home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ The Hacker's Encyclopedia 1998 / hackers_encyclopedia.iso / zines / cud / cud443.txt < prev    next >
Encoding:
Text File  |  2003-06-11  |  35.6 KB  |  765 lines

  1. Computer underground Digest    Sun Sep 13, 1992   Volume 4 : Issue 43
  2.  
  3.        Editors: Jim Thomas and Gordon Meyer (TK0JUT2@NIU.BITNET)
  4.        Archivist: Brendan Kehoe
  5.        Shadow-Archivist: Dan Carosone
  6.        Copy Editor: Etaion Shrdlu, Srr.
  7.  
  8. CONTENTS, #4.43 (Sep 13, 1992)
  9. File 1--Moderators' Corner (More FAQs)
  10. File 2--Re: Piracy/Social Context (#4.42)
  11. File 3--Re: Piracy/Social Context (#4.42)
  12. File 4--PD-related IFAC symposium, 9/23, Madison
  13. File 5--Cliff Figallo Online (From EFFector Online, # 3.04)
  14. File 6--Bill Clinton on Electronic Technology (From EFFector 3.04)
  15. File 7--Call for Cu-Related Papers for MSS
  16.  
  17. Cu-Digest is a weekly electronic journal/newsletter. Subscriptions are
  18. available at no cost from tk0jut2@mvs.cso.niu.edu. The editors may be
  19. contacted by voice (815-753-6430), fax (815-753-6302) or U.S. mail at:
  20. Jim Thomas, Department of Sociology, NIU, DeKalb, IL 60115.
  21.  
  22. Issues of CuD can also be found in the Usenet comp.society.cu-digest
  23. news group; on CompuServe in DL0 and DL4 of the IBMBBS SIG, DL1 of
  24. LAWSIG, and DL0 and DL12 of TELECOM; on Genie in the PF*NPC RT
  25. libraries; from America Online in the PC Telecom forum under
  26. "computing newsletters;" on the PC-EXEC BBS at (414) 789-4210; and by
  27. anonymous ftp from ftp.eff.org (192.88.144.4) and ftp.ee.mu.oz.au
  28. For bitnet users, back issues may be obtained from the mail server at
  29. mailserv@batpad.lgb.ca.us
  30. European distributor: ComNet in Luxembourg BBS (++352) 466893.
  31.  
  32. COMPUTER UNDERGROUND DIGEST is an open forum dedicated to sharing
  33. information among computerists and to the presentation and debate of
  34. diverse views.  CuD material may  be reprinted as long as the source
  35. is cited.  Some authors do copyright their material, and they should
  36. be contacted for reprint permission.  It is assumed that non-personal
  37. mail to the moderators may be reprinted unless otherwise specified.
  38. Readers are encouraged to submit reasoned articles relating to
  39. computer culture and communication.  Articles are preferred to short
  40. responses.  Please avoid quoting previous posts unless absolutely
  41. necessary.
  42.  
  43. DISCLAIMER: The views represented herein do not necessarily represent
  44.             the views of the moderators. Digest contributors assume all
  45.             responsibility for ensuring that articles submitted do not
  46.             violate copyright protections.
  47.  
  48. ----------------------------------------------------------------------
  49.  
  50. Date: Sun, 13 Sep 92 11:21:01 CDT
  51. From: Moderators <tk0jut2@mvs.cso.niu.edu>
  52. Subject: File 1--Moderators' Corner (More FAQs)
  53.  
  54. Some more Frequently Asked Questions (FAQs), incuding some not exactly
  55. asked but thought we'd respond anyway:
  56.  
  57. 1. WHY DOES CuD REPRINT STUFF THAT'S ALREADY APPEARED ON USENET OR
  58. FROM EFFector WHEN MANY READERS HAVE PROBABLY ALREADY SEEN THESE
  59. POSTS?
  60.  
  61. We estimate that about one-third of our readers do not have
  62. conventional net access and read CuD from BBSs, public access systems
  63. without net-connections, or from other sources where they wouldn't see
  64. valuable information (such as the EFF posting below). Therefore, we
  65. try to provide a variety of material that would interest an incredibly
  66. diverse readership.
  67.  
  68. 2. WHY DO THE MODERATORS SAY SOMETHING IS COMING OUT IN ISSUE #4.xx
  69. AND IT DOESN'T APPEAR UNTIL SEVERAL ISSUES LATER?
  70.  
  71. Sometimes our own personal schedules prevent us from writing up our
  72. own material or following up on items. Usually, however, it's because
  73. of practical concerns, such as keeping issues to about 40 K (which
  74. means that two 20K posts intended for a single issue must be split if
  75. we have several 5-10K posts to include) or trying to keep thematic
  76. issues in sequence (such as the SPA issue which will most likely be
  77. two or three sequential issues), or--as is the case this week--because
  78. of a long post that comprises most of an issue, which moves everything
  79. forward.  Hence, #4.44 will be The Cuckoo's Egg issue, and the
  80. following two will be SPA issues.
  81.  
  82. WHEN DO YOU KEEP REMINDING PEOPLE THAT CuD WILL NO LONGER BE AVAILABLE
  83. AS AN ALT GROUP ON USENET?
  84.  
  85. Because we are still receiving occasional posts inquiring why the
  86. comp.society.cu-digest version is not available on a given site. We
  87. are trying to be politely subtle in reminding sysads TO SWITCH OVER
  88. because the ALT version is about to disappear!
  89.  
  90. NOBODY ASKED, BUT WHEN RESPONDING TO PREVIOUS ARTICLES:
  91.  
  92. *PLEASE TRY* to keep cited material to a minimum. Generally, it is far
  93. better to summarize a post and make sure your own response is
  94. sufficiently clear that it addresses that post in a way that allows
  95. others to understand what the issues are.  Good writing need not
  96. depend on long cites unless, of course, those cites are critical to
  97. the response.
  98.  
  99. WHY DON'T THE MODERATORS ACKNOWLEDGE RECEIPT OF ARTICLES?
  100.  
  101. We try to acknowledge *all* of them. Our system has no auto-reply, and
  102. everything is read by humanpholk. Sometimes things slip through the
  103. cracks.  We'd like to think this is rare. We do our best.
  104.  
  105. HOW DO I KNOW IF SOMETHING I'VE WRITTEN IS APPROPRIATE FOR CuD?
  106.  
  107. If it addresses some issue of cyberculture, raises issues, provides
  108. new information, or generally says something people might find
  109. interesting, send it over. If it's not relevant, we'll let you know.
  110.  
  111. NOBODY ASKED, BUT WHEN SENDING CONFERENCE ANNOUNCEMENTS:
  112.  
  113. It helps to send stuff *prior* to the conference rather than a day or
  114. before it's to occur. Two-three weeks or more should be the minimum.
  115.  
  116. ------------------------------
  117.  
  118. Date: Fri, 11 Sep 92 15:16:56 JST
  119. From: "Robert J. Woodhead" <trebor@FORETUNE.CO.JP>
  120. Subject: File 2--Re: Piracy/Social Context (#4.42)
  121.  
  122. With regards the following article, I have some comments.
  123.  
  124. >Date--Tue, 1 Sep 1992 10:22:44 -0700
  125. >From--James I. Davis <jdav@WELL.SF.CA.US>
  126. >Subject--Software Piracy--The Social Context
  127.  
  128. In CUD 4.42, James I. Davis argues that property rights in information
  129. are a bad idea.  I would like to argue the opposite.
  130.  
  131. First of all, I believe we can take it as a given that information has
  132. value.  Ask any stockbroker, bookie or 5-star General if you don't
  133. believe me.  Whenever commodities of value exist, so does the
  134. possibility of trade; buying and selling.  In a free-market economy,
  135. prices are set based on supply and demand, with sellers attempting to
  136. maximize the equation of (# of copies sold)*(profit per copy).
  137.  
  138. The fundamental difference between the sale of information and the
  139. sale of breakfast cereal (or any other physical commodity) is that
  140. when information is sold, nothing physical is transferred.  Once you
  141. have a bit of information, you can sell it zillions of times, and
  142. what's more, anyone you sell it to can do likewise, if they were so
  143. inclined.
  144.  
  145. Wherein lies the problem - if everyone can sell every bit of
  146. information they buy from another, the value of information, and thus
  147. the incentive to create it, plummets.  Which is why it is only very
  148. rarely that information is actually sold - what you buy is the right
  149. to USE the information for your own benefit.
  150.  
  151. Information industries have always been with us - book publication for
  152. example.  There have been many analogies made between book and
  153. soft-ware publishers, but there is a fundamental difference; whereas
  154. it costs more to Xerox a book than to buy an original, the digital
  155. nature of software reverses the relationship.  Why buy an original
  156. when you can get an identical copy much cheaper?
  157.  
  158. My answer to the above is that when you make a copy, you are stealing
  159. from two groups of people : the people who create and distribute the
  160. software, and the people who legitimately buy it.  In the first case,
  161. you are showing a lack of respect for the creative efforts of other
  162. people; in the second, you are forcing the legitimate customers to
  163. shoulder a larger share of the development expenses than they would
  164. otherwise have to.  Mr. Davis totally misunderstands this
  165. relation-ship, as he demonstrates in his final paragraphs where he
  166. attempts to show that even with "24 billion" in piracy the software
  167. industry is still profitable.  Most of that 24 billion came out of the
  168. pockets of legitimate users.
  169.  
  170. Mr. Davis also misunderstands the meaning of the "Fair Use Doctrine,"
  171. which applies to how information that has legally been acquired may be
  172. redisseminated.  FUD has little or nothing to do with the concept of
  173. software piracy.  What FUD does say is what the purchaser or recipient
  174. of information (eg: a computer game or a TV program) can do with the
  175. information - for example, it says you can make as many backup copies
  176. as you want, but not give them away.
  177.  
  178. He then goes on to state that the enforcement of property rights in
  179. information would require a police state.  Nonsense.  What it requires
  180. is the proper application of contract law, something we have hundreds
  181. of years experience with.  When you buy the right to use some
  182. infor-mation, you agree to abide by the restrictions placed upon you
  183. by the seller.  If you don't like the restrictions, don't buy.  If you
  184. decide to say "Screw You!" to the seller and steal it, expect to get
  185. censured it.
  186.  
  187. He further argues that enforcing property rights impedes the proper
  188. dissemination of the storehouse of knowledge.  I would argue the
  189. opposite.  By placing value on particular types of information, such
  190. property rights guide the employment of human ingenuity in the
  191. direction of providing the most valuable and needed information, and
  192. the rewards given to those who create, or who have the wisdom to cause
  193. to be created, the most valuable information, encourage others.  He
  194. bemoans the problems of schools and software, yet in fact the major
  195. reason why tons of wonderful software isn't available cheaply is due
  196. to the fact that schools are notorious for buying 1 copy for the
  197. entire school system (I speak from personal experience here).  Very
  198. few companies specialize in educational software for schools for this
  199. reason.  And his textbook example (sorry) is specious because it has
  200. nothing to do with software and everything to do with the cost of
  201. printing books.
  202.  
  203. Lastly, Mr. Davis, after arguing that property rights = police state,
  204. advocates that we entrust to the government the duty of deciding who
  205. is to be paid for creating what information.  Anyone who has actually
  206. seen how much time and money is wasted due to infighting about grants
  207. from the NSF would never make such a suggestion.  He also brings up
  208. the red herring of "it isn't the creators who get the money, but the
  209. entrepreneurs."  Hell, they risked the money to pay the creators, they
  210. deserve the rewards.  Having been on all sides of the equation, I can
  211. tell you, in general everyone gets what they deserve.  If a creator is
  212. truly that, and not just a hack programmer who can code a module, he
  213. can negotiate a % of the profits - just like in the movies.  (except
  214. computer firms usually aren't as sneaky accounting-wise)
  215.  
  216. Finally, he argues that property rights aren't needed to ensure
  217. software production.  My answer is, yes and no.  While many people
  218. create for the heck of it (me included), the fact is, there needs to
  219. be a way for people to protect the fruits of their labors if they
  220. choose to protect them.  If the GNU approach is better than
  221. Micro-softs, then the marketplace will decide.  The fundamental
  222. difference between myself and Mr. Davis (and the GNU folks) is that
  223. they feel that the government should make everyone do things the way
  224. they want, and I think that contract law and private agreements are
  225. all that are needed.
  226.  
  227. I'll quote his last paragraph:
  228.  
  229.    >(4) But but but, how will software get written, who will finance it?
  230.    >Knowledge is a _social_ treasury, and should be funded socially.
  231.    >Public competitions, grants, a social fund supported by users,
  232.    >whatever. We >have som>e models already: the university and federal
  233.    >research model; the arts funding model; the GNU experiment; the
  234.    >freeware and public domain experience. We're a creative and energetic
  235.    >group -- we can figure it out.
  236.  
  237. Welfare for Hackers.  What a wonderful idea.  (heavy sarcasm)  Any
  238. hacker worthy of the name would spurn it.
  239.  
  240. ------------------------------
  241.  
  242. Date: Thu, 10 Sep 92 09:14:49 EDT
  243. From: morgan@ENGR.UKY.EDU(Wes Morgan)
  244. Subject: File 3--Re: Piracy/Social Context (#4.42)
  245.  
  246. >From-- James I. Davis <jdav@WELL.SF.CA.US>
  247. >Subject-- Software Piracy--The Social Context
  248. >
  249. >Anne Branscomb, a strong advocate of property rights in information --
  250. >admits that there is nothing "natural" about property rights (see her
  251. >essay "Property Rights in Information").  Property rights are social
  252. >conventions that are struggled over.  And we shouldn't give up that
  253. >fight to the SPA.
  254.  
  255. I disagree with several arguments used against said rights.
  256.  
  257. >Re: software "piracy" in schools, perhaps we should see an extension
  258. >of "Fair Use Doctrine" to software use in schools. A bit of recent
  259. >history -- broadcast TV shows were not intended to be copied and
  260. >viewed at leisure at home. But to have stuck to that point, the courts
  261. >would have criminalized a substantial number of adults who were
  262. >time-shifting with their VCRs to watch soaps or football games or
  263. >whatever.
  264.  
  265. Whoa!  That wasn't the deciding factor at ALL!  The decision was based
  266. on the notion of "personal use".  As I understand it, the courts decided
  267. that individuals could record programs for later viewing.  The court af-
  268. firmed the copyright of the broadcasters when they disallowed rescreening
  269. and/or rebroadcasting for profit.  Even though you can tape "Days of Our Lives"
  270. for yourself, you CANNOT charge people to view, nor can you rebroadcast the
  271. program on your local Public Access channel.
  272.  
  273. What's the difference between taping/rebroadcasting a TV show and
  274. copying/redistributing software?  In each case, the initial step
  275. (taping or copying, respectively) is legal FOR PERSONAL USE ONLY;
  276. the second step (rebroadcasting/redistributing) is a violation of
  277. copyright.
  278.  
  279. You'll notice that most software licenses allow you to make a backup
  280. copy FOR PERSONAL USE ONLY.
  281.  
  282. >So "fair use", originally intended to allow book reviewers
  283. >to quote from works, was de jure extended to a de facto reality --
  284. >people "stole" TV shows, and enjoyed them. I understand that fair use
  285. >extends to school use as well.
  286.  
  287. Here's a relevant quote:
  288.  
  289. "Section 107 of the Copyright Act establishes four basic factors to be
  290.  examined in determining whether a use constitutes a "fair use" under
  291.  the copyright law.  These factors are:
  292.  
  293.     a) The purpose and character of the use, including whether
  294.        such use is of a commercial nature or is for nonprofit
  295.        educational use;
  296.  
  297.     b) The nature of the copyrighted work;
  298.  
  299.     c) The amount and substantiality of the portion of the work used
  300.        in relation to the copyrighted work as a whole; and
  301.  
  302.     d) The effect of the use in question upon the potential market for
  303.        or value of the copyrighted work.
  304.  
  305.  No one factor is determinative of a person's right to use a copyrighted
  306.  work without permission.  (EDUCATIONAL USE ALONE IS NOT SUFFICIENT TO
  307.  MAKE A USE IN QUESTION A FAIR ONE.)"
  308.  
  309. [Source: "Questions and Answers on Copyright for the Campus Community", the
  310.  Association of American Publishers and the National Association of College
  311.  Stores, Inc., 1991]
  312.  
  313. We may agree that copying software meets criterion (a); the others are
  314. more difficult to justify.  The crux of this particular problem lies in
  315. criterion (d).  Copying software DEFINITELY affects the "potential market"
  316. for that software; if I can copy it, I don't have to buy it!
  317.  
  318. >Why don't people just see that loaning disks, copying programs, etc.
  319. >is wrong? Because it's not obvious, and it certainly isn't "naturally"
  320. >wrong.
  321.  
  322. I disagree.  I find it painfully obvious that I should not take someone
  323. else's property and redistribute it injudiciously.
  324.  
  325. >The SPA has to cultivate a mindset that isn't there.
  326.  
  327. Most of the license agreements I've read are explicit "right to use" licenses,
  328. as opposed to a "transfer of ownership".  If you purchase a copy of the
  329. software, you agree to abide by the terms of the agreement.  You can argue
  330. the propriety of that agreement until you're blue in the face, but you still
  331. have a legal obligation to abide by its terms.
  332.  
  333. The same notion applies to the terms of an apartment lease, a car rental con-
  334. tract, or the deed to one's home.  Each of these contract contains several
  335. clauses which bind the parties to certain limitations.
  336.  
  337. >You give
  338. >me knowledge, you still have use of it; now I can use it too.
  339.  
  340. Computer software is not "knowledge".
  341.  
  342. I can certainly share knowledge with you; I can teach you everything there
  343. is to know about Quattro Pro, WordPerfect, or Microsoft Windows.  However,
  344. "sharing knowledge" does not include giving you something (the software it-
  345. self) for which I do not possess redistribution rights.
  346.  
  347. >It's not like I stole your silverware or pinched your car. A
  348. >rather noble attribute, sharing, is turned into a crime!
  349.  
  350. Sharing, while noble, only applies to those things which are yours.
  351. As I mentioned earlier, the computer software you purchase is not
  352. usually your property.
  353.  
  354. Would you make a copy of Webster's Dictionary and give it to a friend?
  355. I don't believe that you would; most people would intuitively classify
  356. such copying as "wrong".  The 'intangible' nature of computer software
  357. (some say "It's just bits on a floppy disk") does not negate this "common
  358. sense" approach.
  359.  
  360. >And we are
  361. >all to be enlisted in this SPA scheme for policing property rights of
  362. >software companies. No thanks.
  363.  
  364. Gee, why don't you just Xerox (tm) your entire printed library for me?
  365. I guess that would be just fine, right?
  366.  
  367. >Property rights and information just don't go together:
  368.  
  369. If we accept this notion, why do we have patents?  After all, patented works
  370. are just a tangible expression of a particular piece of knowledge.  Copy-
  371. righted works are a tangible expression of another kind; why should they be
  372. treated differently?
  373.  
  374. >(1) The enforcement of property rights in information requires a
  375. >police state. The SPA encourages people to squeal on each other by
  376. >calling an 800 number.
  377.  
  378. So?  Most major companies have a "graft and corruption" number.
  379. Many government agencies (IRS, BATF) have similar facilities.  Even
  380. local governments get into the act; do you have "CrimeStoppers" broad-
  381. casts on your local TV stations?
  382.  
  383. >If the laws were enforced, I would bet that
  384. >_most_ computer users would be guilty.
  385.  
  386. So?  This is starting to sound like "everybody does it, so it must be
  387. allowed"......and that's a load of poppycock.
  388.  
  389. >Hence, the population is
  390. >criminalized, and subject to police and court control.
  391.  
  392. It has been estimated that over 70% of US taxpayers attempt to mislead
  393. the IRS on their yearly tax returns.  [Source: US News and World Report]
  394. The IRS cannot audit every return, but they usually detect (and punish)
  395. the worst offenders.   Does that "incomplete enforcement" somehow justify
  396. the illegal actions of the unpunished offenders?  Hardly.
  397.  
  398. The SPA (or the Copyright Office, or whoever) will never have the resources
  399. to police *everyone*.  I suspect that the 'software police' will eventually
  400. follow the same principle as the IRS -- get the worst offenders.  In fact,
  401. SPA's current actions reflect this trend.  They (the SPA) aren't going after
  402. Joe Shmo and his Commodore 64; they're targeting the big corporations and
  403. universities.
  404.  
  405. >Just because
  406. >the laws aren't enforced in totality doesn't mean that they can't be
  407. >used.
  408.  
  409. Are you trying to create a distinction between "a bootleg copy of Turbo C
  410. on my son's PC" and  "copying Turbo C for everyone in my office"?  I don't
  411. believe that you can make this work; in each case, the action is improper.
  412. The fact that "my office" is more likely to be caught/punished than my son
  413. is irrelevant; both cases are improper.
  414.  
  415. >(2) Enforcing property rights in information prevents the "storehouse
  416. >of knowledge" from being used optimally.
  417.  
  418. I do not accept the equivalence of computer software and information,
  419. but I'll address a few of these points anyway.......
  420.  
  421. >Hence society and civilization is held back.
  422.  
  423. With the growing number of "public access" computing sites, this may very
  424. well become a moot point.  Many high school computer facilities have "public
  425. hours" for their community(ies); many public libraries are establishing com-
  426. puter facilities for their patrons.  I fail to see how "I can't get a free
  427. copy of Lotus" impedes the progress of civilization.
  428.  
  429. >The lost productivity due to conflicting
  430. >standards and interfaces required because of proprietary interfaces
  431. >etc. is one example.
  432.  
  433. This is true; however, are you going to force each and every
  434. company/school/person to adhere to some particular "nonproprietary"
  435. interface?  If so, how do you hope to accomplish it?
  436.  
  437. >The lost educational opportunities resulting from
  438. >schools not getting the software they need in the quantities they need
  439. >is another.
  440.  
  441. I agree that this is a real problem.  However, many software companies
  442. are now discounting bulk licenses for schools.  Inexpensive "student
  443. versions" are available for many popular software packages, such as
  444. WordPerfect, Maple, and MATLAB.
  445.  
  446. >The lost time of researchers who must duplicate research
  447. >because they are prevented from sharing information because of trade
  448. >secrecy or international competition is another.
  449.  
  450. Please explain how "globally free" software would affect this situation.
  451.  
  452. >The unavailability of
  453. >textbooks in poor countries because they cost as much as a month's
  454. >wages (or software that costs as much as a year's wages) is another .
  455.  
  456. Several publishing houses in the Third World pirate textbooks; since
  457. their countries are not signatories to the Berne Convention, the original
  458. publishers cannot recover their losses.
  459.  
  460. >(3) Property rights in information aren't needed to ensure software
  461. >production, creativity, advancement of society, etc. The freeware and
  462. >public domain library testify to this. People create for many reasons,
  463. >of which financial gain is only one, and I would argue, not the most
  464. >important.
  465.  
  466. People may create for many reasons, but *companies* create for financial gain.
  467.  
  468. >Finally, is the software
  469. >industry profitable today? Yes.
  470.  
  471. It is profitable AT THIS TIME.  Will it continue to be profitable in
  472. a society where piracy is allowed on any scale?  I doubt it.
  473.  
  474. >Even with the $24 billion in "piracy".
  475. >How can this be so? Because what the software companies "lose" is
  476. >revenue with no associated cost (the "pirate" has done the labor, and
  477. >presumably provided the equipment and disk). This is the difference
  478. >between stealing cars and duplicating software.
  479.  
  480. That's incorrect.
  481.  
  482. If I steal your car, you (or your insurance company) will have to pur-
  483. chase a new one.  Honda (or GM, or whoever) has now given out TWO cars,
  484. but they have recognized a profit on each one.
  485.  
  486. If I steal a copy of Lotus 1-2-3 (remember, you DO NOT OWN your copy;
  487. you merely have a license to use it), I do not have to pay Lotus.  You
  488. don't have to pay for another copy; you still have your original.  Lotus
  489. has now (effectively) given out TWO copies, but they have only recognized
  490. the profit from one copy.
  491.  
  492. That sounds like a loss to me........
  493.  
  494. >(4) But but but, how will software get written, who will finance it?
  495. >Knowledge is a _social_ treasury, and should be funded socially.
  496. >Public competitions, grants, a social fund supported by users,
  497. >whatever. We have some models already: the university and federal
  498. >research model; the arts funding model; the GNU experiment; the
  499. >freeware and public domain experience. We're a creative and energetic
  500. >group -- we can figure it out.
  501.  
  502. There's one topic which hasn't been addressed in this article; I rarely
  503. see it addressed in any article on this particular subject.
  504.  
  505. The whole concept of copyrights (and patents) is based on the notion that
  506. the creator of a commercial product is entitled to some compensation for
  507. their effort.  With patents, this compensation is realized through an
  508. exclusive production license for a certain number of years; with copy-
  509. rights, this compensation is realized through a similar exclusive license.
  510. (I believe that a personal copyright extends through the life of the owner,
  511. plus a certain extension after the owner's death.)
  512.  
  513. By your arguments, I would not realize any significant compensation at all
  514. for the software I develop.  In your society, I would just toss my product i
  515. into the population, and we'd all live happily ever after.  That doesn't work,
  516. and it isn't right!  If I pour 4 years of my life into the development of
  517. SnarkleFlex, I DESERVE to profit from it (assuming that people want to
  518. purchase/use it).
  519.  
  520. We could certainly argue that software should be PATENTED.  If software
  521. were patented (instead of copyrighted), both sides could be served equally:
  522.  
  523.     - The creator (or creating firm) would receive an exclusive
  524.       license for the initial production of the product (software).
  525.       This would ensure that the creator(s) received compensation
  526.       for their efforts.
  527.  
  528.     - After a certain period of time (10 years? 20?), the product
  529.       would lapse into the public domain; it could then be redis-
  530.       tributed freely.
  531.  
  532. As an alternative, previous versions of a particular package could lapse
  533. into the public domain upon the release of a newer version.  For instance,
  534. SnarkleFlex 1.0 would become PD upon the release of SnarkleFlex 2.0.  If
  535. I've done a good job on SnarkleFlex 2.0, people will prefer it to version
  536. 1.0; they'll buy the new version, I'll realize my profit, and other people
  537. can treat version 1.0 as PD.  In fact, casting SnarkleFlex 1.0 into the
  538. public domain may actually CREATE new customers for version 2.0; after
  539. using the old version, they may decide to buy the new version!
  540.  
  541. (Of course, I could also save money by dropping support for any versions
  542.  that pass into PD status.  Many companies drop support for older versions
  543.  on a regular basis; for example, I don't think you can get support for
  544.  SuperCalc 3 at this time)
  545.  
  546. ------------------------------
  547.  
  548. Date: Thu, 10 Sep 1992 14:00:00 EDT
  549. From: Jeff Johnson <jjohnson@HPLJAJ.HPL.HP.COM>
  550. Subject: File 4--PD-related IFAC symposium, 9/23, Madison
  551.  
  552. -+++++- Forwarded Message
  553.  
  554. Date--Fri, 28 Feb 92 15:00:51 PST
  555. From--mad@mambo.Stanford.EDU (Marcia A. Derr)
  556. Subject--PD-related IFAC symposium
  557.  
  558. The International Federation of Automatic Control (IFAC) is holding
  559. symposium on Automated Systems Based on Human Skill (and
  560. Intelligence), September 23-25, 1992 in Madison, Wisconsin.  According
  561. to the symposium announcement, ``the objective of the symposium is to
  562. bring together engineers, system designers, and end users, to bring
  563. about a closer integration between users, who often possess specific
  564. skills and designers who often seek designs to replace rather than
  565. enhance skills.''
  566.  
  567. The symposium will address such topics as
  568.  
  569.     - aspects of skill-based manufacturing,
  570.     - human work design criteria,
  571.     - design of better systems,
  572.     - valuation of alternative work structures and organizations, and
  573.     - participation of people involved.
  574.  
  575. For more information, contact
  576.     Prof. Frank Emspak
  577.     School for Workers
  578.     UWEX
  579.     610 Langdon Street
  580.     Madison, Wisconsin 53703
  581.     USA
  582.     Phone: 608-262-2111
  583.     FAX: 608-265-2391
  584.  
  585. ------- End of Forwarded Message
  586. (Contributor Note:: There is a file on the CPSR archive server called
  587. IFAC CALL4PAP which can be retrieved by submitting the command GET
  588. IFAC CALL4PAP to the address LISTSERV@GWUVM.GWU.EDU, in the text of
  589. electronic mail.  -peh)
  590.  
  591. ------------------------------
  592.  
  593. Date: Fri, 11 Sep 92 13:47:52 EDT
  594. From: Rita Marie Rouvalis <rita@EFF.ORG>
  595. Subject: File 5--Cliff Figallo Online (From EFFector Online, # 3.04)
  596.  
  597.                       FIGALLO ONLINE AT EFF.ORG
  598.  
  599. Cliff Figallo became the new director of EFF-Cambridge at the
  600. beginning of the month.  Former director of The Whole Earth 'Lectronic
  601. Link (the EFF's birthplace), Fig is charged with developing and
  602. coordinating the Cambridge office's outreach activities, increasing
  603. active EFF membership, and expanding overall awareness of the EFF's
  604. programs in the computer-conferencing community and the world at
  605. large.
  606.  
  607. Commenting on his new task, Figallo said, "EFF came upon the online
  608. scene a couple years ago with a big splash.  I'd like for us to
  609. continue splashing.  EFF is uniquely engaged in many useful and
  610. important activities in the areas of online civil liberties, sane
  611. lawmaking and advocacy of improved electronic highways for the future.
  612. I want news of these activities to get out to the people for whom we
  613. are making a difference.  I also want us to develop better channels
  614. for these same people to communicate their wants and needs to those of
  615. us with access to the legal, informational and technical resources.
  616. Our purpose is to serve those wants and needs for the betterment of
  617. the world.
  618.  
  619.     "More specifically, I will encourage  people to become members of
  620. EFF by demonstrating to them the value of a membership.  One should
  621. expect noticeable benefits from paying membership dues and I intend to
  622. make it plain that those benefits exist and will only increase as more
  623. people become involved in telecommunications.  I will also be working
  624. with regional groups who may be interested in forming local EFF
  625. chapters so that we can learn together how such affiliations can
  626. enhance our mutual effectiveness.
  627.  
  628.     "I'm excited about working here.  I believe in what EFF is all
  629. about."
  630.  
  631. Cliff can be reached as fig@eff.org.
  632.  
  633. ------------------------------
  634.  
  635. Date: Fri, 11 Sep 92 13:47:52 EDT
  636. From: Rita Marie Rouvalis <rita@EFF.ORG>
  637. Subject: File 6--Bill Clinton on Electronic Technology (From EFFector 3.04)
  638.  
  639.        STATEMENT OF BILL CLINTON FOR THE INSTITUTE OF ELECTRICAL
  640.                     AND ELECTRONIC ENGINEERS (IEEE)
  641.  
  642. Bill Clinton for President Committee * 1317 F Street, NW, Suite 902 *
  643.     Washington DC 20004  Telephone 202-393-3323  FAX 202-393-3329
  644.                  e-mail correspondence@dc.Clinton-Gore.org
  645.  
  646.     "We face a fundamental economic challenge today:  to create a
  647. high-wage, high-growth national economy that will carry America into
  648. the 21st century.  We need a long-term national strategy to meet this
  649. challenge and win.
  650.  
  651.     "Our productivity and income have been growing so slowly because
  652. we've stopped investing in the economic infrastructure that binds our
  653. markets and businesses together, in the education and training
  654. necessary to give our workers world-class skills, and in the research
  655. and development that can restore America to the cutting edge of the
  656. world economy.  As a nation, we're spending more on the present and
  657. the past and building less for the future.  We need a President who
  658. will turn the country around and refocus on the long view.  As
  659. President, I will divide the budget into three parts, creating a
  660. separate 'future budget' for the federal government to make
  661. investments that will enrich our country over the long term.  Today
  662. the federal government spends only 9 per cent of the budget on
  663. investments for the future; a Clinton Administration will double that.
  664. We will pay for it by diverting resources no longer needed for
  665. defense, but we will ensure that every dollar we take out of military
  666. R&D goes into R&D for civilian technologies until civilian R&D can
  667. match and eventually surpass our Cold War military R&D commitment.
  668.  
  669.     "As President, I will create an investment tax credit and a new
  670. enterprise tax cut that rewards those who invest in new businesses
  671. that create new jobs.  I will also make the research and development
  672. tax credit permanent.
  673.  
  674.     "My administration will create a civilian research and development
  675. agency to support research in the technologies that scientists have
  676. already identified as the basis for launching new growth industries
  677. and revitalizing traditional ones over the next two decades.   This
  678. civilian DARPA will coordinate R&D to help companies develop
  679. innovative technologies and bring new products to market.  And without
  680. inhibiting the competition that drives innovation, we will encourage
  681. and promote collaborative efforts among firms and with research
  682. institutes for commercial development just as we have done with
  683. defense technologies for 40 years.
  684.  
  685.     "A Clinton Administration will create a high-speed rail network
  686. between out nation's major cities.  And in the new economy,
  687. infrastructure means information as well as transportation.  More than
  688. half the U.S. workforce is employed in information-intensive
  689. industries,  yet we have no national strategy to create a national
  690. information network.  Just as the interstate highway system in the
  691. 1950s spurred two decades of economic growth, we need a door-to-door
  692. fiber optics system by the year 2015; a link to every home, lab,
  693. classroom and business in America.
  694.  
  695.     "For small defense manufacturers hit by cuts in defense spending,
  696. the Small Business Administration will provide small conversion loans
  697. to help finance their transition, and launch a Technology Assistance
  698. Service -- modeled on the Agricultural Extension Service -- to provide
  699. easy access to the technical expertise it takes to convert to
  700. commercial production.
  701.  
  702.     "To enjoy the full benefit of these investments, we must do
  703. everything possible to open up markets now closed to American
  704. products.  My administration will provide the leadership for Japan and
  705. the European countries to join us in coordinating our macroeconomic
  706. policies and in reaching multilateral trade negotiations.  But we will
  707. also provide the muscle to open up Japan's markets to competitive U.S.
  708. products using a stronger and more carefully targeted "Super 301"
  709. approach.  We favor a free and open trading system, but if our
  710. competitors won't play by those rules, we will play by theirs.
  711.  
  712.     "All the investments in the world won't mean much if our workers
  713. don't have the education or the skills to take advantage of the
  714. opportunities they create.  My administration will fully fund Head
  715. Start, increase funding for Chapter 1, and provide seed money for
  716. innovative education projects.  However, we will also raise standards
  717. by establishing a national testing system in elementary and secondary
  718. schools and instituting report cards for ever state, school district,
  719. and school in the nation, to measure their progress.  We will also
  720. create a nationwide apprenticeship program for those young people who
  721. choose not to go to college, and a national trust fund for college
  722. loans for those who do.  These loans will be repaid either as a small
  723. percentage of income over time or with a couple of years of national
  724. service.
  725.  
  726.     "With the strategy I have outlined, we can restore the American
  727. Dream by enabling every citizen and every business to become more
  728. productive, and in so doing, restore our nation to the front lines of
  729. high technology.
  730.  
  731. ------------------------------
  732.  
  733. Date: Sun, 13 Sep 92 18:59:51 CDT
  734. From: Jim Thomas <tk0jut2@mvs.cso.niu.edu>
  735. Subject: File 7--Call for Cu-Related Papers for MSS
  736.  
  737. Jim Thomas is organizing a session at the Midwest Sociological
  738. Meetings (April 7-10, '93) on "NEW INFORMATION TECHNOLOGIES AND
  739. CRIME."
  740.  
  741. The topic is broad, and includes computer deviance (hacking, viruses,
  742. computer crime, copyright, etc....); Methodological, ethical, legal,
  743. and other issues related to researching the topic; Law enforcement
  744. uses of new technology; New definitions and types of crime shaped by
  745. the "techno-revolution" in computers and telecommunications; and uses
  746. of technology to commit crimes or avoid detection.
  747.  
  748. Empirical papers from a qualitative perspective are preferred.
  749.  
  750. The deadine for paper titles and short (50-150 word abstract) is
  751. OCTOBER 15, 1992
  752.  
  753. Send them to:  Jim Thomas
  754.                Sociology
  755.                Northern Illinois University
  756.                DeKalb, IL  (60115
  757.                (voice: 815-756-3839 ; fax: 815-753-6302)
  758.  
  759. Or: tk0jut1@niu.bitnet / tk0jut2@mvs.cso.niu.edu /jthomas@well.sf.ca.us
  760.  
  761. ------------------------------
  762.  
  763. End of Computer Underground Digest #4.43
  764. ************************************
  765.