L'enfant Θtait rΘcompensΘ par une promotion α un niveau supΘrieur, et aussi, de plus en plus, par l'attribution de prix et de certificats, mais on mettait parfois en doute la sagesse de cette compΘtition entre les enfants. Le certificat, reprΘsentΘ ici, a ΘtΘ offert en 1887 par les Θcoles publiques de la ville de Toronto, pour rΘcompenser l'assiduitΘ et la ponctualitΘ ainsi que la conduite irrΘprochable de l'Θcolier. On remettait α l'ΘlΦve la mΘdaille en guise de reconnaissance de quatre annΘes de conduite modΦle, de diligence, de ponctualitΘ et d'assiduitΘ. La prΘsence rΘguliΦre, la ponctualitΘ et le bon comportement Θtaient rΘcompensΘs tout autant que le progrΦs intellectuel. Les Θducateurs croyaient que ces qualitΘs faciliteraient l'instruction et l'apprentissage, mais Θgalement qu'elles Θtaient le pilier de l'ordre social et de la productivitΘ Θconomique dans les villes industrielles modernes. On espΘrait que l'Θcole publique vΘhiculerait dans la sociΘtΘ toute entiΦre un comportement reflΘtant ces valeurs.
Source: Historical Collection, Toronto Board of Education
