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Text File  |  1992-09-17  |  29KB  |  831 lines
  1. **************************************************************
  2. LITERATURLISTE ZUM THEMA
  3. "COMPUTERUNTERSTÜTZTES LERNEN IM SCHUL- UND BILDUNGSWESEN"
  4. **************************************************************
  5.  
  6.  
  7.  
  8. ALTERMANN-KÖSTER, Marita u.a.:
  9. Bildung über Computer?
  10. Weinheim: Juventa 1990
  11.  
  12. ARMBRUSTER, Brigitte/KÜBLER, Hans-Dieter (Hg.):
  13. Computer und Lernen. Medienpädagogische Konzeptionen.
  14. Schriftenreihe der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikations-
  15. kultur in der Bundesrepublik Deutschland e.V. Band 1.
  16. Opladen: Leske & Buddrich 1988
  17.  
  18. BECKER, Barbara:
  19. Viel Wissen, aber wenig Verstand.
  20. Künstliche Intelligenz. Maschinendenken, Denkmaschinen.
  21. In: Psychologie heute, 1984, 11 (3), 57-60
  22.  
  23. BERGMANN, Günter:
  24. Schulcomputer im Unterricht
  25. In: Schorr Angela: Bericht über den 13. Kongress für Angewandte
  26. Psychologie. Bonn, September 1985.
  27. Bd. II: Klinische Psychologie, Forensische Psychologie, Pädagogische
  28. Psychologie. Deutscher Psychologen Verlag, Bonn, 1986, Seiten 413-416.
  29.  
  30. BERNARD-OPITZ, V.; ROOS, K.; BLESCH, G.:
  31. Einsatz von Computern bei autistisch behinderten Kindern.
  32. In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 1989, 17 (3), 125-130.
  33.  
  34. BETZ, Dieter:
  35. Wie wirkt der Computer bei einer pädagogisch-psychologischen Intervention?
  36. In: Report Psychologie, 1988, 13 (1), 22-26.
  37.  
  38. BINDER, Hartmut:
  39. Computer als Herausforderung an Pädagogik und Gesellschaft.
  40. Tübingen 1989.
  41.  
  42. BOCK, Hans:
  43. Gedanken zur methodischen Gestaltung von Computerprogrammen zur
  44. Festigung mathematischen Grundwissens und Grundkönnens.
  45. In: Wissenschaftliche Zeitschrift der Karl-Marx-Universität Leipzig -
  46. Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe, 1989, 38 (1), 66-71
  47.  
  48. BOSLER, U./ FREY, K./ HOSSEUS, W./ KREMER, M./ SCHERMER, P./
  49. WOLGAST. H. (Hg.):
  50. Mikroelektronik und Neue Medien im Bildungswesen.
  51. Referate des Kieler Seminars vom 12. bis 16. November 1984.
  52. Kiel 1985
  53.  
  54. BREUER, Klaus:
  55. Voraussetzungen und Zielvorstellungen für das computerunterstützte
  56. Lehren und Lernen.
  57. In: Unterrichtswissenschaft, 1986, 14 (4), 332-342.
  58.  
  59. BREUER, Klaus:
  60. Zur lehr-lerntheoretischen Grundlegung der computerunterstützten
  61. Unterweisung.
  62. In: LOG IN 2 (1982), H. 3, S. 11-14
  63.  
  64. BREUNINGER, Helga / BETZ, Dieter:
  65. Der Einsatz des Computers in der au erschulischen Lerntherapie.
  66. In: Naegele, Ingrid M. / Valtin, Renate (Hg.): LRS in den Klassen 1-10.
  67. Handbuch der Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten.
  68. Beltz: Weinheim und Basel 1989
  69.  
  70. BRÜGELMANN, H.:
  71. Computer als Hilfe beim Lesen und Rechtschreiben?
  72. In: Hameyer, U. (Hg.): Computer an Sonderschulen.
  73. Weinheim und Basel 1989
  74.  
  75. Bundeszentrale für politische Bildung (Hg.):
  76. Computer in der Schule: Pädagogische Konzepte und Projekte,
  77. Empfehlungen, Dokumente.
  78. Schriftenreihe der BpB, Band 246. Bonn 1986
  79.  
  80. BUSSMANN, Hans; HEYMANN, Hans W.:
  81. Bildung mit dem Computer - LOGO kritisch hinterfragt
  82. In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie,
  83. 1985, 5 (2), 239-254.
  84.  
  85. BUSSMANN, Hans/HEYMANN, Hans Werner:
  86. Computer und Allgemeinbildung.
  87. In: Neue Sammlung 1987, H. 1, S. 2-39
  88.  
  89. CURRAN, Susan / CURNOW, Ray:
  90. Lernen mit dem Computer.
  91. Niedernhausen/Ts. 1984
  92.  
  93. DEDERICHS, Hans:
  94. Computereinsatz in der Grund- und Sonderschule zur Individualisierung
  95. des Unterrichts
  96. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 1987, 38 (8), 594-596
  97.  
  98. DEGEN, Rolf:
  99. Die Computer-Kinder
  100. In: Psychologie heute, 1983, 10 (4), 38-39
  101.  
  102. Deutsches Jugendinstitut (Hg.):
  103. Medien im Alltag von Kindern und Jugendlichen.
  104. Methoden, Konzepte, Projekte.
  105. Deutsches Jugendinstitut, München, 1988.
  106.  
  107. DIRLICH, Gerhard; FREKSA, Christian; SCHWATLO, Uta; WIMMER, Klaus:
  108. Kognitive Aspekte der Mensch-Computer-Interaktion
  109. Workshop, München, 12.-13. April 1984
  110. Springer, Berlin, 1986, 190 Seiten (Informatik-Fachberichte, Nr. 120)
  111.  
  112. DÖRFLER, Willibald:
  113. Überlegungen und Beispiele zum Einsatz von Computern im Mathematik-
  114. unterricht: Computer-Mikrowelten.
  115. In: Wissenschaftliche Zeitschrift der Karl-Marx-Universität Leipzig-
  116. Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe, 1989, 38 (1), 72-80
  117.  
  118. DUISMANN, Gerhard H.; MESCHENMOSER, Helmut:
  119. Computer und Sonderpädagogik.
  120. Informations- und Kommunikationstechnik und deren Bedeutung in der Aus-
  121. und Fortbildung von Sonderschullehrern.
  122. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 1990, 41 (10), 680-688
  123.  
  124. DUTKE, Stephan:
  125. Lernen an einem Textkommunikationsgerät: Wissenserwerb und
  126. Handlungsfehler.
  127. In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 1987,
  128. 31 (N.F.5) (3), 100-107
  129.  
  130. ECKHARDT, Bernd:
  131. Neue Lerntechnologien in der Aus- und Weiterbildung.
  132. Rückblick und Ausblick.
  133. In: PädExtra 1991 (September), S. 34-37
  134.  
  135. EICKE, Jürgen/SCHUBENZ, Siegfried:
  136. PACMAN im LETTERLAND - Mikrocomputer in Sonderpädagogik und
  137. Psychotherapie.
  138. In: LOG IN 7 (1987), H. 1, S. 27-30
  139.  
  140. Eigler, Gunther:
  141. Erziehungswissenschaftliche Aspekte des Lernens mit Mikrocomputern
  142. In: Mandl, Heinz; Fischer, Peter M.:
  143. Lernen im Dialog mit dem Computer, Urban & Schwarzenberg, München,
  144. 1985, Seiten 167-178.
  145.  
  146. Engert-Kössler, Inge:
  147. Ein Computer-Übungsprogramm für leseschwache Schüler: Lesen mit Tommi.
  148. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 1990, 41 (10), 705-708
  149.  
  150. EULER, Dieter / JANKOWSKI, Ralf / LENZ, Andreas / SCHMITZ, Paul /
  151. TWARDY, Martin (Hg.):
  152. Computerunterstützter Unterricht, Möglichkeiten und Grenzen.
  153. Braunschweig 1987
  154.  
  155. EURICH, Claus:
  156. Computerkinder. Wie die Computerwelt das Kindsein zerstört.
  157. Reinbek: Rowohlt 1985
  158.  
  159. FAULSTICH-WIELAND, Hannelore:
  160. Neue Technologien _ eine Chance für Jungen und Mädchen?
  161. In: Die Deutsche Schule. Heft 4, 1986, S. 437-445
  162.  
  163. FAULSTICH-WIELAND, Hannelore:
  164. "Computerbildung" als Allgemeinbildung für das 21. Jahrhundert?
  165. In: Zeitschrift für Pädagogik, 1986, 32 (4), 503-514
  166.  
  167. FISCHER, Gero u.a.:
  168. Geordnete Welten: neues Lernen mit dem Computer?
  169. Wien: Verlag für Gesellschaftskritik 1989
  170.  
  171. FISCHER, Peter M.:
  172. Wissenserwerb mit interaktiven Feedbacksystemen.
  173. In: Mandl, Heinz; Fischer, Peter M.:
  174. Lernen im Dialog mit dem Computer, Urban & Schwarzenberg, München,
  175. 1985, Seiten 68-82
  176.  
  177. FRANKE, Peter:
  178. Computer und Schule.
  179. In: Pädagogische Welt. Heft 9, 1989, S. 385f
  180.  
  181. FREY, Karl:
  182. Effekte der Computerbenutzung im Bildungswesen.
  183. Ein Resümee des heutigen empirischen Wissensstandes
  184. In: Zeitschrift für Pädagogik, 1989, 35 (5), 637-656
  185.  
  186. FRIEDE, Christian K.:
  187. Die didaktische Rückwendung in der Unterrichtstechnologie?
  188. In: Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Forschung,
  189. 1985, 19 (1), 40-64
  190.  
  191. FRIEDRICH, Steffen:
  192. Computerunterstütztes Lernen - ein neuer Name für alte Absichten?
  193. In: Wissenschaftliche Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule
  194. "Karl Friedrich Wilhelm Wander" Dresden - Pädagogische Reihe,
  195. 1988, 22, 61-66
  196.  
  197. FUCHS, Eduard und WINTERSTEIN, Kurt:
  198. "I hab zwar ka Ahnung wo I hinfahr, aber dafür bin I geschwinda dort ..."
  199. In: FISCHER, Gero u.a.: Geordnete Welten: neues Lernen mit dem Computer?
  200. Wien: Verlag für Gesellschaftskritik 1989
  201.  
  202. GERGELY, Stefan M.:
  203. Wie der Computer den Menschen und das Lernen verändert.
  204. Ein kritischer Ratgeber für Eltern, Lehrer und Schüler.
  205. Piper, München, 1986, 295 Seiten
  206.  
  207. GOMFERS, U. u.a.:
  208. Beurteilungskriterien für Lernprogramme.
  209. Pädagogische und didaktische Grundlagen für Teachware.
  210. Arbeitsbericht Bd. 19 des Lehrstuhles Empirische Sprachdidaktik.
  211. Köln 1985
  212.  
  213. GÖTZ, Klaus; HÄFNER, Peter:
  214. Computerunterstütztes Lernen in der Aus- und Weiterbildung.
  215. In: Deutscher Studien Verlag, Weinheim, 1991, 270 Seiten
  216. Series: Neue Formen des Lernens im Betrieb, Band 1
  217.  
  218. GÖTZ, Klaus:
  219. Report: Computerunterstütztes Lernen
  220. Komponenten mediengestützten Lernens als Orientierungshilfe für die
  221. betriebliche und öffentliche Bildung.
  222. In: Medienpsychologie, 1990, 2 (2), 148-159
  223.  
  224. GREBE, Renate Birgitt:
  225. Audio-visuelles Software-/Hardware-System zur Entwicklung und zum
  226. Ausbau der Schreib-/Lesefertigkeit
  227. Einsatz des Computers als individuelles Übungs- und Arbeitsmittel
  228. in der Rehabilitation
  229. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 1987, 38 (+6), 463-465
  230.  
  231. GREBE, Renate Birgitt:
  232. Lernen am Computer mit Auwiesel
  233. Eine Chance zum Erwerb der schriftsprachlichen Kompetenz auch
  234. im Erwachsenenalter.
  235. In: PädExtra Sept. 1991, S. 39-40
  236.  
  237. GREENFIELD, Patrici