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Text File  |  1992-11-17  |  11KB  |  226 lines
  1.  
  2.        Günter Schleisiek
  3.        6342 Haiger
  4.        Im Reiffenberger 29
  5.        Tel 02773-3597
  6.  
  7.        ***********************************************************************
  8.  
  9.  
  10.                    I  N  F  O  R  M  A  T  I  O  N  E  N           11/92
  11.  
  12.  
  13.  
  14.                    1)  Strukturen der BUDENBERG Programme
  15.  
  16.                    2)  BUDENBERG SHAREWARE Konzept
  17.  
  18.                    3)  Programmübersicht
  19.  
  20.                    4)  Druck LIZENZANFORDERUNG / ERGEBNISKARTE
  21.  
  22.  
  23.  
  24.        ***********************************************************************
  25.                                                        mit TASTE durchblättern
  26.  
  27.        1) Strukturen der BUDENBERG Programme
  28.  
  29.        Software für den Förderunterricht an Sonderschulen muß ganz auf die
  30.        Probleme des behinderten Schülers eingestellt sein, d.h. den sonderpäd.
  31.        Prinzipien der Motivation, Anschauung, kleinen Schritte, sofortigen
  32.        Leistungsbestätigung, Erfolgssicherung und Übung entsprechen.
  33.  
  34.        Daneben muß die Programmhandhabung so übersichtlich und einfach sein,
  35.        daß auch jüngere Schüler selbständig üben können.
  36.        Selbstverständlich müssen die Programme mit den geltenden Bildungsplänen
  37.        übereinstimmen und fachdidaktischen Kriterien standhalten.
  38.  
  39.        Um diese Ziele zu erreichen, habe ich im Laufe der Zeit Strukturen ent-
  40.        wickelt, die für alle BUDENBERG Programme gültig sind :
  41.  
  42.        a) Die Programme motivieren den Schüler durch die grafische Gestaltung,
  43.           die Form der Rückmeldung, die Einbindung in eine Spiel- oder
  44.           Wettkampfform zum lustbetonten Üben.
  45.           Die Programme der Grundstufe arbeiten mit zuschaltbarem akustischen
  46.           Verstärker: Die richtige Lösung wird mit einem Soundeffekt und das
  47.           Ende einer Gruppe mit einer kleinen Melodie belohnt.
  48.           Zum Programmstart kann der Ton mit der Plustaste aktiviert und jeder-
  49.           zeit durch Strg+Minustaste abgeschaltet werden.
  50.  
  51.  
  52.        b) Die Programme nutzen die grafischen Möglichkeiten eines Computers
  53.           zur Veranschaulichung oder Simulation.
  54.           In Matheprogrammen werden die zur Operation gehörigen Mengen als
  55.           Symbole und in Erstleseprogrammen die zu übenden Wörter als Bilder
  56.           dargestellt.
  57.  
  58.        c) Die Programme trainieren nur einen engen didaktischen Bereich
  59.           (z.b. Zahlenraum 10). Dadurch entfallen die vielfachen, zeitaufwen-
  60.           digen Voreinstellungen.
  61.           Jedes Programm wiederum ist in 5 kleinere Übungsgruppen aufgeteilt
  62.           (Prinzip der kleinen Schritte).
  63.  
  64.        d) Das Programm gibt eine sofortige Leistungsrückmeldung und damit die
  65.           Verstärkung der richtigen Lösung.
  66.           Bei fehlerhaften Eingaben werden Hilfen eingeblendet oder dem Schüler
  67.           die Möglichkeit geboten, über die Taste  F1  Hilfe anzufordern.
  68.           Am Ende jeder Übungsgruppe wird eine Leistungsbewertung ausgegeben,
  69.           welche über Anzahl der Aufgaben, Fehlerzahl und Übungszeit informiert.
  70.  
  71.           Der Schüler kann hier das Programm beenden, die Gruppe wiederholen
  72.           oder mit der nächsten Gruppe fortfahren. Wird eine Gruppe wiederholt,
  73.           so wird immer nur das letzte Gruppenergebnis im Endergebnis gewertet.
  74.  
  75.  
  76.  
  77.           Am Ende der 5.Gruppe oder wenn nach mind. 3 Gruppendurchgängen das
  78.           Programm beendet wird, erfolgt das zusammenfassende Endergebnis.
  79.           An dieser Stelle kann ein ERGEBNISPROTOKOLL angefordert werden.
  80.           Nach Eingabe von 'P' ist der Name einzugeben. Die Eingabe wird
  81.           mit der Ziffer 1 oder 2 abgeschlossen, je nachdem ob das Protokoll
  82.           einfach oder doppelt ausgegeben werden soll (Partnerarbeit).
  83.  
  84.           Sollten Sie über keinen Schülerdrucker verfügen, so können Sie sich
  85.           am Ende des INFO eine ERGEBNISKARTE ausdrucken lassen, die von den
  86.           Schülern ausgefüllt werden kann.
  87.  
  88.        e) Die Programme sind in der Regel normzeitorientiert,d.h.jeder Gruppen-
  89.           durchgang wird nach 2 bis 4 Min. automatisch beendet.
  90.           Der schwache Schüler muß nicht länger üben als der Schnellere.
  91.           Organisatorisch ist es sehr vorteilhaft, wenn der Lehrer für die
  92.           gesamte Lerngruppe eine einheitliche Übungszeit von max. 20 Min. je
  93.           Programm ansetzen kann.
  94.  
  95.        f) Die Programme sind bedienerfreundlich. Selbst Schüler der Unterstufe
  96.           können nach kurzer Einführung ihr Programm selbständig laden und
  97.           bearbeiten.
  98.           Ermöglicht wird dieses durch die Einbettung der Programme in ein
  99.           MENÜ Umfeld. Als einziger DOS Befehl ist der Ladebefehl für das
  100.           jeweilige Menü einzugeben (z.B. 'BB').
  101.  
  102.           Im MENÜ können die Bereiche und die einzelnen Programme durch die
  103.           Cursortasten(+ENTER) oder durch eine Buchstaben-Zahlen-Kombination
  104.           angewählt werden.
  105.           Die Beendigung oder der Abbruch eines Programmes bewirken immer die
  106.           Rückkehr ins MENÜ.
  107.           Das laufende Programm kann mit Strg+Pause abgebrochen werden.
  108.           Um körperbehinderten Kindern die Eingabe zu erleichtern, wurde
  109.           die Rate der Tastenwiederholung (Repeat) verlangsamt (nur bei AT).
  110.  
  111.        g) Dem Lehrer bieten die Programme mehrere didaktische Hilfen:
  112.  
  113.           Zum Programmanfang kann er mit Strg+I didaktische Informationen zum
  114.           Programm bekommen.
  115.           Mit Strg+D kann er den DEMO Modus aktivieren und den Programmdurch-
  116.           gang auf 2-4 Aufg. je Gruppe verkürzen und somit einen schnellen
  117.           Überblick über das Programm erhalten.
  118.           Mit Strg+K kann er sich Kopiervorlagen ausdrucken lassen, die er für
  119.           die Programmnacharbeit einsetzen kann. Die Kopiervorlagen beinhalten
  120.           in der Regel eine Selbstkontrolle.
  121.           Er kann mit Hilfe eines Editors (BBEDITOR) die verwendeten Wortdateien
  122.           verändern und die bestehenden Programmserien erweitern.
  123.           Er kann mit Hilfe eines Installationsprogramms (BBINSTAL) aus den
  124.           vorhandenen Programmen spezielle Menüs für einzelne Schüler oder
  125.           Schülergruppen erstellen.
  126.  
  127.        2. BUDENBERG SHAREWARE Konzept
  128.  
  129.        Gute Software für den Bereich der Sonderpädagogik hat hohe Entwicklungs-
  130.        kosten bei niedrigem Marktanteil. Deshalb ist die Preislage dieser
  131.        Programme relativ hoch (Schullizenz 200,- bis 1000,-).
  132.        Aus dem regulären Etat kann sich eine Schule die Anschaffung solcher
  133.        Programme kaum leisten.
  134.        Um den von mir entwickelten BUDENBERG Programmen eine weite Verbreitung
  135.        in den Schulen zu ermöglichen, habe ich mich entschlossen, diese zu einem
  136.        minimalen Preis abzugeben. Eine Schullizenz für beliebig viele Rechner
  137.        kostet je Programm pauschal 20 DM. Außerdem werden die Programme nach dem
  138.        Sharewareprinzip veröffentlicht, d.h. der Anwender erhält eine Prüf-
  139.        version, die bis auf die üblichen Registrierungshinweise mit der Lizenz-
  140.        version voll übereinstimmt. Der Anwender kann in Ruhe prüfen und kauft
  141.        nur die Programme, die ihm gefallen.
  142.        Sollte dies für das eine oder andere Programm dieser Diskette zutreffen,
  143.        so können Sie sich im Anschluß an das Info eine LIZENZANFORDERUNG
  144.        ausdrucken, die Sie mir zusenden. Sie erhalten dann von mir eine offene
  145.        Rechnung für den Kostenträger und gleichzeitig eine Lizenzdatei, welche
  146.        die Lizenz-Daten auf Ihrer Festplatte aktualisiert. Dadurch wird bei den
  147.        lizenzierten Programmen der Bildschirm mit den Registrierungshinweisen
  148.        gelöscht und das Programm mit dem Namen des Anwenders signiert.
  149.  
  150.  
  151.  
  152.        Als registrierter Anwender erhalten Sie folgenden Service:
  153.  
  154.                   Beratung bei anfallenden Problemen
  155.                   nichtaufwendige Programmänderungen nach Vorgabe
  156.                   Informationen über Neuerungen und Verbesserungen
  157.  
  158.  
  159.        3) P r o g r a m m ü b e r s i c h t
  160.  
  161.  
  162.       BUDENBERG M1  (ZR bis 30) -----------------------------------
  163.           Kegelspiel 1-10             Zahlenhaus 30
  164.           Kranre