home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ ODS Robot Challenge (Teacher's Edition) / ROBOT_CH.mdf / manual / manual.txt < prev   
Text File  |  1998-06-10  |  4KB  |  91 lines
  1.                      TABLE OF CONTENTS
  2.                      =================
  3.  
  4. ODS ROBOT CHALLENGE (MEMORY MATCHING)
  5.   A.  OBJECTIVES
  6.   B.  METHODS  
  7.   C.  TRACKING
  8.   D.  TEACHING SUGGESTIONS
  9.  
  10.         
  11.           _______________________________________________
  12.  
  13.  
  14.  
  15.                ODS ROBOT CHALLENGE (MEMORY MATCHING)
  16.                -------------------------------------
  17.  
  18. A.  OBJECTIVES
  19.  
  20.   1. To improve ability to identify and match shapes, colors, and
  21.      numbers.
  22.   2. To improve ability to remember locations of matching shapes,
  23.      colors, and numbers.
  24.   3. To improve ability to identify matching items based on random
  25.      associations.
  26.  
  27. B.  METHODS:  SPECIFIC PROGRAM LEVELS FOR ACCOMPLISHING OBJECTIVES
  28.  
  29.   Levels 1-15: (for Objective 1)
  30.   Levels 16-27:(for Objective 2)
  31.   Levels 28-40:(for Objective 3)
  32.  
  33. C.  TRACKING
  34.  
  35.        The tracking function on ODS ROBOT CHALLENGE lists the
  36.     level, the number of matches, the number of attempts, and the
  37.     item being matched (i.e., shapes, colors, or numbers).  NOTE: 
  38.     For the high score function to work, the program must be
  39.     installed on the hard drive.  This data is stored in a text
  40.     file which can be accessed by most word processing programs.  
  41.     Hint:  For best results, change the font of your tracking
  42.     output to a monospaced font such as ╥Courier.╙
  43.        The tracking function is automatically activated.  You will 
  44.     be given the opportunity to access the tracking information
  45.     when you exit the program.  When you are finished using the
  46.     program, click on the ╥EXIT╙ button.  On the next screen that
  47.     appears, you have three options: SAVE, PRINT, and EXIT.  To
  48.     save the tracking information, click the ╥SAVE╙ button; when
  49.     the dialogue box appears, name the file and designate where
  50.     you want to save it.  To print the tracking information, click
  51.     the ╥PRINT╙ button, and follow the directions of your
  52.     operating system.  To simply exit the program, click the
  53.     ╥EXIT╙ button. 
  54.  
  55. D.  TEACHING SUGGESTIONS
  56.  
  57.        Levels 1-15 ask the user to match two or three identical
  58.     shapes, colors, or numbers.  At these levels, all of the
  59.     choices are visible, and the user must discern similarities
  60.     and differences among the items.  For level 16
  61.     through level 27, the items are hidden behind cards.  Thus,
  62.     not only must the user discern similarities and differences,
  63.     but also remember the locations of the items in order to match
  64.     them.  Levels 28-40 require memory for the matching as well,
  65.     but this time in terms of random association.  The items are
  66.     hidden behind numbered cards that randomly change their
  67.     location; after each matching attempt the cards are ╥shuffled╙
  68.     and placed in new positions.  The user must then remember the
  69.     number associated with the item (not the location of it).
  70.        By examining at which levels the younger user has the most
  71.     and least success, you can determine whether he or she needs
  72.     to work most on shapes, colors, or numbers.  The user can then
  73.     be directed to practice those levels which most meet his or
  74.     her needs.  Following is a helpful list grouping the levels by
  75.     type of item matched:
  76.  
  77.       SHAPES:  1, 2, 4, 6, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 19, 21,
  78.                23, 24, 26, 27, 28, 29, 31, 34, 35, 36, 38, 39, 40.
  79.       COLORS:  3, 8, 13, 18, 22, 25, 30, 33, 37, 39.
  80.       NUMBERS: 5, 7, 20, 32.
  81.  
  82.        Young users can also develop their memory and thinking
  83.     skills through playing the lower memory matching levels. 
  84.     Older users, including adults, will find that the upper levels
  85.     will help develop their memory and concentration skills. 
  86.     Every age group will find the random association memory
  87.     matching to be an impressive challenge.
  88.        Note:  You can skip directly to level 16 by holding down
  89.     the ╥Alt╙ key (on Macintosh, the ╥option╙ key) and clicking on 
  90.     the level number.
  91.