home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / sci / virtual / 3643 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-10  |  3.0 KB
  1. Path: sparky!uunet!charon.amdahl.com!pacbell.com!decwrl!spool.mu.edu!sol.ctr.columbia.edu!emory!ogicse!news.u.washington.edu!stein.u.washington.edu!hlab
  2. From: jharriso@acs.ucalgary.ca (John Harrison)
  3. Newsgroups: sci.virtual-worlds
  4. Subject: Re: INFO?: V.R. Education
  5. Message-ID: <92Nov10.231932.27208@acs.ucalgary.ca>
  6. Date: 10 Nov 92 23:19:32 GMT
  7. Article-I.D.: acs.92Nov10.231932.27208
  8. References: <1992Nov9.220524.11992@u.washington.edu>
  9. Sender: news@u.washington.edu (USENET News System)
  10. Organization: The Banff Centre for the Arts, Alberta
  11. Lines: 56
  12. Approved: cyberoid@milton.u.washington.edu
  13. Originator: hlab@stein.u.washington.edu
  14.  
  15.  
  16. In article <1992Nov9.220524.11992@u.washington.edu> destiny@sfsuvax1.sfsu.edu (B
  17. rian Gordon French) writes:
  18. >   1) What programing skills (if any) will one likly need to
  19. >develop V.R.
  20. >educational packages now or in the future?
  21.  
  22. At the moment, we are working with the Sense8 WorldToolKit
  23. application on a '486 PC, and using the University of Alberta
  24. Minimal Reality toolkit on SGI computers.  Both of these
  25. applications require reasonable skill in C programming to be able
  26. to create interactive Virtual Realities.
  27.  
  28. However, to simply create a static environment (i.e. no
  29. interactivity; you are simply able to walk/fly around the
  30. environment) requires less effort.  To create these environments,
  31. we simply create a 3-D model using AutoCad, create textures
  32. using a simple program like Photoshop or Painter, and place it
  33. all on the Sense8 PC-based system.  
  34.  
  35. >   2) What are the most likly applications for educational V.R.
  36. >in...
  37. >      A.  The next five years?
  38. >      B.  K-12 home or classroom use?
  39.  
  40. We are already working with a high school so that students who
  41. are taking a course in Autocad can come and put their models into
  42. our VR system to fly around them and get a feel for them.  For
  43. students working in interior design, architecture, drafting, or
  44. engineering, this can be a powerful visualization tool.
  45.  
  46. A project has been developed here by Michael Scroggins and
  47. Stewart Dickson whereby a person can stand on a tilting platform
  48. wearing a VR helmet, and "slide" along 3-D mathematical formulae.
  49. This is a lot more experiential than just looking at plots of
  50. the formulae in textbooks.
  51.  
  52. I've worked with Lawrence Paul, a West Coast native artist, to
  53. create a Salish longhouse, complete with spirits and sound.  It
  54. gives one of the deepest appreciations for that aspect of the
  55. Salish culture that I have yet seen.  A version of this without
  56. the head-mounted display is currently on exhibit at the National
  57. Gallery of Canada in Ottawa (until Nov 22).  This kind of piece
  58. could be very useful in Social Studies or Anthropology.
  59.  
  60. The possibilities are endless, but usually variations on the
  61. theme of providing the students with an experience that would
  62. otherwise be impossible or dangerous.  Myron Krueger's book
  63. "Artificial Reality II" is a good source for other ideas.
  64.  
  65. -John Harrison
  66.  Research Analyst
  67.  Art and Virtual Environments Project
  68.  The Banff Centre for the Arts
  69.  Banff, Alberta, Canada
  70.  jharriso@acs.ucalgary.ca
  71.