home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ HaCKeRz KrOnIcKLeZ 3 / HaCKeRz_KrOnIcKLeZ.iso / drugs / deliver.acronyms < prev    next >
Internet Message Format  |  1996-05-06  |  8KB

  1. From: lamont@hyperreal.com (Lamont Granquist)
  2. Newsgroups: soc.libraries.talk,alt.drugs
  3. Subject: More on DARE
  4. Date: 13 Nov 1994 09:17:37 GMT
  5. Message-ID: <3a4ljh$8eg@nntp1.u.washington.edu>
  6.  
  7. Here's some other things i've been thinking about with respects to the
  8. DARE program, anti-drug programs, and propoganda in america.
  9.  
  10. ------------------------------------------------------------------------
  11.  
  12. DARE: Deliver Acronyms Rather than Education
  13.  
  14. As far as i'm concerned this about sums it up.  The DARE program simply
  15. is not *about* eduction, i doubt that anyone could seriously defend the
  16. content of the DARE program in a scientific fashion and i don't feel it
  17. serves any other purpose other than simple indoctrination.  The DARE
  18. program presents a grossly oversimplified and pretty much inaccurate
  19. picture of the causes and cures of drug abuse.  It furthermore is aimed
  20. more at being a "feel good" program for those who are already "straight"
  21. while those who are currently drug users get a substantially different
  22. message, and one that is manifestly counterproductive to the stated
  23. goals of the program.  It comes as no surprise that a recent study in
  24. the American Journal of Public Health found that DARE does not reduce
  25. drug abuse, and in fact my increase the use of marijuana by those who
  26. participate in it.  These seemingly "paradoxical" results have some
  27. very simple explanations.
  28.  
  29. The Structure of Anti-Drug Propaganda.
  30.  
  31. The program used by DARE and other "drug prevention" programs does not
  32. address the real causes of drug abuse.  The picture that is most often
  33. presented in these programs is one where an individual confronts a situation
  34. where drugs are offered to them, and the program attempts to give that
  35. person the ability to "Just Say No."  This kind of program ignores the
  36. substantial pre-existing psychology of the person who is being offered the
  37. drugs and tends to take a very "individualistic" approach to the problem
  38. of drug abuse.  If the person takes drugs then they are judged to be
  39. _as an individual_ to have made a bad choice and to be morally inferior.
  40. On the other hand "good" students who do not make the bad choice are
  41. judged to be morally superior.  This fits in quite nicely with an 
  42. individualistic philosophy and rationalizes the continued incarceration and
  43. dehumanization of drug users as being somewho morally inferior.  I
  44. will come to how this picture is simply wrong in a bit, but for now 
  45. lets consider the effect that this has on students in the DARE 
  46. program.  In light of current views on psychology the DARE program should
  47. have very, very different messages to those individuals with low or with
  48. high self-esteem.
  49.  
  50. Low Self Esteem vs. High Self Esteem
  51.  
  52. Current perspectives in psychology have determed two salient facts about
  53. people with low vs. high self esteem.  The first is that individuals assess
  54. the causes of their fortunes very differently based on self esteem.  A high
  55. self esteem individual will typically regard a positive experience as having
  56. been caused by themselves, and will take credit for the action.  They will
  57. not, however, take credit for negative experiences.  If they perform badly
  58. on a test, they will find some way to blame the negative outcome on factors
  59. external to themselves, or to focus on their successes and not their
  60. failures.  Low self-esteem individuals, however, do exactly the opposite.
  61. If they are presented with a good outcome they will find some factor in the
  62. environment to blame it on, while claiming that bad outcomes are entirely
  63. their fault and that they bear the full responsibility of the blame.
  64.  
  65. The second fact is that low self esteem individuals tend to do very poorly
  66. on a second task after intially failing a first one.  Much more so than
  67. high self esteem individuals.  Failure tends to beget more failure when
  68. one has low self esteem.
  69.  
  70. Self Esteem and DARE
  71.  
  72. The problem with DARE is largely with its effects on low self-esteem children
  73. who arguably are at the most risk for drug abuse.  Those high in self-esteem
  74. will of course have their perceptions of themselves reinforced.  They are,
  75. arguably, only ever going to wind up as casual drug users, and these
  76. programs will probably prevent this from happening.  However, the message
  77. to the low self-esteem children reinforces their beliefs that if they use
  78. drugs they are taking actions entirely as an individual agent which are
  79. morally reprehensible.  This does *not* "scare them straight" as some might
  80. believe, but instead has the effect of making them fail worse.  Thus
  81. explaning the increased rate of marijuana use among DARE graduates.  There
  82. should also be a predictable effect where DARE graduates are more segregated
  83. into abstainers or heavy users rather than casual users.  There
  84. is nothing in the DARE program which might address the actual causes of
  85. drug abuse, and which might be useful for someone who actually is at risk
  86. for drug abuse.  The DARE program simply _is_not_about_prevention_.
  87.  
  88. Other Effects
  89.  
  90. The DARE program presents the users of drugs with a problem of having to
  91. deal with a substantial amount of social alienation and negative labelling.
  92. There are three ways that they can deal with this:
  93.  
  94. 1.  They could abstain.  This would, however, arguably have some negative
  95.     effects on independence and on individual creativity.  Summed up over
  96.     all the other similar social messages which are presented in our
  97.     society ("just say no to homosexuality", "just say no to sex", etc) this
  98.     could wind up being cumulatively quite substantial.
  99.  
  100. 2.  They could continue using, while accepting the negative labelling.  This
  101.     will likely be the route taken by those with low self-esteem and will
  102.     externally appear to be a pattern of self-destructive behavior.  However,
  103.     given no useful psychological counselling it is unlikely that they will
  104.     have a substantial choice in the matter.
  105.  
  106. 3.  They could continue using, while denying the negative label.  This will,
  107.     however, lead to lower respect for authority figures, and still will 
  108.     tend to alienate these people from those who abstain and thereby lead
  109.     to fractures in the social fabric.
  110.  
  111. Realistic Programs
  112.  
  113. Many of these predictions have been confirmed by Block and Shelder 
  114. (American Psychologist 45(5):612-30, 1990) who also concluded that:
  115.  
  116.   "...current efforts at drug prevention are misguided to the extent
  117.    that they focus on symptoms, rather than on the psychological
  118.    syndrome underlying drug abuse."
  119.  
  120. They found links to drug use which would essentially confirm that
  121. it is correlated with the pre-existing psychology of the adolescent long
  122. before they are ever presented with the opportunity to use drugs.  This
  123. is not a surprise to psychologists.  There has also been growing support
  124. for the theories that drug abuse can be linked to genetic factors and
  125. to neuropsychiatric or *biological* factors in the brain.  It is,
  126. essentially beginning to be viewed more as a medical problem similar to
  127. diabetes.
  128.  
  129. A program which actually addressed the causes of drug abuse would have
  130. many advantages over DARE and similar programs.  It would be effective
  131. where DARE is simply not effective or counterproductive, and it would not
  132. have the same effects at eroding the credibility of authority figures.
  133. The one feature it would not have, however, is it would not create a core
  134. group of adolescents who were as closed to alternative viewpoints and open
  135. to moralistic propaganda.
  136.  
  137. The fact that the DARE program is so pervasive in our society, while the
  138. actually effects of DARE go so unquestioned is a sad commentary.  You simply
  139. will not find DARE called "propaganda" anywhere in the mass media, although
  140. it quite clearly surves simply no other purpose.
  141.  
  142. --
  143. Lamont Granquist (lamont@hyperreal.com)
  144. Q: How many economists does it take to change a light bulb?
  145. N: None!  If it needed fixing, the market would take care of it!
  146.  
  147.  
  148.