De nombreux Θducateurs s'inquiΘtaient parce que les enfants des Θcoles publiques apprenaient trop de choses abstraites et qu'ils avaient besoin d'Θtudier des sujets plus pratiques. Le jardin de l'Θcole assurait une formation pratique et aidait en mΩme temps les Θducateurs α surmonter la crainte qu'ils avaient que l'Θcole ne coupe les enfants des rΘgions rurales de la vie pratique de la ferme. Le jardin des Θcoles rurales soulignait aussi le lien entre l'Θcole et la communautΘ, tandis que celui des Θcoles urbaines Θtait censΘ faire apprΘcier la nature et les valeurs rurales aux enfants des villes. Ces ΘlΦves s'occupent du jardin de leur Θcole α Bridgeworth, prΦs de Peterborough, en Ontario.
