98,10.46,698,1342177289,128,330H,0
  803. -dlgInitMIDISetup
  804. hat best matches your MIDI hardware.,0,General MIDI Devices,30.55,162.75,84.00,10.46,551,1342177289,128,General MIDI Devices,0
  805. ,s14,Music Mentor Opus 1.01
  806. Copyright 
  807.  1991-92
  808. Music Technology Associates
  809. button OK,b17,TRUE
  810. ,s492,Music Mentor was composed by Steve Peha, Ben Hippen, George Litterst, and Tom Bourne.
  811. h<groupbox Channels to view,g1068,Channels to view
  812. button Base Level (Channels 11-16),b1062,FALSE
  813. button Extended Level (Channels 1-10),b1063,FALSE
  814. button Use MIDI Mapper in MIDI Editor,b1073,FALSE
  815. button OK,b1074,TRUE
  816. button Cancel,b1075,FALSE
  817. button Prompt Before Score View,b1160,FALSE
  818. ,s1179,The Device-Independent MIDI files in this product contain two "arrangements" of the piece -- one for Base Level MIDI devices, and one for Extended Level MIDI devices.
  819. ,s1180,When you switch to a MIDI editor you have the option of viewing the arrangement for Base Level devices (on MIDI channels 11-16) or Extended Level devices (on MIDI channels 1-10).
  820. ,s1181,If your MIDI Mapper is set up for a Base Level device (mapping to MIDI channels 11-16) you should choose Base Level below. If your MIDI Mapper is set up for an Extended Level device (mapping to MIDI channels 1-10) you should choose Extended Level below.
  821. ,s1182,If you choose one of these options and in the MIDI editor you see music but don't hear any on playback, choose the other option when you return.
  822. button OK,b93,TRUE
  823. listbox Help,l592,
  824. ew,g1068,Channels to view
  825. button Base Level (Channels 11-16),b1062,FALSE
  826. button Extended Level (Channels 1-10),b1063,FALSE
  827. button Use MIDI Mapper in MIDI Editor,b1073,FALSE
  828. button Cancel,b1075,FALSE
  829. button Prompt Before Score View,b1160,FALSE
  830. ,s1179,The Device-Independent MIDI files in this product contain two "arrangements" of the piece -- one for Base Level MIDI devices, and one for Extended Level MIDI devices.
  831. ,s1180,When you switch to a MIDI editor you have the option of viewing the arrangement for Base Level devices (on MIDI channels 11-16) or Extended Level devices (on MIDI channels 1-10).
  832. ,s1181,If your MIDI Mapper is set up for a Base Level device (mapping to MIDI channels 11-16) you should choose Base Level below. If your MIDI Mapper is set up for an Extended Level device (mapping to MIDI channels 1-10) you should choose Extended Level below.
  833. ,s1182,If you choose one of these options and in the MIDI editor you see music but don't hear any on playback, choose the other option when you return.
  834. button OK,b1074,TRUE
  835. groupbox Channels to view,g1068,Channels to view
  836. button Base Level (Channels 11-16),b1062,FALSE
  837. button Extended Level (Channels 1-10),b1063,FALSE
  838. button Use MIDI Mapper in MIDI Editor,b1073,FALSE
  839. button Cancel,b1075,FALSE
  840. button Prompt Before Score View,b1160,FALSE
  841. ,s1179,The Device-Independent MIDI files in this product contain two "arrangements" of the piece -- one for Base Level MIDI devices, and one for Extended Level MIDI devices.
  842. ,s1180,When you switch to a MIDI editor you have the option of viewing the arrangement for Base Level devices (on MIDI channels 11-16) or Extended Level devices (on MIDI channels 1-10).
  843. ,s1181,If your MIDI Mapper is set up for a Base Level device (mapping to MIDI channels 11-16) you should choose Base Level below. If your MIDI Mapper is set up for an Extended Level device (mapping to MIDI channels 1-10) you should choose Extended Level below.
  844. ,s1182,If you choose one of these options and in the MIDI editor you see music but don't hear any on playback, choose the other option when you return.
  845. j6h<n,-10).,0,,15.92,83.57,295.66,31.55,1181,1342177280,130,If your MIDI Mapper is set up for a Base Level device (mapping to MIDI channels 11-16) you should choose Base Level below. If your MIDI Mapper is set up for an Extended Level device (mapping to MIDI channels 1-10) you should choose Extended Level below.,0,,15.50,115.73,290.48,29.54,1182,1342177280,130,If you choose one of these options and in the MIDI editor you see music but don't hear any on playback,0
  846. 524480,11,20,15,323,244,,,MIDI Editor Preferences,8,Helv,OK,203.47,213.05,50.86,12.31,1074,1342373889,128,OK,0,Channels to view,7.47,11.61,308.42,166.85,1068,1342177287,128,Channels to view,0,Base Level (Channels 11-16),42.70,156.06,106.40,10.46,1062,1342308361,128,Base Level (Channels 11-16),0,Extended Level (Channels 1-10),169.68,156.06,117.64,10.46,1063,1342177289,128,Extended Level (Channels 1-10),0,Use MIDI Mapper in MIDI Editor,7.47,188.51,117.45,10.46,1073,1342373891,128,Use MIDI Mapper in MIDI Editor,0,Cancel,261.30,212.64,50.86,12.31,1075,1342242816,128,Cancel,0,Prompt Before Score View,7.47,204.59,96.88,10.46,1160,1342242819,128,Prompt Before Score View,0,,15.89,27.65,276.99,17.48,1179,1342308352,130,The Device-Independent MIDI files in this product contain two "arrangements" of the piece -- one for Base Level MIDI devices,0,,15.89,51.94,293.79,27.36,1180,1342177280,130,When you switch to a MIDI editor you have the option of viewing the arrangement for Base Level devices (on MIDI channels 11-16) or Extended Level devices (on MIDI channels 1-10).,0,,15.89,83.94,295.66,31.55,1181,1342177280,130,If your MIDI Mapper is set up for a Base Level device (mapping to MIDI channels 11-16) you should choose Base Level below. If your MIDI Mapper is set up for an Extended Level device (mapping to MIDI channels 1-10) you should choose Extended Level below.,0,,15.47,116.10,290.48,29.54,1182,1342177280,130,If you choose one of these options and in the MIDI editor you see music but don't hear any on playback,0
  847. 4524480,8,20,15,323,244,,,Session Preferences,8,Helv,Channels to view,7.47,10.50,308.42,166.85,1068,1342177287,128,Channels to view,0,Base Level,100.80,155.24,48.53,10.46,1062,1342308361,128,Base Level,0,Extended Level,166.13,155.24,63.47,10.46,1063,1342177289,128,Extended Level,0,,15.50,26.58,295.66,124.64,1158,1342308352,130,The "Device-Independent MIDI Files" option is currently selected in the MIDI Setup dialog box. Device-Independent MIDI files contain two "arrangements" of the piece -- one for Base Level MIDI devices,0,Use MIDI Mapper in Session,7.47,187.41,104.53,10.46,1073,1342242819,128,Use MIDI Mapper in Session,0,OK,203.47,211.94,50.86,12.31,1074,1342242817,128,OK,0,Cancel,261.33,211.53,50.86,12.31,1075,1342242816,128,Cancel,0,Prompt Before Going to Session,7.47,203.49,115.73,10.46,1160,1342242819,128,Prompt Before Going to Session,0
  848. Kids Tunes
  849.  Melody
  850. FileList
  851. billyboy.mid
  852. spider.mid
  853. buttonUp
  854. buttonUp
  855. MNext
  856. buttonUp
  857. buttonUp
  858. MPrev
  859. Main Screen
  860. buttonUp
  861. buttonUp
  862. MMain
  863. Main Screen
  864. Score View
  865. buttonUp
  866. buttonUp
  867. ScoreView
  868. reView
  869. Score View
  870. :PHYSSIZE
  871. buttonUp
  872. buttonUp
  873. Playing
  874. TargetID
  875. Playing
  876. TargetID
  877. :PHYSSIZE
  878. Billy Boy
  879. Oh, where have you been, Billy Boy, Billy Boy?
  880. Oh, where have you been, charming Billy?
  881. "I have been to seek a wife;
  882. She's the joy of my life;
  883. She's a young thing and cannot leave her mother."
  884. Did she bid you to come in, Billy Boy, Billy Boy?
  885. Did she bid you to come in, Charming Billy?
  886. "Yes, she bade me to come in;
  887. There's a dimple on her chin;
  888. She's a young thing and cannot leave her mother."
  889. Can she make a cherry pie, Billy Boy, Billy Boy?
  890. Can she make a cherry pie, charming Billy?
  891. "She can make a cherry pie,
  892. Quick's a cat can wink her eye;
  893. She's a young thing and cannot leave her mother."
  894. This song came from England to New England but was most popular in the southern mountain country. It is a question-answer type of song, a very common musical technique found all over the world wherein one group trades lines with another.
  895. Another version of "Billy Boy," with the subtitle "The Kidnapped Child," gained its reputation in 1909 with the news of one Billy Whitla, snatched by kidnappers after school in Sharon, Pennsylvania. Young Billy's photo graced the cover of the sheet music along with a reward offer of $1,000 from the Scripps-McCrea newspapers. The inscription read: "This is an exact photo of Billy Whitla just as he was when taken from school." The marketing potential of this masterpiece of topical exploitation was nipped in the bud upon Billy's release, unharmed, in Cleveland..........................
  896. determin
  897. Maple Leaf Rag by Scott Joplin
  898. Ragtime is one of the most unique stylistic fusions in all of music, combining African rhythmic techniques with European harmony and form. The reason that Rag was the rage at the turn of this century is the "ragged time" of its rhythms, wherein a syncopated melody is plopped on top of a straight-time oom-pah rhythm. Because of Ragtime and the jazz forms that grew from it, we take syncopation for granted these days, but for listeners at the turn of the century it was a bit daring, even naughty!
  899. Composers like Scott Joplin probably knew that a form abounding in such rebellious rhythms needed to be dressed in a restrained and "civilized" garb, so they applied the techniques of classical composers like Mozart and Haydn, which helped them slip their rags into the well-heeled parlors of America. The "refining" characteristics of Ragtime music are:
  900. -- A sense of moderation and pacing. Ragtime is not a gut-wrenching catharsis, but a cool and detached observational style with simple harmonies and few painful dissonances. Perhaps Ragtime provided a relief from the overworked, contrived art music of the day. Tempo-wise, moderation was the order of the day. Joplin often instructs the player of his music to "please not play too fast," which is against the spirit of the Rag. That having been said, Joplin's own piano roll performance of Maple Leaf Rag is definitely faster than average.
  901. -- Predictable and repetitive form. The most common Ragtime form is AABBACCDD, with CC and DD changing to a new key. Maple Leaf Rag follows this form, which was soothing security in light of syncopated experiments elsewhere.
  902. Main Screen
  903. enterPage
  904. enterPage
  905. Kids Tunes
  906. cCategorySetup
  907. TargetName
  908. tegory 
  909. 4TargetName
  910. "Kids Tunes" 
  911. CategorySetup
  912. K, OldTargetName
  913. enterPage
  914. enterPage
  915. Kids Tunes
  916. cCategorySetup
  917. TargetName
  918. buttonDown
  919. buttonUp
  920. buttonDown
  921. textFromPoint
  922. LineNumber
  923. buttonUp
  924. TargetName
  925. LineNumber
  926. buttonUp
  927. TargetName
  928. LineNumber
  929. Silent Night
  930. Jingle Bellsvement, by J.S. Bach
  931. Fur Elise by Beethoven
  932. Sonatina in C Major by Muzio Clementif the Camel Part II
  933. Fiesta
  934. God Save the Queen
  935. Guardame las Vacas
  936. Haiku
  937. Hoedown Showdown
  938. Oktoberfest
  939. Paris Cafe
  940. Pizza and Pasta
  941. Secret of the Stone
  942. Sherwood Forest
  943. Sock Hop
  944. The Heartland
  945. Tiptoesrt)
  946. Minuet in G (Anna Magdelena Bach Notebook)
  947. Moonlight Sonata, first movement
  948. Theme of "Twinkle, Twinkle Little Star"
  949. Variation 5 on "Twinkle, Twinkle Little Star"
  950. Variation 7 on "Twinkle, Twinkle Little Star"
  951. Variation 10 on "Twinkle, Twinkle Little Star"
  952. Mozart, C Major Piano Sonata
  953. Paganini Variations by Franz Liszt
  954. Rondo Alla Turca, Mozart's famous Turkish rondo
  955. Rondo by Muzio Clementi 
  956. Schoenberg, No. 3 from "Six Little Piano Pieces"
  957. Solfeggietto (C. P. E. Bach)
  958. Sonatina in C Major by Muzio Clementi
  959. Traumerei from Schumann's "Kinderszenen"zenen"
  960. @P* H@
  961. !9    Mj
  962. `@d@ 
  963.     3uO~
  964. !ktRF
  965. BDCU!
  966. <`3"<
  967. t 339
  968. @iUU(
  969. JT)Ue
  970. }@ AH
  971. $A    U`
  972.  U-uUU
  973. YUmPJ
  974. ]q^1{7
  975.                             
  976.                     
  977.                     
  978.                     
  979.                     
  980.                     
  981.                     
  982.                     
  983. @B"$*
  984. $* %A
  985. "!DD _
  986. ODsongbook.ico
  987. xxxxxxxx{
  988.