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Text File  |  1997-07-21  |  7.3 KB  |  155 lines
  1.   ThΘorie
  2.  
  3. Pour lire rapidement, il faut:
  4. 1. minimiser le nombre de fixations des yeux
  5. 2. une portΘe visuelle aussi large que possible
  6. 3. aucune vocalisation
  7. 4. aucun retour sur le texte que l'on vient de voir
  8.  
  9. Les exercices de portΘe visuelle, de saisie des chiffres ou des lettres ou
  10. de saisie des mots dΘveloppent des mouvements efficaces des yeux. L'exercice
  11. de portΘe visuelle permet de visualiser des phrases entiΦres d'un seul
  12. coup d'oeil.
  13.  
  14. L'option X 2, dans le menu mode d'emploi, permet de dΘvelopper la 
  15. visualisation de plus d'une ligne de texte α la fois. Il est habituellement
  16. prΘfΘrable d'augmenter la vitesse de lecture pour une ligne de texte
  17. avant de passer aux exercices pour plusieurs lignes.
  18.  
  19. L'amΘlioration de la comprΘhension du texte visualisΘ augmente aussi
  20. la vitesse de lecture. Les mots se reconnaissent par leur apparence.
  21. Il faut Θtablir la diffΘrence entre les mots d'apparance similaire,
  22. comme Γne et Γme, avec confiance pour sentir le besoin d'augmenter
  23. sa vitesse de lecture. Les dΘfinitions des mots peuvent Ωtre mΘmorisΘes,
  24. dΘduites par le contexte et les prΘfixes, les suffixes ou les racines.
  25. Les aptitudes pour ce genre de raisonnement se dΘveloppent par l'exercice
  26. de saisie des synonymes.
  27.  
  28. Si vous marchez, vos yeux regardent partout. Si vous courez, la plupart
  29. des gens se concentrent sur ce qui vient vers eux. Pour la lecture
  30. rapide, au dΘbut, il faut se concentrer, comme pendant la course, avec
  31. les yeux dirigΘs pour regarder quelques centimΦtres plus loin que
  32. l'Θcran ou le livre, pour obtenir la portΘe visuelle nΘcessaire. 
  33.  
  34. Chaque phrase exprime une idΘe complΦte. Lorsque l'amΘlioration du
  35. mouvement des yeux, de la saisie des mots et de la comprΘhension de 
  36. ceux-ci sont combinΘs pour extraire l'idΘe des phrases, les efforts
  37. de l'Θcrivain deviennent Θvidents.
  38.  
  39. Les paragraphes rassemblent les phrases pour exprimer une idΘe principale
  40. du thΦme choisi par l'auteur. L'imagination de diagrammes reprΘsentant 
  41. l'information contenue dans le texte favorise l'utilisation des mΘcanismes
  42. de logique d'un c⌠tΘ du cerveau et des mΘcanismes de reprΘsentation des
  43. formes, des dimensions et de l'espace de l'autre c⌠tΘ du cerveau. 
  44. L'exercice d'illustration dΘveloppe ces mΘcanismes.
  45.  
  46. Puisque la concentration doit favoriser l'assemblage d'idΘes, les
  47. mΘcanismes de lecture doivent devenir des habitudes. Les exercices
  48. complΘter correctement mais sans efforts particuliers produiront
  49. les rΘsultats souhaitΘs. Lisez α 100 mots par minute, ensuite α 200
  50. mots par minute et finalement α 300 mots par minute. Vous constaterez
  51. qu'il n'est pas nΘcessaire d'isoler chaque mot dans votre esprit 
  52. pour comprendre le message de l'auteur. Comprenez d'abord et ensuite
  53. prenez des notes. Envisagez le nombre de livres que vous avez α lire
  54. et le temps que vous avez pour les lire et calculez la vitesse de
  55. lecture nΘcessaire.
  56.  
  57. En lisant vous aurez le temps de formuler vos propres idΘes, α votre
  58. satisfaction. La lecture ne sera pas une course pour saisir des idΘes.
  59. En fait, la lecture est habituellement une activitΘ agrΘable. Nous
  60. espΘrons que vous augmenterez votre vitesse facilement avec votre
  61. ordinateur. Peut Ωtre un jour aurons-nous un Θchange d'idΘes plus
  62. fructueux attribuable α une lecture amΘliorΘe.
  63.  
  64. Pour perfectionner l'utilisation des mΘcanismes de lecture rapide,
  65. la portΘe visuelle est Θlargie en reconnaissant une lettre α chaque
  66. extrΘmitΘ de l'Θcran en fixant la lettre du centre. Dans le premier
  67. exercice, la lettre qui apparaεt aux extrΘmitΘs est rΘpΘtΘe dans
  68. le choix de 3 lettres situΘ sous les lettres α reconnaεtre. Il
  69. faut cliquer cette lettre. 
  70.  
  71. Ayant une portΘe visuelle suffisamment large, dans l'exercice de saisie
  72. des nombres, le chiffre de gauche se retrouve dans les 5 chiffres qui
  73. le suivent. Sans bouger les yeux, il faut cliquer sur le chiffre rΘpΘtΘ.
  74. La saisie de lettres est habituellement plus difficile que la saisie
  75. des chiffres.
  76.  
  77. La saisie des mots, le troisiΦme exercice sur le menu principal, est
  78. l'Θtape cruciale qui combine la portΘe visuelle avec la saisie des
  79. lettres pour lire. Avec une reconnaissance efficace des mots, la
  80. saisie des synonymes permet d'extraire l'information des symboles
  81. visualisΘs.
  82.  
  83. L'information extraite des chaεnes de lettres doit Ωtre organisΘe dans
  84. l'esprit du lecteur ou de la lectrice. L'exercice d'illustration 
  85. nous habitue α visualiser un monde qui correspond α l'information
  86. extraite.
  87.  
  88. Les mΘcanismes de lecture deviennent automatiques, ce qui permet de
  89. se concentrer sur la signification et sur ce dont on doit se souvenir.
  90. C'est sans doute a ce moment que la lecture rapide permet l'inter-
  91. prΘtation littΘraire ou scientifique.
  92.  
  93. Ce programme d'ordinateur a ΘtΘ prΘparΘ sachant que nous sommes
  94. presque tous dotΘs de la pensΘe. Une fois devenu efficace, nous
  95. retournons trΦs rarement α l'apprentissage fondamental. La lecture
  96. rapide restera en nous, sauvera du temps, amΘliorera les communications
  97. et l'habiletΘ α identifier ce qui est utile dans notre environnement.
  98.  
  99. La lecture de journaux, de magazines, de contrats, de livre d'instructions
  100. ou d'Θcole, de lois sur l'imp⌠t et de formulaires pour seulement 2 heures
  101. par semaine, avec une amΘlioration de seulement 10% implique
  102.       2 heures x .1 x 50 semaines/an x 20 ans = 200 heures ΘconomisΘes.
  103. Au salaire minimum, vous en aurez assez pour acheter un nouvel ordinateur.
  104.  
  105. Avec l'option de pointage activΘe (%), vous pouvez mesurer les rΘsultats
  106. de chaque exercice. L'exercice moins bien exΘcutΘ doit Ωtre amΘliorΘ
  107. le premier. Dans le tableau de pointage, le troisiΦme lecteur est
  108. assez rapide.
  109.  
  110. Si vous utilisez un convertisseur VGA α tΘlΘvision, l'enregistrement
  111. de vos sessions vous permettra d'analyser la cause d'une sΘlection
  112. erronΘe.
  113.  
  114. ReadFlex peut vous rΘchauffer pour une lecture intensive.
  115.  
  116.     Progression des exercices:
  117.         1  - portΘe visuelle, 1, 2 et 3 lettres, sans l'option X 2
  118.         2  - saisie des lettres, options: gauche, chiffre, 1,2 ou 
  119.              3 chiffres, sans l'option X 2
  120.         3  - Saisie des lettres, options: gauche, lettre, 1,2 ou
  121.              3 lettres, sans l'option X 2
  122.         4  - saisie des mots, sans l'option synonyme, sans l'option X 2
  123.         5  - saisie des mots, avec l'option synonyme, sans l'option X 2
  124.         6  - illustrer, facile
  125.         7  - illustrer, avancΘ
  126.         
  127.       La prΘcision est plus importante que la rapiditΘ.
  128.  
  129.         8  - portΘe visuelle avec l'option X 2
  130.         9  - saisie des lettres, option: chiffre, gauche, X 2
  131.         10 - saisie des lettres, option: lettre, gauche, X 2
  132.         11 - saisie des mots, option X 2, sans l'option synonyme
  133.         12 - saisie des mots, options: synonyme et X 2
  134.         13 - Illustrer, avancΘ
  135.  
  136. RΘfΘrences
  137. Il existe une multitude de livres sur la lecture rapide. La plupart de
  138. ces ouvrages dΘcrivent des outils comparables α ceux utilisΘs dans
  139. ce programme. Voici deux livres parmi les autres: 
  140.  
  141.     Improving Reading Ability: A Manual for College Students
  142.     James B. Stroud, Robert B. Ammons, Henry A. Bamman
  143.     Appleton Century Crofts, New York 
  144.     1956
  145.  
  146.     Speed Reading 
  147.     Tony Buzan 
  148.     Penguin Books USA Inc.
  149.     1991
  150.  
  151. Les utilitaires de graphisme de la compagnie COREL, α Ottawa, Ontario,
  152. Canada, ont ΘtΘ utilisΘs avec la permission de publier tel que dΘcrite
  153. dans COREL Draw 6.
  154.  
  155.